小学数学北师大版一年级下册二 观察物体看一看（一）教学设计

这是一份小学数学北师大版一年级下册二 观察物体看一看（一）教学设计，共4页。教案主要包含了第五课时等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减 9、8、7、6 的退位减法。
能正确计算十几减 9、8、7、6 的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。二、教学重点
巩固十几减 9、8、7、6 的退位减法。三、教学难点
借助十几减 9、8、7、6，进一步理解退位减法的算理并解决实际问题。四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）回顾方法
师：前几节课我们学习了 20 以内的退位减法，重点学习十几减 9、8、7、
6 的退位减法，这节课我们对这部分知识进行练习。（板书课题：十几减 9、8、7、
6 的练习）
我们先来回顾一下。
（1）出示四组题目：
师：看看有什么特点？
生：横着看，被减数相同，减数越小，差越大。竖着看，减数相同，被减数
11-9=
11-8=
11-7=
11-6=
12-9=
12-8=
12-7=
12-6=
13-9=
13-8=
13-7=
13-6=
14-9=
14-8=
14-7=
14-6=
15-9=
15-8=
15-7=
15-6=
16-9=
16-8=
16-7=
17-9=
17-8=
越大，差越大。
（2）解决花金鱼与黑金鱼的问题，复习算理和算法。（flash001）
师：13 条金鱼，花的有 8 条，黑的有几条？请你列式计算，并说说你是怎么算的。
生：13-8=（ ）（条）。
生 1：我是把 13 分成 10 和 3，10 减 8 等于 2，2 加 3 等于 5，所以 13 减 8 等于5。
生 2：我是把 8 分成 3 和 5，13 减 3 等于 10，10 减 5 等于 5，所以 13 减 8 等于5。
师：你还能提出什么问题吗？你能列式解决吗？
生：13 条金鱼，黑的有 5 条，花的有几条？我的列式是：13-5=（）（条） 生 1：我是把 13 分成 10 和 3，10 减 5 等于 5，5 加 3 等于 8，所以 13 减 5 等于8。
生 2：我是把 5 分成 3 和 2，13 减 3 等于 10，10 减 2 等于 8，所以 13 减 5 等于8。
师小结:孩子们,你们已经学会解决十几减几的问题,下面请你自己试一试。
（二）层次练习1．基本练习
快乐的动物园。
师：你能自己试着解决这个问题吗？ 生独立思考。
全班交流。
生 1：17 只小鸟，飞走了 8 只，还剩多少只？17-8=（ ）（只）。17 减 8 等于几，我就想 8 加几等于 17，8 加 9 等于 17，所以 17 减 8 等于 9。
生 2：15 只小鹿，还剩 6 只，跑走了多少只？15-6=（ ）（只）。15 减 6 等于几，我就想 16 减 6 等于 10，所以 15 减 6 等于 9
生 3：15 只小鹿，跑走了 9 只，还剩几只？15-9=（ ）（只）。15 减 9 等于几，我就想 15 减 10 等于 5，所以 15 减 9 等于 6。
师：孩子们，你看今天我们解决了“十几减几”的问题，根据不同的题的特点，不同的同学都会用不同的方法来解决，灵活解决问题可以帮你们更好的解决问题。
2. 提高练习
（1）
师：这些是我们学过的题目，你能在 2 分钟内完成吗？请小朋友们准备好笔， 我们一起来完成（教师计时，学生在练习本上完成）。
（2）
请小朋友们将每个图形的算式和得数写在练习本上，全班核对后，师提问： 每组算式有什么特点？在计算方法上你有什么好办法？
（三）全课总结
师：今天这节课我们整理并复习了十几减 9、8、7、6 的退位减法，说说你有哪些收获？