初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 4 Why don’t you talk to your parents?综合与测试课堂检测

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 4 Why don’t you talk to your parents?综合与测试课堂检测，共26页。试卷主要包含了重点单词，重点短语，重点句型，词汇精讲，句式精讲，语法精讲，考点精讲，易混辨析等内容，欢迎下载使用。

一、重点单词
Sectin A
1. allw [əˈlaʊ] v. 允许，准许
My parents dn’t allw me t g ut at night .
我父母不允许我晚上出去。
2. wrng [rɔŋ] adj. 错误的，有毛病的
There's smething wrng with my bike.
我的自行车出毛病了。
3. guess [ɡes] v. 猜测，估计
I guess yu are right .
我猜你是对的。
4. deal [di:l] n. 协议；交易
a big deal 一件重要的事
It’s a big deal.
这是一件重要的事。
5. relatin [rɪˈleɪʃn] n. 关系；联系；交往
Relatins between them have imprved.
他们之间的关系有所改善。
6.cmmunicate [kəˈmju:nikeit] v. 沟通；交流
Why dn’t yu cmmunicate with yur mther ?
你为什么不和你妈妈沟通一下？
7. cmmunicatin [kəˌmju:nɪˈkeɪʃn] n. 交流；沟通
It’s a kind f cmmunicatin .
这是一种交流。
8. argue [ˈɑ:ɡju:] v. 争论；争吵
Dn't argue with me.
别和我争辩。
9. elder ['eldə(r)] adj. 年级较长的
My elder brther is very tall.
我哥哥很高。
10. instead [ɪnˈsted] adv. 代替；反而；却
He will be n duty instead f me tmrrw.
明天是他值日而不是我。
11. whatever [wɒtˈevər] prn. 任何；每一
Yu can buy whatever yu like .
你想买什么就买什么。
12.nervus [ˈnə:vəs] adj.焦虑的：担忧的
I always feel nervus when the teacher ask me questins.
当老师问我问题的时候我总是很紧张。
13. ffer ['a:fər] v. 提供，自愿给予
Peter ffered t teach them water-skiing.
彼得主动提出教他们滑水。
14. prper [ˈprɔpə] adj.正确的，恰当的
He helped t put things in their prper place.
他帮忙把东西放置妥当。
15. secndly [ˈsekəndli] adv. 第二，其次
Secndly , yu need a gd teacher.
其次，你需要一个好老师。
16. explain [ɪkˈspleɪn] v. 解释；说明
Yu shuld explain it t me .
你应该跟我解释一下。
17. clear [klɪə] adj. 晴朗的；清楚易懂的
make sth. clear
make it clear that +句子
The bk is clear and readable .
这本书明白易懂，可读性强。
18. cpy [ˈkɔpi] v. 复制；复印；抄袭；模仿
He cpied the data int a ntebk.
他将数据抄在一个笔记本上。
19. return [rɪ'tɜ:n] v. 回来；返回；归还
Tm will return t Lndn tnight.今晚汤姆将返回伦敦。
20. anymre ['enɪmɔ:] adv. （不）再，再也（不）（常用于否定句和疑问句末）
I wn’t nt trust yu anymre.
我不会再不相信你了。
Sectin B
21. pressure ['preʃə(r)] n. 压力
N ne wrks best under pressure.
没有人能在压力下工作得最好。
22. cmpete [kəm'pi:t] v. 对抗；竞争
We can cmpete with the best team.
我们能与最好的队竞争。
23. typical [ˈtɪpɪkl] adj. 典型的
Tm is everyne's image f a typical teacher.
汤姆是每个人心目中典型的教师形象。
24.quick [kwɪk] adj. 快的；迅速的；时间短暂的
Yu'll have t be quick. The flight leaves in abut three hurs.
你得快点了，飞机大约3小时后起飞。
25. cntinue [kənˈtɪnju:] v. 继续存在，持续
Dn’t stp! Cntinue reading, please!
