初中物理人教版八年级下册7.2 弹力达标测试

这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力达标测试，共5页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（ ）
A.使用时必须检查指针是否对准零刻度线
B.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
C.使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
D.不能用来测量超过它的测最范围的力
下列关于弹力形成的说法正确的是（ ）
A.将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力
B.风将树枝吹得弯曲，因此树枝产生弹力
C.磁铁将一铁片吸得弯曲，但磁铁未与铁片接触，因此铁片不产生弹力
D.将一块正方体的橡皮泥捏成一个小兔子形状，因为橡皮泥的形状发生改变，所以小兔子有弹力
下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是( )
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧
B.弹簧、橡皮筋、木板
C.钢片、木板、泥团
D.钢锯条、吹起的气球、湿面团
测量一个大约为6 N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( )
A.量程为0~10 N,分度值为0.1 N
B.量程为0~5 N,分度值为0.1 N
C.量程为0~15 N,分度值为0.5 N
D.以上三个测力计都可以
在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100 N/m,原始长度为10 cm,则在弹力为 5 N时,弹簧长度可能为( )
A.10 cm B.15 cm C.20 cm D.25 cm
使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:
(1)轻轻来回拉动两次挂钩;
(2)把待测力加在挂钩上;
(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表示多少牛;
(4)调整弹簧测力计指针位置;
(5)待指针稳定后读数。
上述操作,正确的顺序是( )
A.(1)(2)(3)(4)(5)
B.(2)(3)(4)(1)(5)
C.(4)(1)(2)(3)(5)
D.(3)(1)(4)(2)(5)
如图所示,将两个完全相同的轻弹簧a和b串联起来,则a、b弹簧所受到的拉力分别是( )
A.60 N、120 N B.60 N、60 N C.120 N、60 N D.0、60 N
下列测量工具使用方法错误的是（ ）
A.用刻度尺测量物体长度时，视线应正对刻度线
B.使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程
C.用天平测量物体质量时，应左盘放砝码，右盘放物体
D.机械停表大盘记录的单位是秒，小盘记录的单位是分钟
二、填空题
如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则 所用的拉力大。
用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫 ,由此产生的力叫 。
学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧 ;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧 。
如图所示,弹簧测力计的示数为 N。
三、作图题
图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧,请在O点画出物块在水平方向上的受力示意图。

四、实验题
小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,利用下图的实验装置记录了相应实验数据如下:

(1)这项研究在实际中的应用是 。
(2)分析实验数据你可得到的结论是 。
(3)该弹簧原长是 cm,若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为 N。
(4)小李作出了如图所示的三个图象,其中正确的是 (填序号)。
五、综合题
阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越大,产生的弹力越大。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。
(2)胡克的结论是 。
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是 。
(4)举一个生活中应用弹簧的实例: 。(短文中实例除外)
\s 0 参考答案
答案为：B；
答案为：B；
答案为：B；
解析：弹簧、橡皮筋、木板、钢片、钢锯条、吹起的气球,这些物体通常情况下都能发生弹性形变;揉好的面团、橡皮泥、泥团、湿面团这些物体受力时能发生形变,撤去外力一般不能恢复原状,通常情况下不能发生弹性形变。
答案为：B
答案为：B；
解析：根据F=kx,弹簧的伸长量x==0.05 m=5 cm,所以长度为10 cm+5 cm=15 cm或 10 cm-5 cm=5 cm。
答案为：D；
解析：本题主要考查弹簧测力计的正确使用。使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。
答案为：B；
答案为：C；
答案为：甲
解析：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。
答案为：弹性 弹力
解析：物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。
答案为：乙 甲
解析：弹簧测力计是根据“在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比”的原理制成。由题图可知,甲、乙两根弹簧伸长相同的长度,乙受到的拉力比甲大,因此乙弹簧可用来测量较大的力。甲、乙两根弹簧受到相同的拉力时,弹簧甲的伸长量比乙大,可以提高精确度,因此甲弹簧可制作精确较高的弹簧测力计。
答案为：3.6
解析：弹簧测力计分度值是0.2 N,即每一个小格代表0.2 N,所以弹簧测力计示数是3.6 N。
如图所示
答案为：
(1)制作弹簧测力计
(2)在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量越长
(3)2 0~2.5
(4)B
如图所示
解析：
(1)观察题中表格数据知,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,生活中的弹簧测力计就是利用这个道理制成的。
(2)当拉力超过3.0 N时,弹簧不再伸长,说明弹簧的弹性有一定的限度,在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长越长。
(3)拉力为0时弹簧的长度即是该弹簧的原长,根据表格数据知该弹簧的原长是2 cm,在弹性限度内,弹簧所受拉力的范围是0~2.5 N。
(4)根据表格中的数据可以判断出B图表示的是正确的。
答案为：
(1)力的作用是相互的
(2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比
(3)1.5
(4)减震器、夹子、握力器;
解析：本题考查分析问题的能力。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说明力的作用是相互的;
(2)阅读短文可知,胡克的结论是在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比;
(3)分析表格中数据可知,拉力每增加0.5 N,弹簧伸长1 cm,所以表格中的空缺数据是1.5;
(4)生活中运用弹簧的还有减震器、夹子、握力器等。