4.1爱护水资源 精选习题 2021年人教版中考化学按章节复习（含解析）

4.1爱护水资源

一．选择题（共6小题）

1．如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是（　　）

A．海洋是地球上最大的储水库 

B．水是地球上宝贵的自然资源 

C．可利用的淡水占全球储水量的2.53% 

D．海水淡化成本高，目前还不能推广

2．下列有关资源、能源说法中正确的是（　　）

A．空气是一种宝贵的自然资源，其中氮气约占空气体积的21% 

B．地壳中含量最多的元素是氧元素 

C．地球上的咸水都存在海洋中，其储水量约占全球总水量的96.5% 

D．可利用淡水资源约占全球总水量的2.53%

3．建设生态明文社会是我们的目标之一。下列不符合生态文明建设要求的是（　　）

A．为了减少有害气体的排放，提倡使用清洁能源 

B．大量施用农药以减少植物病虫害 

C．垃圾分类回收，实现垃圾资源化 

D．改进污水处理技术，减少水体污染

4．“章丘是我家，环保靠大家”，保护绿水青山，是我们每个公民的责任。下列做法中，不利于环境保护的是（　　）

A．禁止露天烧烤 

B．出行尽量骑自行车，乘坐公交车 

C．垃圾集中焚烧 

D．工业废水处理后再排放

5．2019年世界环境日中国主题是：蓝天保卫战，我是行动者。为了让漳州的天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不合理的是（　　）

A．低碳环保，绿色出行 

B．改进汽车尾气的净化技术 

C．建筑工地安装降尘装置 

D．禁止使用农药和化肥，保护水体

6．关于资源和能源下列的说法不正确的是（　　）

A．地球表面71%被水覆盖，所以地球上淡水资源丰富 

B．为了减少空气污染可以使用清洁能源，如风能、太阳能等 

C．节约用水和防治水体污染就是爱护水资源 

D．大气资源中含量最多物质是氮气

二．填空题（共5小题）

7．试根据你所在学校附近水源状况作为研究课题，简要列出你的研究计划和研究方法（可组成课题小组）．

（1）你的课题是（涉及地域名称时，请用大江中学，否则扣分）　   　﹣；

（2）研究方法　   　；

（3）实施步骤：①　   　；②　   　；③　   　．

（4）成果方式　   　．

8．自然界的水因为含有　   　、　   　、　   　、　   　、　   　，甚至可能有某些对人体有害的物质，所以一般不宜直接饮用，需要经过　   　处理后才能饮用或作他用途．

9．2015年11月13日，吉林石化公司双苯厂某车间因意外，发生连续爆炸，排放物对附近的河流造成了污染．

（1）分析当地最初的水样，发现主要污染物是苯和硝基苯，它们在水中能明显分层（如右图），请总结出硝基苯的两条物理性质　   　、　   　．

（2）专家建议，用活性炭就可以有效的除去苯和硝基苯等污染物，该过程属于　   　 （填“物理”或“化学”）变化．

（3）若欲完全除去水中的各种杂质，需对水进行　   　．

10．坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。

（1）“水更清”就得保护好水资源。下列关于水的说法正确的是　   　 （填字母）；

a．工业废水需经处理达标后才可排放

b．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药

c．天然水只要通过处理后变清即可饮用

d．为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂

（2）“赤潮”和“水华”是水中氮、磷等元素含量过多，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的“氮、磷”指的是　   　（填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”）；

（3）“空气更清新”需要监测防治大气污染。去年我国大范围内出现了雾霾天气，PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一。下列行为能产生PM2.5的是　   　。

A．节日里燃放鞭炮        B．大力发展火力发电   C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧

（4）为了保护空气，你应该　   　（写出你能做的一点）。

11．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

（1）空气中体积含量最多的气体是　   　。

（2）地壳中含量最多的金属元素是　   　。

（3）目前未计入空气污染指数监测项目的是　   　（填字母）。

A．一氧化碳   B．稀有气体   C．二氧化氮    D．可吸入颗粒物

（4）生活中常遇到“碘盐”“高钙牛奶”“铁强化酱油”等商品，这里的“碘、钙、铁″是指　   　（填字母）。

A．单质  B．分子  C．元素   D．原子

（5）家庭生活中的一种节水做法：　   　。

三．解答题（共3小题）

12．有甲、乙两人，他们生活用水情况如下表：

试问：（1）每年（每月按30天计）乙比甲节约用水多少升？

（2）从计算的结果来看，你有什么感想　   　．

13．化学与人类生活息息相关。

I．空气和水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。

（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是　   　（填“纯净物”、“混合物”），人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能　   　。