不要停! 请继续读！
26. cmpare [kəm'peə] v. 比较
把...与...做比较 (同类)
把...比作... (异类)
Cmpare yur answers with thse, yu will see if they are right.
把你的答案和那些比较一下，你就会知道他们是否正确。
Shakespeare cmpared the wrld t a stage.
莎士比亚把世界比作舞台。
27. crazy [ˈkreɪzɪ] adj. 疯狂的；不理智的
She is crazy abut scientific fictins.
她很喜欢科幻小说。
28. push[pʊʃ] 推动;督促；推动
They pushed him int the car.
他们把他推进了车里。
29.develpment [diˈveləpmənt] n. 发育；成长；发展
Dctrs say t much pressure is nt gd fr children’s develpment.
医生说压力太大对孩子的成长不利。
cause [kɔ:z] v. 造成；引起
These activities can cause a lt f stress fr children .
这些活动会给孩子们带来很大的压力。
31. usual [ˈju:ʒuəl] adj. 通常的；寻常的
Students are busier than usual n weekends.
周末学生比平时更忙。
32. perhaps [pəˈhæps] adv. 可能，大概，也许
Perhaps parents shuld allw children t make their wn decisin.
也许父母应该让孩子自己做决定。
二、重点短语
Sectin A
lk thrugh 快速查看；浏览
A big deal i一件重要的事
wrk ut 成功地发展；解决
get n with 和睦相处；关系良好
allw sb. t d sth. 允许某人做某事
after-schl classes 课外班
get int a fight 参与 / 卷入打架中
have a fight with ... 与……打架
give sth. back 归还某物
be angry with sb. 生某人的气
refuse t d sth. 拒绝做某事
ffer t d sth. 提议或主动提出做某事
mind sb. ding sth. 介意某人做某事
cmmunicate with sb. 和某人交流
cpy ne's hmewrk 抄某人的作业
be afraid f ... 害怕……
speak in frnt f peple
在众人面前发言
Sectin B
cut ut 删除；删去
cmpare ... with 比较；对比
in ne's pinin 依……看
cmpete with ... 和……竞争
exam skills 考试技能
get int a gd high schl
上一所好高中
have a quick dinner 迅速地吃晚饭
push sb. s hard 把某人逼得太紧
cause a lt f stress 造成许多压力
give sb. a lt f pressure
给某人施加很大压力
jin after-schl activities
参加课外活动
frm a yung age 从很小的年龄起
三、重点句型
Sectin A
1. My parents dn’t allw me t hang ut with my friends.
我父母不允许我和朋友一起闲逛。
2. I’m really tired because I studied until midnight last night.
我真的很累，因为昨天晚上我学习到午夜。
3.Why dn’t yu g t sleep earlier this evening?
今天晚上你为什么不早点睡呢？
4.I fund my sister lking thrugh my things yesterday.
昨天我发现我妹妹在翻看我的东西。
5.Althugh she’s wrng, it’s nt a big deal.
尽管她做得不对，但也没什么大不了的。
6.Hpe things wrk ut.
希望事情好起来。
7.My prblem is that I can’t get n with my family.
我的问题是我不能和家人和睦相处。
8.When they argue, it’s like a big, black clud hanging ver ur hme.
当他们争吵的时候，就像一大片乌云笼罩着我们家。
9.Instead he watches whatever he wants until late at night.
他倒是想看什么节目就看什么，一直看到深夜。
10.It’s nt easy being yur age, and it’s nrmal t have these feelings.
像你这个年龄的孩子（遇到这些事）真不容易，你有这些感受都是正常的。
11.If yur parents are having prblems, yu shuld ffer t help.
如果你的父母有问题，你应该给他们提供帮助。
12.Secndly, why dn’t sit dwn and cmmunicate with yur brther?
其次，你为什么不坐下来和你哥哥交流一下？
13.Yu shuld explain that yu dn’t mind him watching TV all the time.
