小学语文人教部编版三年级下册语文园地评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册语文园地评课ppt课件，文件包含统编语文三下第1单元《语文园地》课时1pptx、统编语文三下第1单元《语文园地》课时2pptx、必背39忆江南唐白居易1mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。

读一读，说一说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
这道题要求我们能辨析近义词，并在具体语境中正确运用。先大致理解句子的意思，然后比较每组词语的意思，体会词语之间细微的差别，最后联系具体语境选用词语。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，如“湖水荡漾、水波荡漾”；“漂荡”多用于形容随风飘动或飞扬，如“随风飘荡、香味飘荡”。
因为是水面，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，如“外形轻巧、精致轻巧”；“轻快”多用于不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的乐曲” 。
因为这里是在形容歌曲，所以应该选用“轻快”。
这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
“灵巧”形容灵活而巧妙，如“心思灵巧、手很灵巧”；“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。
这个句子中，小狗老远就闻到了食物的气味，说明它的鼻子能对极其微弱的刺激迅速反应，所以选“灵敏”。
小结方法：意思相近的词语的区分不仅要关注词语本身的含义，还要结合具体的语境，反复思考与推敲。
读句子，在合适的词语下画横线。
春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。
春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 漂荡）。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
读一读，找一找，这两段话分别描写了燕子和独角兽的哪些部位？
第一句描写了燕子的羽毛、翅膀、尾巴。 第二句描写了独角仙的甲壳、角。
（ ）羽毛（ ）翅膀（ ）尾巴
燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别有什么特点？
（ ）的甲壳 （ ）的角。
独角仙的甲壳、角分别有什么特点？
要把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由几个部位构成的，然后从颜色、形状、动作等方面明确每个部位最主要的特点是什么。
观察下面几种小动物，可以看到它们身体的那个部位？这几个部位分别有什么特点，选择一种小动物，仿照例句写一写。
一身翠绿光亮的羽毛，一对透亮灵活的眼睛，一张又长又尖的嘴巴，凑成了小巧玲珑的翠鸟。
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的、白白的小耳朵，那大大的眼睛好像两颗黄宝石。可爱极了。
母鸡披着一身毛茸茸的花羽衣，配上一双锐利的眼睛，一张黄黄的尖嘴，一对金色的爪子，好漂亮。
忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
这是一首“词”，词是我国古代的一种文学体裁，又叫长短句。“忆江南”是词牌名。词与诗的明显区别，就是词的每句字数不一定相同。白居易曾任杭州刺史，《忆江南》描写了他记忆中的江南春景，表达出他对江南的赞美与怀念之情。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，唐代诗人，有“诗魔”之称。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂。其代表作有《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《大林寺桃花》《卖炭翁》等。
①忆：回想；记得。②谙：熟悉。③胜：超过。“红胜火”指颜色的鲜红程度超过火焰。④蓝：蓼蓝，一种植物。
江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
读下面的诗句，找一找这两句分别描写了哪些景物，提到了哪些颜色。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
景物：日 江 花
颜色：红 绿 蓝
再读这两句，说说你仿佛看到了什么？
一轮红日从江面升起，一瞬间，把江边的鲜花照得比火还要红艳。清澈的江水倒映着两岸青山，如蓝草一般碧绿碧绿的，美丽极了。
此词写江南春色，首句“江南好”，作者的赞颂之意与向往之情尽寓其中。次句“风景旧曾谙”，就既落实了“好”字，又照应了“忆”字。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。