（2）长期饮用纯净水对健康无益，因为纯净水中缺乏“钙、铁、锌”等人体必须的　   　。

A．分子；B．原子；C．离子；D．元素（填序号）。

（3）下列治理河水的措施中合理的是　   　。

A．拆除河流中设置的围网

B．严禁在水体中电鱼、药鱼

C．疏通河道、加强水质监测

D．合理使用化肥农药，防止水体污染

14．分类是初中化学学习的有效方法。

（1）请你将下列生产、生活中的一些具体做法，从爱护水资源的角度进行分类。

你选择的一类是　   　（填字母），你的依据是　   　。

（2）在学习氧气的性质时，有下面三个燃烧实验，请你从不同的角度对其进行区分：

①木炭在氧气中燃烧    ②硫在氧气中燃烧    ③铁丝在氧气中燃烧

区分出的一个实验：　   　（填序号）；理由是　   　。

参考答案与试题解析

一．选择题（共6小题）

1．【考点】水资源状况．

【解答】解：A．海水中含有大量的水，海水淡化可以获取大量的淡水，故说法正确；

B．水是地球上最普通、最常见的物质之一，是地球上宝贵的自然资源之一，故说法正确；

C．地球上可利用的淡水资源不到全球淡水储量的1%，故该说法错误；

D．地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐很高的海水。而海水淡化的成本很高，目前尚不能推广，故该说法正确。

故选：C。

【点评】增强保护水资源的意识，学会节约用水和防治水污染的方法，是化学学习的重点，也是化学考查的热点。

2．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；水资源状况；地壳中元素的分布与含量．

【解答】解：A．空气是一种宝贵的自然资源，其中氮气约占空气体积的78%，说法错误；

B．地壳中各元素的含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙（前五位），所以含量最多的元素是氧元素，说法正确；

C．地球上的咸水主要存在于海洋和咸水湖中，其储水量约占全球总水量的97.5%，说法错误；

D．可利用淡水资源约占全球总水量的0.3%，说法错误。

故选：B。

【点评】地球上的水中，海洋水占了绝大部分，淡水只占少部分，并且淡水部分有些还不能直接利用，因此要节约用水，保护水资源。

3．【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．

【解答】解：A．为了减少有害气体的排放，提倡使用清洁能源，说法正确，不合题意；

B．大量施用农药会造成环境污染，说法错误，符合题意；

C．垃圾分类回收，实现垃圾资源化，说法正确，不合题意；

D．改进污水处理技术，减少水体污染，说法正确，不合题意。

故选：B。

【点评】保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性筷子等。

4．【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．

【解答】解：A．禁止露天烧烤可以减少空气污染物的排放，有利于保护环境；

B．出行尽量骑自行车，乘坐公交车可以节约化石燃料的使用，减少污染物的排放，有利于保护环境；

C．垃圾焚烧会产生大量的空气污染物，不利于保护环境；

D．工业废水处理后再排放可以防止水污染，有利于保护环境。

故选：C。

【点评】本题综合考查学生的环保意识，具有时代特色，很新颖，能很好的调动学生的积极性和参与意识。

5．【考点】防治空气污染的措施；保护水资源和节约用水．

【解答】解：A、低碳环保，绿色出行可以保护环境，故正确；

B、改进汽车尾气的净化技术，可以减少空气污染，故正确；

C、建筑工地安装降尘装置，可以保护空气，保护环境，故正确；

D、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；

故选：D。

【点评】保护环境，人人有责，养成良好习惯，做环境小卫士。

6．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；水资源状况；HB：保护水资源和节约用水．

【解答】解：A、地球表面 71%被水覆盖，但地球上淡水资源不丰富，故选项说法错误。

B、使用清洁能源，如风能、太阳能等，可以减少空气污染，故选项说法正确。

C、节约用水和防治水体污染可以保护水资源，故选项说法正确。

D、空气资源中含量最多的物质是氮气，约占78%，故选项说法正确。

故选：A。

【点评】本题难度不大，了解空气的主要成分、水资源状况等是正确解答本题的关键。

二．填空题（共5小题）

7．【考点】水资源状况．

【解答】解：（1）根据题目要求确定课题是：大江中学附近水源状况．

故答案为：大江中学附近水源状况．

（2）要研究大江中学附近水源状况，调查是最科学的方法．

故答案为：调查．

（3）根据课题研究的步骤、运用恰当的科学探究的方法，可以确定以下实验步骤：首先深入社会生活实际去调查获得第一手信息，可以到附近的河流调查污染的状况和程度；再到河流附近的工厂、居民区调查污染物的排放情况，以及排放的种类；然后对调查结果进行分析和归纳，分析水污染的主要来源，并撰写有关的调查报告或小论文等．

故答案为：首先深入社会生活实际去调查获得第一手信息，可以到附近的河流调查污染的状况和程度；再到河流附近的工厂、居民区调查污染物的排放情况，以及排放的种类；然后对调查结果进行分析和归纳，分析水污染的主要来源，并撰写有关的调查报告或小论文等．

