人教部编版八年级下册蒹葭多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册蒹葭多媒体教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了参悟比兴，深悟诗情，二首异同，比兴手法，举个“栗子”，探讨那些烂大街的歌，程响《四季予你》，李荣浩《麻雀》，《关雎》，《蒹葭》等内容，欢迎下载使用。
《关雎》写雎鸠鸟相向而鸣，《兼葭》全诗多处出现"蒹葭"的意象，勾勒出朦胧迷离的氛围。这样写实际上是以鸟的相亲相爱写人，以朦胧的意境表现现追求爱人不得的忧伤。
1、介绍比兴，回顾旧知
"以彼物比此物"，即为"比";
"比兴"手法在两首诗歌中兼而有之。
"先言他物引起所咏之辞"，即为"兴"。
烟把儿乐队《纸短情长》
柏松《世界美好与你环环相扣》
2、品读比兴，细感诗情
思考：两首诗开头描绘怎样情景？有何深意？
成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉戏，发出悦耳的和鸣。
→运用"比兴"手法，以河洲上雎鸠鸟关关鸣叫求偶的行为喻指"君子"对"淑女"的殷切盼望和追求。
以水、芦苇、霜、露等意象渲染出了蒹苍露白的凄清气氛，营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。
→以秋景起兴，引出全诗对"伊人"的追求，烘托了抒情主人公求之不得的怅惘、忧伤心情。
一般认为，《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。然而，《关雎》为什么居于《诗经》之首?此外，孔子在《论语》中多次提到《诗》，但作出具体评价的作品只有《关雎》一篇。有研究者认为，《关雎》能被编入《诗经》不在于写了一个爱情故事，而在于写了一个符合孔子"礼义"标准的爱情故事，这个标准便是"君子"和"淑女"，《关雎》是对"君子"和"淑女"这一标准的内涵的诗化解释、诗化表达。
让我们再次细读诗歌，在诗中圈点勾画关于"君子"和"淑女"的字词，反复诵读，体会其中体现的"君子"和"淑女"的形象特征和内涵。
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1、由这一过程可见，男子对女子爱很深、求很切，求之不得时从不放弃。
2、诗中男子"求之不得"时并未做出过激》事，只是"寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧"，这就是"君予"能第二个特点——爱得尊重。
3、"辗转反侧"后的"君子"思冥想，思考如何博得"淑女"的芳心——"琴瑟友之"""钟鼓乐之"，为了爱情，"君子"甘愿改变自己，让自己变得越来越有高雅情趣。
其实，男子的行为改变是一面镜子，足以照出"淑女"情趣的高雅。
长期以来，人们对《蒹葭》主题的解读众人莫衷一是，这直接导致了对诗中“伊人”形象的多重理解。《蒹葭》真的是一首爱情诗吗？“人”究竟为何人？
观点１：《蒹葭》是一首爱情诗，“伊人”就是自己所爱的人观点２：《蒹葭》是一首理想抒情诗，“伊人”为社会理想。观点了：《蒹葭》是一首政治抱负诗，“伊人”为贤能的人。
《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》、《春秋》
1.语言特点：重章叠句、双声叠韵2.使用赋、比、兴”的艺术表现手法。3.主题具有多义性。4.朦胧美，意境美。
总结收获，明确《诗经》特点