你应该解释你并不介意他总是看电视。
14.My cusin brrws my things withut returning them.
我表弟借了我的东西不还。
15.Yu left yur hmewrk at hme.
你把作业忘在家里了。
16.Yur best friend des nt trust yu anymre.
你最好的朋友不再相信你了。
Sectin B
17.My parents give me a lt f pressure abut schl.
我的父母在学习上给我很大的压力。
18.Wh gives their pinins abut the prblem?
谁给出了对这个问题的看法？
19.I have t cmpete with my classmates st schl.
我学校里我不得不和同学竞争。
20.Many f them are learning exam skills s that they can get int a gd high schl and later a gd university.
他们中很多人正在学习应试技巧以便能考入一所好高中，进而升入一所好大学。
21.Maybe I culd cut ut a few f their activities, but I believe these activities are imprtant fr my children’s future.
或许我可以减掉他们的几个活动，但我相信这些活动对孩子的来年很重要。
22.In sme families, cmpetitin starts very yung and cntinues until the kids get lder.
在一些家庭中，竞争从孩子很小的时候就开始了，然后就一直持续到孩子长大。
23.And they are always cmparing them with ther children.
而且他们总是把他们和其他孩子相比。
四、词汇精讲
Sectin A
1. allw
allw作动词，意为“允许”。用法如下：
（1）allw sth.意为“允许某事的发生”。例如：
I can’t allw such a thing.
我不允许发生这样的事。
（2）allw ding sth.意为“允许做某事”。例如：
We dn’t allw talking ludly the classrm.
我们不允许在教室里大声喧哗。
（3）allw sb. t d sth.意为“允许某人做某事”。例如：
Her mther wuld nt allw her t eat sweets.
她母亲不允许她吃糖果。
allw sb t d sth 的否定结构为 nt allw sb t d sth
注意:其被动语态为：be allwed t d sth
We are allwed t chse ur wn clthes.
我们可以选择自己的衣服。
（4）allw sb. sth. 意为“给予某人某物(尤指钱或时间)；让某人有(拥用或带有)某物”。例如：
We’ll allw yu time t answer.
我们将给你回答的时间。
2. get n with
get n意为“相处，进展”，也可用get alng，其后接介词with。get n with sb. 意为“与某人和睦相处/关系良好”；get n well/badly with sth. 意为“某事进展顺利/不好”。例如：
He gets n (well) with his classmates.
他和同学们相处融洽。
Hw d yu get n with yur studies?
你的学业进展如何？
【拓展】
get n 还有“上车”的意思，后面常接bus; train等表示交通工具的词；反义词为get ff。例如：
The ld man gt n/ ff the bus slwly.
那位老人慢慢地上/下了公共汽车。
3. argue
argue作动词，意为“争论，争吵”。常用短语为：
argue with sb. 与某人争吵
argue abut/n sth. 争辩某事
argue fr/against sth. 为赞成/反对某事而辩论
例如：
Tm argued with the waiter abut the price f the meal.
汤姆因为那顿饭的价格跟服务员争吵。
Next class we’re arguing abut schl activities.
下节课我们辩论学校活动。
argue对应的名词为argument，常用词组为：have an argument with sb. abut/ n sth. 因某事与某人争论。例如：
I had an argument with my best friend yesterday.
昨天我与我最好的朋友吵了一架。
4. instead
instead作副词，意为“代替，而不是”，常用作状语。例如：
He is tired. Let me g instead. 他累了，让我替他去吧。
She never studies. Instead, she plays tennis all day. 她从不学习，而是整天打网球。
5. ffer
（1）ffer 作动词，意为“给予；提供；提出”。例如：
He ffered me 300 dllars fr that ld car.
他出300美元向我买那辆旧车。
Offer sme cffee t the guests.
给客人端些咖啡来。
He ffered me a cup f tea.
