人教部编版三年级下册第六单元语文园地教案配套课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册第六单元语文园地教案配套课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了交流平台，识字加油站，我会认，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。

1. 学会用联系上下文、联系生活实际等方法，理解难懂的句子。2．能联系生活实际理解词语描绘的画面，通过理解词语认识生字。3．根据语言环境理解多义词的意思。4．能仿照例子围绕一个意思写几句话。5．积累关于知错就改的名言警句。
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。
理解词语的方法有哪些？
理解词语的方法：1．联系上下文，在语境中理解。2．结合生活实际或经验理解。3．还可以查查资料，或者向别人请教。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么方法？
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己有过的经历，谈谈和“我”相同的感受。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？
运用联系上文“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，是写小孩子们采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
理解难懂的句子，还可以查査资料，或者向别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、査找资料、询问他人”等方法。
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩瞭望 巡航 缆绳 铁锚
旭 屿 瞭 巡 缆 锚
旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近的岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。
读一读，说说两组加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可吃的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚”。
我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉”，第二句话中“味道”的意思是“指趣味；情趣”。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
第一句话围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话围绕“他们高兴极了”写的。
◇小丽多才多艺……◇雨下得真大……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈里啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地流向远方。
见善则迁，有过则改。 ----《周易》过而不改，是谓过矣。 ----《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ----《左传》关于知错就改的名言！