生物专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作备课课件ppt

这是一份生物专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作备课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了酵母菌，兼性厌氧，大量繁殖，酒精发酵，～25℃，醋酸菌，～35℃，排气口，充气口，出料口等内容，欢迎下载使用。

课题1　果酒和果醋的制作
课程标准1.运用发酵食品加工的基本方法。2.尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物。课标解读1.说明果酒和果醋的制作原理。2.设计制作果酒和果醋的装置并完成其制作。
果酒和果醋的制作原理
附着在葡萄皮上的野生型酵母菌
[思维激活1] 果酒制作过程中并未刻意灭菌，但其他微生物却难以存活，为什么？提示　在缺氧和酸性的发酵液中，酵母菌能大量生长繁殖，而绝大多数其他微生物却因无法适应这种环境而受到抑制。
2．果醋的制作原理(1)所需菌种为 。(2)当O2、糖源均充足时：菌种可将葡萄汁中的 分解成醋酸。(3)当缺少糖源时可将 转变成 ，并进一步转变成醋酸。反应式：(4)条件：需氧，温度为 。
[思维激活2] 从结构上看，醋酸菌与酵母菌的最主要区别是什么？从生活习性上看，其突出特点是什么？提示　从结构上看，醋酸菌无成形的细胞核，属原核生物。从生活习性上看，醋酸菌的突出特点是只有当O2充足时才能进行旺盛的生命活动。
3．果酒、果醋制作的实验设计(1)实验流程：挑选葡萄→ → → →醋酸发酵　　　　　　　　　　　↓　　　↓　　　　　　　　　　 果酒　　(2)下图为果酒、果醋的发酵装置示意图，图中①②③的名称依次为① 、② 、③ ，在制果酒时②需 ，制果醋时②需 。
1．果酒和果醋的制作原理及条件
2.果酒和果醋的发酵装置(1)发酵装置各部分的作用①充气口：在醋酸发酵时连接充气泵进行充气。②排气口：在酒精发酵时用来排出CO2。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是防止空气中微生物的污染，其作用类似于巴斯德的鹅颈瓶。③出料口：取样检查和放出发酵液。(2)使用方法：在进行果酒发酵时要关闭充气口；在进行果醋发酵时，充气口要连续充入无菌空(氧)气。
特别提醒　(1)果酒制作过程中，前期通入空气或在发酵瓶中留出一定的空间(大约1/3)，可以给酵母菌提供氧气，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。后期缺氧，进行酒精发酵，发酵液呈酸性，并且发酵液中有大量的酒精产生。(2)在制果醋时，当糖源不足时，可以用果酒制果醋。这种情况下，需要在果酒中加入醋酸菌或醋曲。
【巩固1】 (2011·安徽安庆二模)下图为制作果酒、果醋的实验流程，请回答下列问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)制作果酒的发酵阶段，发酵瓶的瓶盖应(　　)。A．一直打开 B．打开并盖上一层纱布C．定时拧松 D．一直拧紧(2)写出由果酒酿制成果醋过程的反应式________________。
1．材料的选择与处理选择 的葡萄，先 ，再 。2．防止发酵液被污染(1)榨汁机要清洗干净，并 。(2)发酵装置要清洗干净，并用体积分数为 消毒。
果酒、果醋制作的操作要求及结果分析
4．果酒的制作是否成功(1)检验方法：发酵是否有酒精产生，可用酸性 溶液来检验。(2)检验原理： 条件下，重铬酸钾和酒精反应呈现 。[思维激活3] 你如何确认果醋的制作是否成功？提示　可通过嗅味和品尝进行初步鉴定，再通过检测和比较醋酸发酵前后的pH做进一步的鉴定。
1．果酒、果醋的具体操作步骤与条件控制
2.果酒和果醋的实验流程归纳
3．用重铬酸钾来检测酒精时对照实验的设置根据对照实验的原则，在单一变量的前提下，用重铬酸钾检测发酵液中生成酒精的方法：对照组试管中加入2 mL白酒，实验组分别加入2 mL发酵前和发酵后的果汁，再分别向三支试管中加入物质的量浓度为3 ml/L的H2SO4溶液3滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察
【巩固2】 生物技术在食品加工中的应用十分广泛，如制作果酒、果醋就是生活中常见的例子。如图是制作果酒、果醋的发酵装置，分析回答：
(1)在果醋发酵过程中，要向发酵瓶中通入空气，原因是________________；制醋过程中，将温度严格控制在30～35 ℃，原因是__________________。(2)如果将该装置改为酒精的发酵装置，则温度应该控制在________。此时装置需要修改的地方是________________。果酒制果醋的反应式为：____________________。(3)果汁发酵后是否有酒精产生，可以用________来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈现________色。(4)在果醋发酵过程中，用______________________，证明是否有醋酸生成。(5)不同颜色的葡萄酒酿制过程是否相同呢？
(3)重铬酸钾　灰绿(4)pH试纸检测流出液的pH(5)基本相同，在用葡萄榨汁制白葡萄酒时，不让皮和种子中的色素出来；制红葡萄酒时，要将皮和种子一起捣碎，所以酒中有了红色素。