他给了我一杯茶。
（2）ffer t d sth. 表示“愿意做某事；主动提出做某事”。例如：
I ffered t help my mther d husewrk.
我主动提出帮助妈妈做家务。
She ffered t drive me t the statin.
她表示愿意开车送我去车站。
6. explain
explain是动词，意为“解释，说明，阐明”。其用法如下：
（1）explain sth. t sb.意为“向某人解释某事”。例如：
Please explain that rule t me.
请把这条规则给我讲一讲。
“explain (t sb.) + 疑问词 + 从句”意为“向某人解释……”。
例如： Please explain t me what this means.
请向我解释这是什么意思。
（3）“explain + that从句” 意为“解释……”。例如：
He explained that we culd n lnger stay.
他解释说我们不能再待下去了。
【注意】
explain后面不能接双宾语，在接间接宾语sb.时，前面应加介词t，即explain sth. t sb.
Sectin B
7. cmpare
（1）cmpare作动词，意为“比较，对照”，常与with连用。例如：
Cmpare yur answers with thse at the back f the bk t see if they are right.
把你的答案同书后面的答案对照一下，看看是否正确。
My handwriting can nt be cmpared with my father’s.
我的书法不能与我父亲的相比。
If yu cmpare the tw bks, yu will see that this ne is better.
如果你比较一下这两本书，你会发现这一本好一些。
（2）cmpare作动词，还用作比喻意义，意为“比作”。例如：
Man’s life is ften cmpared t a candle.
人生常被比为蜡烛。
Shakespeare cmpared the wrld t a stage.
莎士比亚把人世比作舞台。
8. push
push作动词，意为“推动；挤；鞭策；督促”。例如：
The little by pushed the dr pen.
小男孩把门推开了。
We had t push ur way thrugh the crwd.
我们得从人群中挤过去。
The math teacher really pushes his students. That’s why they dn’t like him that much.
那位数学老师确实对学生们鞭策过多了。这就是他们不那么喜欢他的原因。
Yu’d better nt push me fr an answer t yur request.
你最好不要催促我答复你的请求。
五、句式精讲
Sectin A
1. Why dn’t yu talk t yur parents？你为什么不和你父母谈谈？
“Why dn’t yu + 动词原形 + 其他？”相当于“Why nt + 动词原形 + 其他？”意为“为什么不……？”并不表示疑问，而是作建议、询问。例如：
Why dn’t yu g with us? = Why nt g with us?
为什么不同我们一起去呢？
Why dn’t yu g swimming? = Why nt g swimming?
为什么不去游泳呢？
Why dn’t yu have a cup f tea?
=Why nt have a cup f tea?
你为什么不喝杯茶？
【拓展】
why nt用在口语中表示赞同，意为“当然，好啊”。例如：
— Let’s g t the mvies. 我们看电影吧。
— Why nt? 好啊！
2. I’m really tired because I studied until midnight last night.
我真的很累，因为我昨晚学习到午夜。
until意为“直到……”，有下列用法：
（1）作介词，后接时间名词，在句中作时间状语。例如：
She waited there until 9 ’clck.
她一直等到9点钟。
（2）作连词，后接从句，引导时间状语从句。例如：
We waited until the rain stpped.
我们等到雨停了。
【拓展】
（1）until用在肯定句中，与延续性的动词连用。如stand/wait/stay等，表示主句动作的终止时间。例如：
I will wait here until yu cme back.
我会在这里等到你回来。
（2）until可用于否定句中，即nt…until…意为“直到……才”，与非延续性动词连用。如pen/start/leave/arrive等，强调主句动作开始的时间。例如：
The child didn’t g t bed until his father came back.
直到父亲回来，那个孩子才睡觉。
I’m nt gd at writing.
我不擅长写作。
be gd at意为“擅长……”，后接名词、代词或动词-ing形式。例如：
I’m gd at playing chess. 我擅长下象棋。
We shuld be gd at learning frm each ther.
