初中数学人教七下期中数学试卷(2)

这是一份人教版七年级下册本册综合精品巩固练习，共25页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．在下列各数：3.1415926、、0.2、、、、中无理数的个数是（ ）
A．2B．3C．4D．5
2．下列各式中，正确的是（ ）
A．±=±B．±=C．±=±D．=±
3．若|3﹣a|+=0，则a+b的值是（ ）
A．2B．1C．0D．﹣1
4．估算﹣2的值（ ）
A．在1到2之间B．在2到3之间C．在3到4之间D．在4到5之间
5．已知下列命题：①若a＞0，b＞0，则a+b＞0；②若a≠b，则a2≠b2；③两点之间，线段最短；④同位角相等，两直线平行．其中真命题的个数是（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
6．同桌读了：“子非鱼焉知鱼之乐乎？”后，兴高采烈地利用电脑画出了几幅鱼的图案，请问：由图中所示的图案通过平移后得到的图案是（ ）
A．B．C．D．
7．如图，小明从A处出发沿北偏东60°方向行走至B处，又沿北偏西20°方向行走至C处，此时需把方向调整到与出发时一致，则方向的调整应是（ ）
A．右转80°B．左转80°C．右转100°D．左转100°
8．已知点P位于y轴右侧，距y轴3个单位长度，位于x轴上方，距离x轴4个单位长度，则点P坐标是（ ）
A．（﹣3，4）B．（3，4）C．（﹣4，3）D．（4，3）
9．在平面直角坐标系中，将点B（﹣3，2）向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度后与点A（x，y）重合，则点A的坐标是（ ）
A．（2，5）B．（﹣8，5）C．（﹣8，﹣1）D．（2，﹣1）
10．如图，已知棋子“车”的坐标为（﹣2，﹣1），棋子“马”的坐标为（1，﹣1），则棋子“炮”的坐标为（ ）
A．（3，2）B．（﹣3，2）C．（3，﹣2）D．（﹣3，﹣2）
11．已知点A（1，0），B（0，2），点P在x轴上，且△PAB的面积为5，则点P的坐标为（ ）
A．（﹣4，0）B．（6，0）C．（﹣4，0）或（6，0）D．无法确定
12．如图，AB∥CD，DE⊥CE，∠1=34°，则∠DCE的度数为（ ）
A．34°B．56°C．66°D．54°
13．如图，直线AB∥CD，∠C=44°，∠E为直角，则∠1等于（ ）
A．132°B．134°C．136°D．138°
14．如图a是长方形纸带，∠DEF=20°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是（ ）
A．110°B．120°C．140°D．150°

二、填空题
15．把命题“同角的余角相等”改写成“如果…那么…”的形式 ．
16．3﹣的相反数是 ，绝对值是 ．
17．若一个正数的平方根是2a﹣3与5﹣a，则这个正数是 ．
18．点P（2a，1﹣3a）是第二象限内的一个点，且点P到两坐标轴的距离之和为4，则点P的坐标是 ．
19．直线m外有一定点A，A到直线m的距离是7cm，B是直线m上的任意一点，则线段AB的长度：AB 7cm．（填＞或者＜或者=或者≤或者≥）．
20．如图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD，长AB=50米，宽BC=25米，为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的小路（图中非阴影部分），小路的宽均为1米，那么小明沿着小路的中间出口A到出口B所走的路线（图中虚线）长为 米．

