小学语文人教部编版二年级下册18 太空生活趣事多学案

这是一份小学语文人教部编版二年级下册18 太空生活趣事多学案，共2页。

年级：二年级 学科:语文 主备：
课题：太空生活趣事多 课型:新授 日期:
学习目标：（教师寄语：有目标才有方向，不达目的不罢休！）
1.我能正确认识“舒、必”等14个生字；我会写“杯、件”等8个生字。掌握多音字“觉”。正确读写“有趣、杯子、一件、住宿、不能、必须、飘浮、事情、洗澡、特殊”等词语。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识，培养探索太空，了解新科技的兴趣。
学习流程
自学检测
阶段性一（初读课文，解决字词）
1.翻开书本，为课文划好自然段落序号。
2.自读课文，用“——”线划出自己不会认的字词或不理解的词语或句子。（学习目标 1的词语要划下来）
3.可借助字典或工具书解决生字词，为课文后“我会认”、“我会写”的生字注上拼音，并在每个生字旁边组个词，有能力的同学还可以积累相对应的形近字，也为其组词。
4.查工具书，理解学习目标 1字词的意思。并在书本的空白处积累本课的多音字、近反义词。
5.把自己的自学成果读一读，包括字词句。
阶段性二（细读课文，理解内容）
1.把自己学会的字词放回原文，整体朗读课文，力争做到：读准确、读流利，不添字，不掉字，不唱读、顿读、拉音。
2. “你知道太空生活是什么样的呢”，带着问题逐段（句）朗读课文，如找到答案请把它划下来。一路要思考每个自然段写了什么。（有能力可以在自然段落后面用简短的语言写下来。）
3.再次深入文本，独立思考自学检测2的问题。
阶段性一
1.把自己在自学时遇到的问题与对子讨论，互相检测“我会认”“我会写”“重点词语”，相互分享各自的积累成果（包括多音字、形近字、近反义词、词语、句子）。
2．在大组长的组织下，可以到板块面前讨论小组的学习情况，首先让后进生展示，发现哪些同学遇到问题，然后大家现教现学，直到学会为止。
阶段性二
1.对子间互相检查导学案的自学成果，并评等级。（书写+态度）
2.把自学中遇到的困惑拿出来与对子交流，要做到不耻下问。
3．对子间解决不了的问题，要逐步深入组内寻求帮助，然后在组长带领下进行合作探讨。
1．得到展示任务后，组长带领组员再次深入讨论，对大家的意见要进行整合归纳，并且商讨展示形式、确立最佳方案。
2．组内进行明确分工，组长带领组员准备在本组展示区进行预展。若发现不足或缺点，组员要及时提出宝贵意见并整改。（板书、主持、评价、参与……
1.主持导入 2.成果分享
3.补充质疑 4.归纳总结
阶段性一（自主过关）
1．听写词语(要标好序号)。
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组词。
(1）形近字组词。
杯（ ）住（ ） 能（ ）飘（ ）
怀（ ）注（ ） 熊（ ）漂（ ）
（2）多音字组词,先注拼音再组词。
_____（ ）
觉
_____（ ）

3．我会近反义词。
（1）近义词：
必须—— 特殊——
舒服—— 可能——
（2）反义词：
容易—— 后退——
有趣—— 失去——
阶段性二(互动展示)
1.这篇课文把太空的生活说得太有趣了，我又长了大见识，所以我想为大家声情并茂的朗读这篇课文。

2.在太空生活的事可真多真有趣啊，我认为 是最有趣的，我知道它有趣在哪里。
当堂反馈：1.你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍介绍？
2.完成课后的“读读说说”P154。
反思：