我们应该善于互相学习。
【拓展】
（1）be gd fr意为“对……有好处”。例如：
Eating mre vegetables is gd fr yur health.
多吃蔬菜对你的健康有好处。
（2）be gd /kind /nice t意为“对……好”。例如：
My friend was gd t me when I was ill.
我生病时我的朋友对我关怀备至。
Althugh she’s wrng, it’s nt a big deal.
虽然她错了，但没什么大不了的。
althugh作连词，相当于thugh，意为“尽管，虽然”，用来引导让步状语从句。它所引导的从句不能与并列连词but; and; s等连用，但可以和yet; still等词连用。例如：
Althugh he lives alne, he desn’t feel lnely.
= He lives alne, but he desn’t feel lnely.
虽然他一个人住，但他并不感到孤独。
There is air all arund us, althugh we cannt see it.
虽然我们看不见空气，但空气却存在于我们的周围。
（2）在as thugh（好像，仿佛），even thugh（即使，纵然）等固定短语中不能用althugh。例如：
He talks as thugh he knew everything.
他夸夸其谈，好像无所不知。
5. I hpe things will be better fr yu sn.
hpe作动词，意为“希望”，用于表示有可能实现的愿望，其后可接不定式或宾语从句，但表达“希望别人做某事”时则需用hpe that从句。例如：
I hpe t watch the ftball match again.
我希望再看一次那场足球赛。
I hpe yu can pass the exam.
我希望你能通过考试。
6.find sb ding sth 意思为“发现某人正在做某事”
I fund an ld man lying n the grund n my way hme.
我在回家的路上发现一个老人躺在地上。
7.What’s wrng? 怎么了?
What’s wrng?意为“怎么了？”，用来询问对方有什么问题或者不顺心的事，What’s wrng 意为“……怎么了？”，后接sb.或者sth.，用来询问某人或者某物怎么了？
---What’s wrng with yu, Jim?
---I left my umbrella n the bus.
【拓展】
询问“怎么了？”，主要有以下几种句型：
What’s wrng (with sb./sth.)?
What’s the matter (with sb./sth.)?
What’s the truble (with sb./sth.)?
What’s up (with sb./sth.)?
Why dn’t yu g t sleep earlier this evening?
Why dn’t yu d sth.?意为“你为什么不做某事”，常用来向对方提出意见
相当于Why nt d sth.?
肯定回答用Gd idea./Gd./All right./Sure.等；
否定回答用N, I dn’t think s./Srry, I can’t.等。
---Why dn’t yu g sleeping with us?---Gd idea.
8.Yu shuld explain that yu dn’t mind him watching TV all the time.
你应该解释你并不介意他总是看电视。
mind ding sth. 介意做某事
Wuld yu mind pening the windw please?
你介意开窗吗？
mind sb’s/sb ding sth. 介意某人做某事
D yu mind my/me calling yu at night?
你介意我晚上打电话吗？
Sectin B
9.And they are always cmparing them with ther children.
他们总是把他们和其他孩子相比。
be always ding sth意为”总是(一直)做某事”,表示说话者的赞扬、厌恶、抱怨等情绪。
She is always thinking f thers.
他总是为别人着想。（表赞扬）
Yu are always ging t schl late.
你总是上学迟到(表批评)。
A with B意为”把A与B相比”;cmpare A t B意为”把A比作B”
When we cmpare western culture with Chinese culture, we will find many differences.
把西方文化和中国文化相比时，我们就会发现许多不同。
Peple ften cmpared teenagers t flwers.
人们常常把青少年比作花朵。
六、语法精讲
1.Why dn’t yu 句型
Why dn’t yu talk t yur parents？你为什么不和你父母谈谈？
“Why dn’t yu + 动词原形 + 其他？”相当于“Why nt + 动词原形 + 其他？”意为“为什么不……？”并不表示疑问，而是作建议、询问。例如：
Why dn’t yu stay fr supper? = Why nt stay fr supper?