【例1】 (2010·江苏高考)下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是(　　)。
A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下B．过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①～④所需的最适温度基本相同思维导图：
深度剖析　有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，均发生在细胞质基质中，产物是丙酮酸，而丙酮酸产生乙醇只能发生在无氧呼吸过程中，A、B两项均错；③过程属于有氧呼吸第二、三阶段，第三阶段需要氧气参与，④过程是制作果醋的过程，需醋酸菌参与，醋酸菌是一种好氧细菌，因此④过程需要氧气参与，C项正确；制作果酒时，最适温度为18～25 ℃，而制作果醋时最适温度为30～35 ℃。答案　C
[思维拓展](1)用于果酒制作的酵母菌为真菌，可抵抗抗生素。但用于果醋制作的醋酸菌为原核生物，抗生素可将其杀死，故醋酸发酵时须严防抗生素污染。(2)葡萄酒的颜色是由葡萄皮中的色素溶解而产生的。
【例2】 (2010·海南高考)葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题。注：各发酵瓶的左侧管为充气管，右侧管为排气管
果酒、果醋的制作流程及注意事项
(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是____________________。(2)该微生物通过无氧呼吸可分解______，产生的终产物是______和______。(3)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如上图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，甲和丙同学的操作都有误，其中甲同学的错误是______，导致发酵中出现的主要异常现象是______。丙同学的错误是______，导致发酵中出现的主要异常现象是______。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是______、______、______。
(4)在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作的错误是______________。思维导图：
深度剖析　酵母菌是参与果酒制作的主要菌种，酵母菌发酵产酒精需在无氧条件下进行，故甲装置中需用夹子夹住充气管，丙同学的错误在于发酵瓶中发酵液过多，淹没了排气管管口，无法排气。若不能及时排气，可能会导致发酵瓶内气压过大冲开瓶塞。答案　(1)酵母菌　(2)葡萄糖　乙醇　CO2(3)未夹住发酵瓶的充气管　发酵液从充气管流出，发酵液变酸　瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口　排气时发酵液从排气管流出　葡萄醋(或果醋)　葡萄酒(或果酒)　葡萄酒(或果酒)(4)未及时排气
[误区警示](1)酵母菌有氧呼吸时，产生能量多，可大量繁殖；无氧呼吸时，产生能量少，仅能满足自身代谢，基本不繁殖。所以利用酵母菌进行工业生产时先进行通气再密封。(2)发酵过程中产生二氧化碳，会出现大量的气泡，气泡产生多少的变化可以反映发酵的进程。
旁栏思考题1．你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？解析　冲洗的目的主要是除去附着在葡萄皮上的杂菌。答案　应该先冲洗葡萄，然后再除去枝梗。以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。
2．你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？解析　本题考查学生对发酵过程中如何避免杂菌污染的控制方法。在发酵的整个过程中，凡是涉及发酵液与外界相联系的任何一个环节都可能导致杂菌污染，因此发酵过程中都要设法控制杂菌入侵。答案　需要从发酵制作的过程进行全面的考虑。例如，榨汁机、发酵装置要清洗干净；每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。
3．制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25 ℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35 ℃？解析　不同微生物的最适生长条件不同，发酵过程中要根据所利用的微生物的特点来控制发酵条件。答案　温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20 ℃左右最适合酵母菌繁殖，因此需要将温度控制在其最适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30～35 ℃，因此要将温度控制在30～35 ℃。
4．制葡萄醋时，为什么要适时通过充气口充气？答案　醋酸菌是好氧菌，在将酒精变为醋酸时需要氧的参与，因此要适时向发酵液中充气。