小学数学西师大版二年级下册较大数的估计教案设计

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科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章
节
第一单元第四节
课
名
较大数的估计
第 1 课时
学习目标
培养学生初步的数感，会对较多物体进行初步估计、判断和推测。
体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
引导：同学们，小明正在帮妈妈卖文具。你们看，小明家大约准备了多少支笔要卖呢？你有什么好办法？
总结学生的发言，引入新课：大家说得非常好，现在我们就来学习较大数的估计。板书课题：较大数的估计
1.2 探索新知
1. 议一议，估一估。
农民伯伯把果园的三种水果采集下来，堆成了大致相同的三堆。
议一议：这 3 堆水果的个数之间有什么关系呢？
橘子的个数比苹果多一些。柚子的个数比苹果少得多。估一估：橘子大约有多少个？（画“√”）
柚子大约有多少个？（画“○”）
理解“多一些”：1500 和 1000 都是比 900 多。相对而言，1500 比 900 多得多，
1000 比 900 多一些，所以在 1000 下面画“√”。
理解“少得多”：800 和 400 都是比 900 少。相对而言，800 比 900 少一些，
400 比 900 少得多，所以在 400 下面画“○ ”。
2．1 碗黄豆大约有多少粒？ 出示情境图。
1 碗黄豆大约有多少粒？
方法一：先数出 1 把有多少粒。
一把黄豆大约有 100 粒，这一碗黄豆大约有（）把，这一碗黄豆大约有（） 粒。
方法二：先数出 1 小杯有多少粒。
一小杯黄豆大约有 200 粒，这一碗黄豆大约有（）小杯，这一碗黄豆大约有
（）粒。
1.3
课堂活动
想一想，画一画。
红红想的画“”，方方想的画“ ”。
估一估 1 袋瓜子有多少粒。
方法：我先数出 1 把瓜子大约有（）粒， 有（）把，1 袋大约（）粒。
1.4
拓展练习
练习三。
估支数。
大约有 50 支
估一估。
大约有（
）支
大约有（
）支
2.
学生自学
2.1
跟我学
学习目标：
培养学生初步的数感，会对较多物体进行初步估计、判断和推测。
体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。
2.2 跟我练
1. 想一想，画一画。
红红想的画“”，方方想的画“ 答案：
”。
估一估 1 袋瓜子有多少粒。
答案：
1 把瓜子大约有（）粒，有（
估支数。
大约有 50 支大约有（）支答案：
）把，1 袋大约（
大约有（）支
）粒。
4. 估一估。
答案：
3．常见问题
如何让孩子估计出一个较大数的多少？
答：这个内容是本课的难点，本课先通过实际操作，让孩子先估计出 1 份是多
少，再看看要估计的是 1 份的几倍，得出几份一共是多少。学生在知道 1 份数量的基础上，感受对这样的几份的推测方法，初步感受对较大数进行估计的方法。