你为什么不留下来吃晚饭呢？

【拓展】
why nt用在口语中表示赞同，意为“当然，好啊”。例如：
— Let’s g t the seaside. 我们去海边吧。
— OK.Why nt? 好啊！
2.until, s that ,althugh引导的状语从句
1)until：在带有until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，主句的谓语动词用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 主句的谓语动词用非延续性动词。例如：
Let’s wait until the rain stps.
让我们一直等到雨停。
Dn’t get ff until the bus stps.
在公共汽车停下来之前不要下车。
The by waited in the schl until his father came t pick him up.
这个男孩一直在学校里等，直到他爸爸来接他。
I wn't leave until yu cme.
直到你来我才会离开。
s that引导目的状语从句，其含义是“为了，以便”，从句中的谓语动词一般和can，culd ，may,might等情态动词连用。例如：
He studies hard s that he can wrk better in the future.
他努力学习，以便将来能更好地工作。
I spend much time learning English s that I can get gd grades.
我花很多时间学英语是为了能取得好成绩。
Yu shuld call him s that yu can say yu're srry.
你应该打电话给他以便你能道歉。
3）althugh/thugh意为“尽管；虽然”，引导让步状语从句。在让步状语从句中，连词althugh或thugh不可与but同时使用。二者可以互换使用，但althugh比thugh更为正式。thugh引导的从句既可放在主句前，又可放在主句后；而althugh引导的从句大多数放在句首。如：
Althugh /thugh she's wrng, it's nt a big deal.
尽管她错了，但没什么大不了的。
I dn't knw him well thugh we are in the same class.
虽然我们在同一班，但我不太了解他。
Althugh he was tired, he went n wrking.
尽管他很累，但是他继续工作。
Althugh/Thugh my grandma is ld, she is very healthy.
尽管我祖母年纪大了，她还是非常健康。
七、考点精讲
【考点1】
Why dn’t yu…? / Why nt…?意为“你为什么不……呢？”常用来提出建议。
Why dn’t yu…?和Why nt…?后面都跟动词原形。
对该问句作肯定回答时，常用Gd idea / Sunds great等；作否定回答时，可根据实际情况作答。
【典型例题】 用所给单词的适当形式完成句子。
1. It is raining heavily utside. Why nt ________(put) n yur raincat?
2. Why dn’t yu ________(jin) an English club ?
1.【答案】 put
【解析】本题考查Why nt…?句型。句意：外面雨下得很大，为什么不穿上雨衣呢？Why nt…?意为“你为什么不……呢？”后面跟动词原形。常用来提出建议。故填 put 。
2.【答案】 jin
【解析】本题考查Why dn’t yu?句型。句意：你为什么不参加英语俱乐部呢？
Why dn’t yu…? 意为“你为什么不……呢？”后面跟动词原形。常用来提出建议。故填 jin 。

【考点2】
allw作动词，意为“允许；准许”。
allw sb. t d sth.意为“允许某人做某事”。
allw也常用在被动语态中，be allwed t d sth.意为“被允许做某事”。
【典型例题】 根据汉语意思完成句子。
3. 你认为爸爸会允许你去参加聚会吗？
D yu think yur mther will _______ yu _______ _______ t the party?
4. 考试期间不许交谈。
Yu’re nt ________ ________ talk during the exam.
3.【答案】 allw; t g
【解析】本题考查allw句型。句意： 你认为你妈妈会允许你去参加聚会吗？allw sb. t d sth.意为“允许某人做某事”。故填 allw; t g 。
4. 【答案】 allwed t
【解析】本题考查allw句型。句意： 考试期间不许交谈。allw也常用在被动语态中，be allwed t d sth.意为“被允许做某事”。故填 allwed t 。

