初中人教版 (新课标)第三节 生物进化的原因课文内容ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第三节 生物进化的原因课文内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了恐龙灭绝，年考察，绿叶上的蛙，提出问题，制定计划，实施计划，记录表，不同体色，与坏境差异大，与坏境差异小等内容，欢迎下载使用。

在漫长的生物进化过程中，有生物种类会灭绝，也有新的生物种类产生的，推动生物进化的原因是什么呢？
长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数）
黑褐色树干上的桦尺蛾 （深色个体占多数）
这种变化的原因是什么？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么呢？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于优势。周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
实验中桦尺蛾体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色 保护色有什么作用? 那么动物的这种保护色是怎样形成的呢？
探究：模拟保护色的形成过程
保护色的形成与环境有关。
保护色是如何形成的的呢？
分组： 8人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生2个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食2次，每次捕食1个。猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数
保护色的形成与周围环境有关。
拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。
警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
主要思想：自然选择学说
生物在繁殖过程中，普遍存在着遗传和变异现象，变异分为（1）有利变异（生存） （2）不利变异（淘汰）
　 通过激烈的生存斗争，与环境相适应的个体生存下来，与环境不相适应的个体被大自然所淘汰。
进化出现代长颈鹿：经过逐代的积累，形成了现在的长颈的长颈鹿。
个体差异:起初长颈鹿的颈有长有短。颈的长短是可以遗传的。
1、瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑、避役的体色随环境而改变、蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于（ ）A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色C．警戒色、拟态、保护色 D．警戒色、保护色、拟态
2、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( ) A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果3、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是( ) A.自然选择的结果 B.人工选择的结果 C.异常的自然现象 D.植物发生的突然变化
4.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是（　 ） A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B.病毒为了适应环境产生了抗药性 C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少，产生抗药性变异。
5.青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（ ）　　A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性　　B．细菌为了适应环境，产生了抗药性变异　　C．抗药性个体的出现是自然选择的结果　　D．后来的药量用得少了，产生了抗药性变异