三、解答题（共60分）
21．（10分）（1）计算：（﹣2）2×+||+×（﹣1）2016
（2）解方程：3（x﹣2）2=27．
22．（10分）完成下面推理过程：
如图，已知DE∥BC，DF、BE分别平分∠ADE、∠ABC，可推得∠FDE=∠DEB的理由：
∵DE∥BC（已知）
∴∠ADE= （ ）
∵DF、BE分别平分∠ADE、∠ABC，
∴∠ADF= （ ）
∠ABE= （ ）
∴∠ADF=∠ABE
∴ ∥ （ ）
∴∠FDE=∠DEB．（ ）
23．（10分）如图，直角坐标系中，△ABC的顶点都在网格点上，其中，C点坐标为（1，2），
（1）写出点A、B的坐标：A（ ， ）、B（ ， ）
（2）将△ABC先向左平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度，得到△A′B′C′，画出△A′B′C′
（3）写出三个顶点坐标A′（ 、 ）、B′（ 、 ）、C′ 、 ）
（4）求△ABC的面积．
24．（10分）如图，在A、B两处之间要修一条笔直的公路，从A地测得公路走向是北偏东46°，A、B两地同时开工，若干天后公路准确接通．
（1）B地修公路的走向是南偏西多少度？
（2）若公路AB长12千米，另一条公路BC长6千米，且BC的走向是北偏西44°，试求A到公路BC的距离？
25．（10分）如图，∠1+∠2=180°，∠A=∠C，DA平分∠BDF．
（1）AE与FC会平行吗？说明理由；
（2）AD与BC的位置关系如何？为什么？
（3）BC平分∠DBE吗？为什么．
26．（10分）如图（1），AB∥CD，猜想∠BPD与∠B、∠D的关系，说出理由．
解：猜想∠BPD+∠B+∠D=360°
理由：过点P作EF∥AB，
∴∠B+∠BPE=180°（两直线平行，同旁内角互补）
∵AB∥CD，EF∥AB，
∴EF∥CD，（如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．）
∴∠EPD+∠D=180°（两直线平行，同旁内角互补）
∴∠B+∠BPE+∠EPD+∠D=360°
∴∠B+∠BPD+∠D=360°
（1）依照上面的解题方法，观察图（2），已知AB∥CD，猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系，并说明理由．
（2）观察图（3）和（4），已知AB∥CD，猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系，不需要说明理由．


参考答案与试题解析

一、选择题（每小题3分，共42）
1．在下列各数：3.1415926、、0.2、、、、中无理数的个数是（ ）
A．2B．3C．4D．5
【考点】26：无理数．
【分析】根据无理数的定义及常见的无理数的形式即可判定．
【解答】解：在下列各数：3.1415926、、0.2、、、、中，
根据无理数的定义可得，无理数有、两个．
故选A．
【点评】此题主要考查了无理数的定义，解题要注意带根号的要开不尽方才是无理数，无限不循环小数为无理数．如π，，0.8080080008…（每两个8之间依次多1个0）等形式．

2．下列各式中，正确的是（ ）
A．±=±B．±=C．±=±D．=±
【考点】22：算术平方根．
【分析】根据平方根的定义得到±=±，即可对各选项进行判断．
【解答】解：因为±=±，所以A选项正确；B、C、D选项都错误．
故选A．
【点评】本题考查了算术平方根的定义：一个正数的正的平方根叫这个数的算术平方根；0的算术平方根为0．

3．若|3﹣a|+=0，则a+b的值是（ ）
A．2B．1C．0D．﹣1
【考点】23：非负数的性质：算术平方根；16：非负数的性质：绝对值．
【分析】根据几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0列出算式求出a、b的值，计算即可．
【解答】解：由题意得，3﹣a=0，2+b=0，
解得，a=3，b=﹣2，
a+b=1，
故选：B．
【点评】本题考查的是非负数的性质，掌握几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0是解题的关键．

4．估算﹣2的值（ ）
A．在1到2之间B．在2到3之间C．在3到4之间D．在4到5之间
【考点】2B：估算无理数的大小．
【专题】11 ：计算题；511：实数．
【分析】估算出的范围，即可确定出所求式子的范围．
【解答】解：∵16＜21＜25，
∴4＜＜5，即2＜﹣2＜3，
则﹣2的值在2到3之间，
故选B
【点评】此题考查了估算无理数的大小，设实数为a，a的整数部分A为不大于a的最大整数，小数部分B为实数a减去其整数部分，即B=a﹣A；

5．已知下列命题：①若a＞0，b＞0，则a+b＞0；②若a≠b，则a2≠b2；③两点之间，线段最短；④同位角相等，两直线平行．其中真命题的个数是（ ）
A．1个B．2个C．3个D．4个
【考点】O1：命题与定理．
【专题】17 ：推理填空题．
【分析】正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题，据此逐项判断即可．
【解答】解：∵若a＞0，b＞0，则a+b＞0，
∴选项①符合题意；

∵若a≠b，且|a|=|b|时，a2=b2，
∴选项②不符合题意；

∵两点之间，线段最短，
∴选项③符合题意；

∵同位角相等，两直线平行，
∴选项④符合题意，
∴真命题的个数是3个：①、③、④．
故选：C．
【点评】此题主要考查了命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理．

6．同桌读了：“子非鱼焉知鱼之乐乎？”后，兴高采烈地利用电脑画出了几幅鱼的图案，请问：由图中所示的图案通过平移后得到的图案是（ ）
A．B．C．D．
【考点】Q1：生活中的平移现象．
【分析】根据图形平移的性质对各选项进行逐一分析即可．
【解答】解：A、由图中所示的图案通过旋转而成，故本选项错误；
B、由图中所示的图案通过翻折而成，故本选项错误
C、由图中所示的图案通过旋转而成，故本选项错误；
D、由图中所示的图案通过平移而成，故本选项正确．
故选D．
【点评】本题考查的是生活中的平移现象，熟知图形平移变换的性质是解答此题的关键．