【考点3】ffer与prvide用法区别
ffer意为“主动提出；自愿给予”，ffer sb. sth. = ffer sth. t sb. 意为“为某人提供某物”；
ffer t d sth. 意为“主动提出做某事”。
prvide意为“提供；供应”，prvide sb. with sth. = prvide sth. fr sb.意为“为某人提供某物”。
【典型例题】 用ffer或prvide的适当形式完成句子。
5. I feel bad that I didn’t ________ them any fd.
6. This magazine ________ useful infrmatin fr us.
7. My elder brther ________ t take them t the train statin yesterday.
8. Bees (蜜蜂) ________ us with hney and cws________ us with milk.
5. 【答案】 ffer
【解析】本题考查ffer句型。句意： 我很抱歉没有给他们提供任何食物。ffer意为“主动提出；自愿给予”，ffer sb. sth. 意为“为某人提供某物”；故填 ffer 。
6. 【答案】 prvides
【解析】本题考查prvide句型。句意： 这本杂志为我们提供了有用的信息。prvide意为“提供；供应”，prvide sth. fr sb.意为“为某人提供某物”；主语This magazine 是第三人称单数，故填 prvides 。
7. 【答案】 ffered
【解析】本题考查ffer句型。句意： 我哥哥昨天提出送他们去火车站。ffer意为“主动提出；自愿给予”，ffer t d sth. 意为“主动提出做某事”；时间状语yesterday为一般过去时，故填 ffered 。
8. 【答案】 prvide; prvide
【解析】本题考查prvide 句型。句意： 蜜蜂为我们提供蜂蜜，奶牛为我们提供牛奶。prvide意为“提供；供应”，prvide sb. with sth. 意为“为某人提供某物”。故填 prvide; prvide 。
【考点4】
pinin意为“意见；想法；看法”，后面常接介词n / abut，意为“关于……的意见/看法”；in ne’s pinin意为“依……看”。
【典型例题】 根据汉语意思完成句子。
9. 依你之见，谁是最优秀的足球运动员？
Wh, ________ ________ ________, is the best sccer player?
10. 你对这件事有什么看法？
What’s yur ________ ________ the matter?
【答案】 in yur pinin
【解析】本题考查 pinin 的用法。句意：依你之见，谁是最优秀的足球运动员？pinin意为“意见；想法；看法”，后面常接介词n / abut，意为“关于……的意见/看法”；in ne’s pinin意为“依……看”。故填in yur pinin 。
【答案】 pinin abut / n
【解析】本题考查 pinin 的用法。句意： 你对这件事有什么看法？pinin意为“意见；想法；看法”，后面常接介词n / abut，意为“关于……的意见/看法”。故填pinin abut / n。
【考点5】
cmpare作动词，意为“比较”，cmpare A with B意为“把A与B作对比”；cmpare A t B意为“把A比作B”。
【典型例题】 根据汉语意思完成句子。
11. 我的父母总是拿我和他们朋友家的孩子作比较。
My parents always ________ me ________ the children f their friends.
12. 我们常常把人生比作一次旅程。
We ften _______ the life _______ a jurney
【答案】 cmpare; with
【解析】本题考查cmpare 的用法。句意：我的父母总是拿我和他们朋友家的孩子作比较。cmpare作动词，意为“比较”，cmpare A with B意为“把A与B作对比”。故填cmpare; with 。
【答案】 cmpare; t
【解析】本题考查cmpare 的用法。句意： 我们常常把人生比作一次旅程。cmpare A t B意为“把A比作B”。故填 cmpare; t。
八、易混辨析
1.argue与discuss的辨析：
（1）argue着重于自己的看法、立场，提出论据，以理说服他人。例如：
There is n need arguing abut the matter.
不必就此事辩论了。
（2）discuss重在交换意见，进行讨论，不含有说服对方的成分。例如：
We’re ging t discuss the questin.
我们打算讨论这个问题。
2.instead与instead f的辨析：
（1）instead是副词，后面不接其他的词，一般情况下可不译出，通常放在句首或句末，在句首时常用逗号隔开，表示前面的事没做，而做了后面的事。例如：
He didn’t g t schl. Instead, he went t the cinema.
