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    八年级下册人教版物理55弹力 学案+习题
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    初中物理人教版八年级下册7.2 弹力导学案

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    这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力导学案,文件包含弹力巩固练习doc、弹力知识讲解doc等2份学案配套教学资源,其中学案共8页, 欢迎下载使用。

    【要点梳理】
    要点一、弹力
    概念:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
    要点诠释:
    1、物体受力发生形变,不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变;物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大,产生的弹力越大。
    2、日常所称的拉力、压力、支持力等,其实质都是弹力。例如,桌面对茶杯的支持力,其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
    注意:弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不能完全复原。
    要点二、弹簧测力计(高清课堂《弹力 弹簧测力计》388539弹簧测力计)
    1、弹簧测力计的原理:在弹性限度内弹簧受的拉力越大,它的伸长量就越长。
    2、弹簧测力计的使用
    使用口诀:看量程、看分度、要校零;一顺拉、不摩擦、不猛拉;正对看、记数值、带单位。
    使用方法:
    (1)使用前,应使指针指在零刻度线;
    (2)所测的力不能大于测力计的测量限度;
    (3)不要让指针与刻度盘摩擦;
    (4)读数时,视线应穿过指针与刻度盘垂直。
    【典型例题】
    类型一、弹力
    1、(2015•锦江区模拟)关于弹力,下列说法错误的是( )
    A.弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
    B.压力、支持力、拉力都属于弹力
    C.在弹性限度内,同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
    D.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
    【思路点拨】发生弹性形变的物体,在恢复原来形状时才会产生弹力;产生弹力的条件是:有弹性形变,相互接触。
    【答案】A
    【解析】A、发生弹性形变的物体都会产生弹力,弹力不是仅弹簧具有的。此选项错误;B、压力、支持力、拉力都是按照作用效果命名的,都是弹力。此选项正确;C、在弹性限度内,同一弹簧的伸长与受到的拉力成正比。此选项正确;D、弹力是指物体发生弹性形变时,对跟它接触的物体产生的力。此选项正确;故选A。
    【总结升华】本题解答的关键是要明确弹力的定义、产生条件、大小、方向,基础题。
    举一反三:
    【变式】下列哪个力不属于弹力?( )
    A、地面对人的支持力
    B、重力
    C、人对车的推力
    D、绳子对物体的拉力
    【答案】B
    2、在下图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )
    A. B.
    C. D.
    【答案】B
    【解析】弹力的产生必须满足两个条件:相互接触且发生弹性形变。
    由图可知:A、C中两个小球都相互接触,但它们之间并没有相互挤压的作用,也就不能发生弹性形变,从而不能产生弹力。
    D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用,所以也就无法确定有没有弹力。
    B中,两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力,所以这两个小球都受到了对方力的作用,从而发生弹性形变产生弹力。
    【总结升华】本题考查了弹力产生的条件,一定要注意只有当这两个条件都满足时,才会产生弹力。
    类型二、弹簧测力计
    3、赵明准备自己制作一只弹簧测力计,他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L0=2.10cm,然后在弹簧下挂上不同的钩码,测出弹簧的长度L,算出比原长L0的伸长量△L(△L=L-L0),填在如下表格中:
    (1)从表中数据可以看出拉力F和弹簧伸长量△L的关系为: 。
    (2)赵明继续实验,得到下列数据:
    从这次数据看出,拉力达到 N时,拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此弹簧测力计的测量范围只能达到 N。
    【答案】(1)F与△L成正比;(2)11;10。
    【解析】

    【总结升华】通过此探究实验知道,弹簧测力计是有一定的测力范围的,即在弹簧的弹性限度内,超过这一限度,测力计就损坏了。
    举一反三:
    【变式】(高清课堂《弹力 弹簧测力计》388539例3) 在弹性限度内,弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比,即F=kx,其中F为弹力大小,x为伸长量,k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N/m,原始长度为10cm,则在弹力为5N时,弹簧长度可能为
    A.10cm B.15cm
    C.20cmD.25cm
    【答案】B
    4、如图所示弹簧测力计示数是 N。

    【答案】2.2N
    【解析】2N到3N之间分为5个小格,弹簧测力计的分度值是0.2N,弹簧测力计的指针在2N下两格处,示数为2.2N。
    【总结升华】读数时要看清量程和分度值,记录结果要有数值和单位。
    5、甲乙两同学各用4N的水平力,沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计),测力计处于静止状态,则测力计的示数为( )
    A.0 B.4N C.8N D.无法确定
    【答案】B
    【解析】弹簧测力计所受到的这两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,(或因为弹簧测力计处于静止状态)因此,这两个力是平衡力。又因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准,所以,其示数是4N。
    【总结升华】此题主要考查弹簧测力计在力的相互性方面的理解和掌握,综合性较强。要注意分析物体所处的状态,区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力不同。
    举一反三:
    【变式】(2015春•台安县期中)一根长10cm的弹簧,当所受拉力为2N时,弹簧伸长2cm,当所受拉力为4N时(在弹性限度内),弹簧的长度是( )
    A.4cm B.8cm C.14cm D.24cm
    【答案】C
    拉力F/N
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    长度L/cm
    2.50
    2.90
    3.30
    3.70
    4.10
    4.50
    4.90
    伸长量△L/cm
    0.40
    0.80
    1.20
    1.60
    2.00
    2.40
    2.80
    拉力F/N
    8
    9
    10
    11
    12
    长度L/cm
    5.30
    5.70
    6.10
    6.60
    7.30
    伸长量△L/cm
    3.20
    3.60
    4.00
    4.50
    5.20
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