7．如图，小明从A处出发沿北偏东60°方向行走至B处，又沿北偏西20°方向行走至C处，此时需把方向调整到与出发时一致，则方向的调整应是（ ）
A．右转80°B．左转80°C．右转100°D．左转100°
【考点】IH：方向角．
【专题】12 ：应用题．
【分析】本题考查了方向角有关的知识，若需要和出发时的方向一致，在C点的方向应调整为向右80度．
【解答】解：60°+20°=80°．
由北偏西20°转向北偏东60°，需要向右转．
故选：A．
【点评】本题考查的是方向角，解答时要注意以北方为参照方向，进行角度调整．

8．已知点P位于y轴右侧，距y轴3个单位长度，位于x轴上方，距离x轴4个单位长度，则点P坐标是（ ）
A．（﹣3，4）B．（3，4）C．（﹣4，3）D．（4，3）
【考点】D1：点的坐标．
【分析】根据题意，P点应在第一象限，横、纵坐标为正，再根据P点到坐标轴的距离确定点的坐标．
【解答】解：∵P点位于y轴右侧，x轴上方，
∴P点在第一象限，
又∵P点距y轴3个单位长度，距x轴4个单位长度，
∴P点横坐标为3，纵坐标为4，即点P的坐标为（3，4）．故选B．
【点评】本题考查了点的位置判断方法及点的坐标几何意义．

9．在平面直角坐标系中，将点B（﹣3，2）向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度后与点A（x，y）重合，则点A的坐标是（ ）
A．（2，5）B．（﹣8，5）C．（﹣8，﹣1）D．（2，﹣1）
【考点】Q3：坐标与图形变化﹣平移．
【分析】让B的横坐标加5，纵坐标减3即可得到所求点A的坐标．
【解答】解：∵将点B（﹣3，2）向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度后与点A（x，y）重合，
∴所求点A的横坐标为：﹣3+5=2，纵坐标为2﹣3=﹣1，
∴所求点的坐标为（2，﹣1）．
故选D．
【点评】本题考查图形的平移变换，要牢记左右移动改变点的横坐标，左减，右加；上下移动改变点的纵坐标，下减，上加．

10．如图，已知棋子“车”的坐标为（﹣2，﹣1），棋子“马”的坐标为（1，﹣1），则棋子“炮”的坐标为（ ）
A．（3，2）B．（﹣3，2）C．（3，﹣2）D．（﹣3，﹣2）
【考点】D3：坐标确定位置．
【专题】31 ：数形结合．
【分析】先根据棋子“车”的坐标画出直角坐标系，然后写出棋子“炮”的坐标．
【解答】解：如图，
棋子“炮”的坐标为（3，﹣2）．
故选C．
【点评】本题考查了坐标确定位置：平面坐标系中的点与有序实数对一一对应；记住平面内特殊位置的点的坐标特征．

11．已知点A（1，0），B（0，2），点P在x轴上，且△PAB的面积为5，则点P的坐标为（ ）
A．（﹣4，0）B．（6，0）C．（﹣4，0）或（6，0）D．无法确定
【考点】D5：坐标与图形性质；K3：三角形的面积．
【分析】根据B点的坐标可知AP边上的高为2，而△PAB的面积为5，点P在x轴上，说明AP=5，已知点A的坐标，可求P点坐标．
【解答】解：∵A（1，0），B（0，2），点P在x轴上，
∴AP边上的高为2，
又△PAB的面积为5，
∴AP=5，
而点P可能在点A（1，0）的左边或者右边，
∴P（﹣4，0）或（6，0）．
故选C．
【点评】本题考查了直角坐标系中，利用三角形的底和高及面积，表示点的坐标．

12．如图，AB∥CD，DE⊥CE，∠1=34°，则∠DCE的度数为（ ）
A．34°B．56°C．66°D．54°
【考点】JA：平行线的性质．
【分析】根据平行线的性质得到∠D=∠1=34°，由垂直的定义得到∠DEC=90°，根据三角形的内角和即可得到结论．
【解答】解：∵AB∥CD，
∴∠D=∠1=34°，
∵DE⊥CE，
∴∠DEC=90°，
∴∠DCE=180°﹣90°﹣34°=56°．
故选B．
【点评】本题考查了平行线的性质，三角形的内角和，熟记平行线的性质定理是解题的关键．