他没有去学校，相反他去了电影院。
（2）instead f是介词短语，意为“代替，而不是”，后面可以跟与前面并列成分相应的名词、代词、动词-ing形式等作为介词宾语。例如：
He went t the cinema instead f ging t schl.
他去了电影院而不是学校。
3.althugh与thugh的辨析：
（1）用作连词，表示“虽然”，二者可以互换使用，但althugh比thugh更为正式。thugh引导的从句既可放在主句前，又可放在主句后；而althugh引导的从句大多数放在句首。例如：
Thugh/Althugh it was raining, we still went there.
虽然下着雨，但我们还是去了那里。
（2）althugh一般不用作副词，而thugh可用作副词，且一般放在句末（不放在句首），意为“可是，不过”。例如：
It’s hard wrk; I enjy it, thugh.
工作很辛苦，可是我很喜欢。
We all tried ur best. We lst the game, thugh.
我们都尽力最大努力，但我们还是输了。
4.hpe与wish的辨析：
（1）表示“想；希望”，两者宾语可为t d，不能用ding。例如：
I hpe/wish t visit Guilin.
我希望去桂林观光。
（2）wish后可以跟复合宾语，即wish sb. t d sth.，而hpe不能。例如：
I wish yu t g. (正) 我希望你去。
I hpe yu t g. (误) 我希望你去。
（3）两者都可接that从句，但是“hpe + that从句”表示希望，“wish + that从句”表示愿望，且从句的谓语动词要用虚拟语气。例如：
I hpe yu’ll be better sn. 我希望你很快好起来。
I wish I were really wealthy. 但愿我真的富有。
（4）wish后可接双宾语。hpe没有这种用法。例如：
We wish yu a happy New Year! 我们祝你新年快乐！
5.ffer与prvide的辨析：
ffer (v) 主动提出；自愿给予
词组：ffer t d sth 主动提出去做某事
Tm ften ffers t help his mther d husewrk.
汤姆经常主动提出帮他妈妈做家务。
ffer sb sth=ffer sth t sb 为某人提供某物
He ffered me a glass f wine.
=He ffered a glass f wine t me.
他请我喝了一杯酒。
prvide(v) 供给；提供
词组：prvide sb with sth
=prvide sth fr sb 为某人提供某物
We must prvide them with warm clthes this winter.
=We must prvide warm clthes fr them this winter.
今年冬天我们必须给他们提供温暖的衣服。
6.elder和lder的区别
elder用作形容词，是形容词ld的比较级形式，意为“年纪较长的”，反义词是yunger。用来表示兄弟姐妹以及子女之间的长幼关系，常用作定语；
lder是形容词ld的比较级形式，泛指新旧、老幼或者年龄大小的关系，可以用作表语或者定语。
例如：
My elder sister give me an apple.
我的姐姐给了我一个苹果。
Yur bag is lder than mine.
你的包比我的更旧。
The lder man in the pht is my grandfather.
照片里那个年龄较大的人是我的爷爷。
九、作文范文
李华最近睡不好，她父母想要她取得好成绩，送她去各种课外俱乐部，她压力很大，不知道怎么办。假如你是王丽，请给她一些建议。
要求：1.80词左右。
2.结构完整、条理清晰、语言通顺。
【范文】
Dear Li Hua,
I’m srry t hear that yu have t much pressure and dn’t sleep well at night.
Yur parents want yu t get gd grades，s they send yu t all kinds f after-schl clubs including language learning, music, math classes and s n. And yu really dn’t knw what t d.
I think yur parents really lve yu and they hpe yu have a wnderful future. If yu feel uncmfrtable, there are many things yu can d. Yu culd talk abut it with yur parents. Yu shuld tell them that kids need mre free time t relax. At the same time, yu shuld study hard and try yur best t get gd grades.
Best wishes!
Yurs,
WangLi