数学八年级下册18.1.1 平行四边形的性质教学ppt课件

这是一份数学八年级下册18.1.1 平行四边形的性质教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，自学指导，再看一遍，你有什么猜想，选一选，＜AD＜9，填一填，找一找等内容，欢迎下载使用。

1、探索并掌握平行四边形对角线互相平分的性质。2、能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题。
请同学们认真看教材P43——P44页练习前面的内容，思考完成： ①采用度量、旋转等方法完成P43“探究”； ②思考如何证明平行四边形的这一性质？ ③思考例2利用平行四边形的什么性质解题？ 6分钟后,比谁能做对与例题类似的练习
如图，把两张完全相同的平行四边形纸片叠合在一起,在它们的中心O 钉一个图钉，将一个平行四边形绕O旋转180°，你发现了什么?
1. ABCD绕它的中心O旋转180°后与自身重合，这时我们说 ABCD是 中心对称图形，点O叫对称中心。
你能证明 它吗?
根据刚才的旋转，你知道平行四边形的对角线有什么性质吗？
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴ AD=BC，AD∥BC.
∴ ∠1=∠2，∠3=∠4.
∴ △AOD≌△COB（ASA）.
∴ OA=OC，OB=OD.
平行四边形的对角线互相平分.
例2,如图，四边形ABCD是平行四边形，AB=10，AD=8，AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的长以及 ABCD的面积.
∴△ABC是直角三角形
∵四边形ABCD是平行四边形
∴BC=AD=8，CD=AB=10
∴S = BC×AC=8×6=48
谈谈你的收获，与大家分享一下吧！
在上述问题中,若直线EF绕与边DA、BC的延长线交于点E、F,（如图2）,上述结论是否仍然成立？试说明理由。
在上述问题中,若将直线EF绕点O旋转至下图（3）的位置时,上述结论是否仍然成立？
若此时再与两边延长线相交呢？
小结：过平行四边形的对角线交点作直线与平行四边形的一组对边或对边的延长线相交，得到线段总相等。
1.选择：平行四边形具有而一般四边形不具有的特征是（　　） A、不稳定性B、对角线互相平分C、内角的为360度D、外角和为360度
2. 若平行四边形的一边长为５,则它的两条对角线长可以是( ) Ａ. １２和２　 Ｂ. ３和４　 Ｃ. ４和６　 Ｄ. ４和８
3.如图，在平面直角坐标系中， OBCD的顶点 O﹑B﹑D的坐标如图所示，则顶点C的 坐标为（ ）
A. (3,7) B. (5,3)C. (7,3) D. (8,2)
1.如图，在 ABCD中，对角线AC,BD交于点O，AC＝10，BD=8,则AD的取值范围是 _________.
2.如图,在 ABCD中, 对角线AC﹑BD相交于点O,且AC+BD=20, △AOB的周长等于15,则CD=______.
一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：
当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗？为什么？
故四人的土地面积相同，老人分地合理。
小明家有一块平行四边形菜地，菜地中间有一口井，为了浇水的方便，小明建议妈妈经过水井修一条路，可以把菜地分成面积相等的两部分. 同学们，你知道聪明的小明是怎么帮妈妈分的吗？
在这些图形中面积相等的图形有哪些？
过对角线交点的任一条直线都将平行四边形分成面积相等的两部分
1、 通过本节课的学习，你有什么收获？
2、 平行四边形的性质共有哪些？