2021学年节奏与旋律备课课件ppt

这是一份2021学年节奏与旋律备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了我在多个集体中，集体中的小群体等内容，欢迎下载使用。

1.知道个人节奏与集体旋律的关系,掌握处理不同集体的角色冲突带来的烦恼的方法。2.正确认识小群体的作用、小团体主义的实质,正确处理小团体主义与班集体建设的矛盾或冲突。
指音乐运动中音的长短和强弱。
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。
1.多个集体中的角色与责任我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的___________,承担不同的___________。2.如何处理角色冲突?(1)当自己的节奏与集体的旋律___________时,我们就可以顺利地___________集体;当自己的节奏与集体的旋律___________时,为了保持旋律的和谐,我们需要_____________的节奏。当我们面对不同集体中的角色___________节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来___________。(2)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的___________，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的___________等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从___________出发,自觉地让___________服从整体利益,个人利益服从集体利益。
3.小群体在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的___________，体验___________和安全感。在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中___________。4.小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上___________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为_______________。面对这样的矛盾和冲突,我们需要明辨是非,坚持正确的行为,坚持___________，反对小团体主义。
一、在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 ——志愿队
为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。 ——篮球队
“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。 ——合唱团
本周，杨杨接到3个活动通知。
根据杨杨收到的三个通知，填写下表。
1.杨杨的烦恼是什么？
2.为什么会有这样的烦恼？
志愿者活动、篮球队训练、合唱团彩排时间冲突。
杨杨同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了杨杨的多重角色之间的冲突。
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
二、个人节奏与集体旋律冲突的原因
欣赏视频《保卫黄河》，谈谈感悟。
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
三、排解由于角色冲突带来的烦恼的方法
小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。
1.小倩没有“出卖”班集体，因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。她给学校提改进建议，从长远来说，也有利于班集体的进步。2.小鑫并没有“维护”班集体荣誉，班级荣誉要靠争当的方式获取，而不是把错误推卸到其他班。
1.上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉，为什么？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
四、解决不同集体的角色冲突的好处
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。
你怎样看待张明和他的小伙伴的行为？
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
○如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎么想，又会怎么做？①我会想到这样的“小帮派”将自身利益置于集体利益之上，是一种小团体主义的表现，长此下去，不仅影响学习，道德败坏，甚至有可能走上违法犯罪之路。②我不会参与这个小团体，并力所能及地劝阻他们。
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
李达康把党和国家的集体利益置于自己的小群体利益之上，心怀公正廉洁的尺子。
欣赏视频《人民的名义》，思考：李达康与易学习是同事，且帮助过李达康，李达康为什么从未推荐过他升官？
四、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
解决不同集体的角色冲突的好处
排解由于角色冲突带来的烦恼的方法
个人节奏与集体旋律冲突的原因
在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用