小学数学人教版二年级下册7 万以内数的认识整百、整千数加减法第1课时教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册7 万以内数的认识整百、整千数加减法第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了第1课时等内容，欢迎下载使用。

【第1课时】整百整千数加减法
一、 教学目标
1．灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算，提高口算能力。经历整百整千数加减法计算方法的形成过程，体验探索问题的方法。
2．让学生经历从发现数学问题、解决数学问题的过程，培养学生问题意识；并鼓励学生在解决问题中采用多种方法口算整百、整千数的加减法，注意算法的优化。
3．学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
二、教学重点
能利用整百、整千数加减法的口算，解决生活中的实际问题。
三、教学难点
能灵活地选择适当的口算方法解决生活中的实际问题。
四、教学具准备
课件、实物投影等
五、教学过程
（一）情境导入
1.口算
9+8= 17-8= 17-10=
23-4= 25-10= 9+6=
2.复习数的组成
（1）3000是由（ ）个千组成的 700是由（ ）个百组成的
（2）160是（ ）个十。 300是（ ）个十 4200是（ ）个百
（3）8800是（ ）个百
3．创设情境
（1）懒洋洋就要搬新家了，需要购买一些家用电器。
（2）懒洋洋想要买一台电视和一台冰箱，你知道它们的价格吗？
（二）探究新知
1．探究算法
（1）猜价格
= 1 \* GB3 ①这台电视机的价格是一个四位数，它的最高位上的数是1，是整千数
= 2 \* GB3 ②电冰箱的价格是由2个一千组成的
（2）提出数学问题
= 1 \* GB3 ①电视和冰箱一共多少元？
= 2 \* GB3 ②冰箱比电视贵多少元？
（3）尝试解决问题
要求：选择你想解决的问题，把过程写在练习本上。
（4）探究算法
= 1 \* GB3 ①加法
A、学生汇报方法
可能出现的方法：因为1+2=3，所以1000+2000=3000；不看1和2后面的“0”，1+2=3，刚才少看了3个“0”，再添上，就是3000；一千一千地数……
B、说清算理
小结：1个一千加上2个一千就是3个一千，也就是3000。
C、用你喜欢的方法计算
4000+5000 3000+2000
= 2 \* GB3 ②减法
A、学生汇报方法
可能出现的方法：因为2-1=1，所以2000-1000=1000；不看1和2后面的“0”，2-1=1，刚才少看了3个“0”，再添上，就是1000；因为1000+1000=2000，所以2000-1000=1000……
B、说清算理
小结：2个一千减去1个一千是1个一千，也就是1000。
C、用你喜欢的方法计算，并将计算过程说给同桌同学听。
7000-5000 3000-1000
= 3 \* GB3 ③比较有什么共同的特征
小结：先将整千数看成是几个千，再相加或相减
2．练一练，归纳整百、整千数加减法的一般算法
（1）用你喜欢的方法，任选一组计算
= 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③
3000+5000 90+70 500+600
8000-3000 160-70 1100-500
8000-5000 160-90 1100-600
（2）汇报，说一说你是怎样计算的？
（3）小结：在口算整百、整千数的加减法时，我们可以把整百、整千数看作几个百、几个千，再相加减；也可以想加法算减法。
（三）拓展延伸
1．捉鼠竞赛
2．小猴送信
3. 翘翘板游戏
（ ）+250=450 （ ）-50=70
1800+（ ）=6800 200-（ ）=150