（4）研究成果的形式（即最后的研究结论、研究成果用什么形式来表现）：调查报告和论文是课题研究成果最主要的两种表现形式．

故答案为：调查报告或论文．

【点评】本题是一道研究型学习题，该题在设计上体现了新的课程理念，强调让学生主动学习，积极探究，同时注重取材源于生活，让学生感受到该课题的研究与自己的生产、生活密切相关，体现了知识来源于社会，应服务于社会的时代主题．

8．【考点】水资源状况．

【解答】解：自然界的水中含有不溶性固体、可溶性固体、色素、异味和微生物等，需要进行净化才能饮用，所以本题答案为：不溶性固体、可溶性固体、色素、异味、微生物，净化．

【点评】本题考查了水资源的知识，完成此题，可以依据已有的课本知识进行．

9．【考点】水资源的污染与防治；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．

【解答】解：（1）由试管中的现象可知，硝基苯和水分层，并且在水的下面，说明硝基苯不溶于水，密度比水大；

故填：不溶于水；密度比水大；

（2）净化水的方法有：沉淀、过滤、吸附、消毒等；活性炭具有吸附作用，在活性炭吸附苯和硝基苯的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．

故填：物理；

（3）蒸馏可以除去水中的各种杂质，得到纯净水．

故填：蒸馏．

【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

10．【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；保护水资源和节约用水．

【解答】解：（1）a．工业废水需经处理达标后才可排放，可以防止水污染，故正确；

b．为保护好水资源，应合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；

c．天然水只要通过处理后可以得到澄清的水，因为含有微生物，不能直接饮用，最好经过煮沸处理后才能饮用，故错误；

d．为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂，易造成水污染，故错误；

（2）“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的营养元素主要指N（氮）或P（磷）；

（3）A．节日里燃放鞭炮        B．大力发展火力发电   C．将校园的垃圾堆积起来，就地焚烧能产生PM2.5；

（4）爱护花草树木，多植树利用保护空气；

故答案为：（1）a； （2）元素； （3）ABC；（4）爱护花草树木，多植树。

【点评】本题考查的是水的净化以及防止水污染的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。考查学生对质量守恒定律的实际运用，只有掌握了知识的内涵，才能自由驾御，正确解答。

11．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；地壳中元素的分布与含量；HB：保护水资源和节约用水．

【解答】解：（1）空气中体积含量最多的气体是氮气；

（2）地壳中含量最多的金属元素是铝；

（3）计入空气污染指数监测项目的是一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物，而稀有气体不是计入空气污染指数监测项目；

（4）这里的“碘、钙、铁″是指元素；

（5）在家中使用水要随手关闭水龙头，可以节约用水；

故答案为：（1）氮气；（2）Al；（3）B；（4）C；（5）随手关闭水龙头。

【点评】本题考查的是常见的物质的性质和用途的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。

三．解答题（共3小题）

12．【考点】水资源状况．

【解答】解：（1）因为30S表示30秒，所以2.5min用水是：（×7）L，所以一天内乙比甲：刷牙节约用水：（×7﹣0.5）×2＝69L；洗衣节约用水：155﹣100＝55L；冲厕所节约用水：（14﹣4）×4＝40L．

一年节约用水的量是：[（×7﹣0.5）×2+（155﹣100）+（14﹣4）×4]×30×12＝59040L

（2）从计算数据可知，如果不节约用水，浪费水的数目是惊人的，所以要珍惜爱护每一滴水，节约用水，从小事做起．

故答案为：节约用水，从点滴做起．

【点评】水是我们的宝贵资源，可利用的淡水资源是有限的，保护水资源，从身边的小事做起．

13．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；水资源的污染与防治；元素的概念．

【解答】解：

（1）因为空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物；人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸。

（2）物质是由元素组成的，长期饮用纯净水对健康无益，因为纯净水中缺乏“钙、铁、锌”等人体必须的元素；

（3）A．拆除河流中设置的围网，有利于水域治，故正确；

B、严禁在所有水体中电鱼、药鱼，可以防止水体污染，故正确；

C、疏通河道、加强水质监测，有利于水域治，故正确；

D、合理使用化肥农药，可以防止水体污染，故正确；

答案：

（1）混合物；供给呼吸。

（2）D；

（3）ABCD。

【点评】本题主要考查了物质的分类方法及其氧气的用途等方面的内容。

14．【考点】氧气的化学性质；保护水资源和节约用水．

【解答】解：（1）爱护水资源一是要防治水污染，二是要节约用水，其中AC属于节约用水，BD属于防治水体污染；

（2）木条、硫燃烧分别为二氧化碳和二氧化硫，属于气体，而铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，所以区分出的一个实验：③；理由是铁丝燃烧的生成物为固体。

故答案为：（1）AC；节约用水；（2）③；铁丝燃烧的生成物为固体。

【点评】本题主要考查了水资源以及物质的性质的知识，属于基础性的知识，难度不大。