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    2021部编版语文二年级下册 第6单元 18 太空生活趣事多 精品教案
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    2021部编版语文二年级下册 第6单元 18 太空生活趣事多 精品教案01
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    2020-2021学年18 太空生活趣事多教案

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    这是一份2020-2021学年18 太空生活趣事多教案,共3页。教案主要包含了引入课题,多元识字,厘清趣事,读出趣味,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    教学目标
    1.认读13个生字,巩固舟字旁、宝盖、禾木旁、单人旁等偏旁。会写8个生字。
    2.正确、流利地朗读课文,会读疑问句和感叹句,选择列举的四件趣事中的一件进行复述积累。
    3.开阔学生视野,丰富学生知识,激发学生对太空生活的无限向往之情。
    教学重点
    有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
    教学难点
    选择列举的四件趣事中的一件进行复述积累。
    教学准备
    教师 生字卡片、课件
    学生 熟读课文、了解太空
    教学课时
    2课时
    教学过程
    第一课时
    一、引入课题,多元识字
    1.过渡:同学们,课下我们都读过《嫦娥奔月》的故事,那是古代人民对太空的向往。到了现代,聪明智慧的人类为了探索宇宙的奥秘,发明了可以到太空的飞行器是什么?(宇宙飞
    船)
    2.教师介绍我国航天飞机发展史。
    3.同学们,下面我们来完成第一个任务:识记生字。
    (1)学生领读生字。
    (2)自己读带拼音的词语。
    (3)互读词语。
    (4)开火车读生字。
    (5)游戏巩固。
    二、厘清趣事,读出趣味
    1.指名分自然段读课文,学生提出自己不理解的词,集体交流理解。
    2.合作读文,了解文意。
    (1)同桌二人合作,分段读文,要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。
    (2)集体交流。
    3.师:太空生活与地球生活有哪些不同呢?请你从课文中找一找,然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。
    (1)感受“睡觉”的有趣。
    ①学生联系文中词句,说说自己感觉最有趣的地方。
    ②理解“必须”与“不然”的意思。
    ③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。
    ④指导朗读。
    (2)感受“活动”的有趣。
    (3)感受“喝水”的有趣。
    ①生读句子。
    ②练习用“即使……也……”说说宇航员喝水时的有趣场景。
    ③感悟“得”字的意思和用法。
    ④指导朗读。
    (4)感受“洗澡”的有趣。
    ①出示句子。
    ②学生交流。
    4.再读课文第2~5自然段,感受趣味。
    (1)选择自己喜欢的句子,有感情地朗读。
    师:前面同学们能把课文既准确又流利地读出来,如果能在朗读中运用适当的语气来表现太空生活的有趣,那么朗读就会更加精彩。
    (2)教师选择性地进行示范;学生自由训练,随后进行个别与集中展示;指导学生读好课文开头和结尾的疑问句和感叹句。
    第二课时
    一、观察字形,书写美观
    1.出示要求会写的字,分类指导学生规范书写。
    (1)指导书写带有三点水的字:洗、澡、浴。
    引导学生观察这3个字在田字格中的布局、间架结构:左窄右宽,“氵”呈弧形排列。
    (2)指导书写上下结构的“易”字。
    提示:通过比较,让学生明白“易”字上面“日”要写得瘦长些;在观察中找准这个字压横中线的笔画,在书写时要注意左右协调美。
    (3)指导学生书写独体字“失”。
    提示:指导书写“失”字时,可让学生借鉴熟字“人、天”在田字格中的写法,为学生建立熟字与生字在写法上的自然联系,强调撇捺要写得舒展些。
    (4)指导学生书写带有木字旁的“杯、桶”2个字。
    提示:指导书写这3个字时,首先让学生明白这几个字左窄右宽的结构特点,并且知道“木”作做偏旁时,最后一笔变为点。
    2.指导学生进行集中书写练习,充分发挥班级中部分学生规范书写的榜样作用。
    二、重读点缀,拓展积累
    1.立足于“趣”,有针对性地进行朗读训练。
    (1)过渡:前面同学们能把课文既准确又流利地读出来,如果能在朗读中运用恰当的语气来表现太空生活的有趣,那么朗读就会更加精彩!
    (2)教师选择性地进行范读;学生自由训练,随后进行个别与集中展示;指导学生读好文章开头和结尾的疑问句和感叹句。
    2.指导学生结合黑板上的板书(归类总结的表格),根据个人意愿(选择第2~5自然段中任意一个自然段)采用多种方式进行复述训练。
    要点:抓住关联词语,指导学生进行复述训练。
    3.板书指引,角色扮演,引导学生回顾太空生活的有趣并进行适当拓展。
    4.谈话总结,激发学生对太空生活的无限向往之情。
    三、作业布置
    1.练写生字。
    2.把有趣的太空故事讲给爸爸妈妈听。




    18 太空生活趣事多





    成功之处:教学课文中太空生活的四件趣事,并通过指名读、范读、领读、结构(总—分—总)暗示读、比赛读等方式,引导学生感受太空生活的趣味。
    不足之处:本课没有挖掘学生的概括能力,没有利用课后问题引导学生用简短的语言概括出太空生活的趣事。不应该一个问题接一个问题地追问。
    教学建议:教学中,引导学生自由选择航天员在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡这四件生活趣事中的一件进行复述,也可以采用“太空旅行回忆录”“小小讲解员”等形式,帮助学生进行语言的积累与重组内化。
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