13．如图，直线AB∥CD，∠C=44°，∠E为直角，则∠1等于（ ）
A．132°B．134°C．136°D．138°
【考点】JA：平行线的性质．
【分析】过E作EF∥AB，求出AB∥CD∥EF，根据平行线的性质得出∠C=∠FEC，∠BAE=∠FEA，求出∠BAE，即可求出答案．
【解答】解：
过E作EF∥AB，
∵AB∥CD，
∴AB∥CD∥EF，
∴∠C=∠FEC，∠BAE=∠FEA，
∵∠C=44°，∠AEC为直角，
∴∠FEC=44°，∠BAE=∠AEF=90°﹣44°=46°，
∴∠1=180°﹣∠BAE=180°﹣46°=134°，
故选B．
【点评】本题考查了平行线的性质的应用，能正确作出辅助线是解此题的关键．

14．如图a是长方形纸带，∠DEF=20°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是（ ）
A．110°B．120°C．140°D．150°
【考点】PB：翻折变换（折叠问题）．
【专题】16 ：压轴题．
【分析】由题意知∠DEF=∠EFB=20°图b∠GFC=140°，图c中的∠CFE=∠GFC﹣∠EFG．
【解答】解：∵AD∥BC，
∴∠DEF=∠EFB=20°，
在图b中∠GFC=180°﹣2∠EFG=140°，
在图c中∠CFE=∠GFC﹣∠EFG=120°，
故选B．
【点评】本题考查图形的翻折变换，解题过程中应注意折叠是一种对称变换，它属于轴对称，根据轴对称的性质，折叠前后图形的形状和大小不变．

二、填空题
15．把命题“同角的余角相等”改写成“如果…那么…”的形式 如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等 ．
【考点】O1：命题与定理．
【分析】命题有题设和结论两部分组成，通常写成“如果…那么…”的形式．“如果”后面接题设，“那么”后面接结论．
【解答】解：根据命题的特点，可以改写为：“如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等”，
故答案为：如果两个角是同一个角的余角，那么这两个角相等．
【点评】本题考查命题的定义，根据命题的定义，命题有题设和结论两部分组成．

16． 3﹣的相反数是 ﹣3 ，绝对值是 ﹣3 ．
【考点】28：实数的性质．
【分析】根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答；
根据负数的绝对值等于它的相反数解答．
【解答】解：3﹣的相反数是﹣3，
绝对值是﹣3．
故答案为：﹣3；﹣3．
【点评】本题考查了实数的性质，主要利用了相反数的定义，绝对值的性质，是基础题，熟记概念与性质是解题的关键．

17．若一个正数的平方根是2a﹣3与5﹣a，则这个正数是 49 ．
【考点】21：平方根．
【分析】根据平方根的定义得到2a﹣3与5﹣a互为相反数，列出关于a的方程，求出方程的解得到a的值，即可确定出这个正数．
【解答】解：根据题意得：2a﹣3+5﹣a=0，
解得：a=﹣2，
则这个正数为49．
故答案为：49
【点评】此题考查了平方根，熟练掌握平方根的定义是解本题的关键．

18．点P（2a，1﹣3a）是第二象限内的一个点，且点P到两坐标轴的距离之和为4，则点P的坐标是 （﹣，） ．
【考点】D1：点的坐标．
【分析】根据第二象限内点的横坐标是负数，纵坐标是正数，点到x轴的距离等于纵坐标的长度，到y轴的距离等于横坐标的长度列方程求出a的值，再求解即可．
【解答】解：∵点P（2a，1﹣3a）是第二象限内的一个点，且点P到两坐标轴的距离之和为4，
∴﹣2a+1﹣3a=4，
解得a=﹣，
∴2a=2×（﹣）=﹣，
1﹣3a=1﹣3×（﹣）=1+=，
所以，点P的坐标为（﹣，）．
故答案为（﹣，）．
【点评】本题考查了点的坐标，熟记点到x轴的距离等于纵坐标的长度，到y轴的距离等于横坐标的长度是解题的关键．

19．直线m外有一定点A，A到直线m的距离是7cm，B是直线m上的任意一点，则线段AB的长度：AB ≥ 7cm．（填＞或者＜或者=或者≤或者≥）．
【考点】J4：垂线段最短；J5：点到直线的距离．
【分析】利用“从直线外一点到这条直线上各点所连的线段中，垂线段最短”可以作出判断．
【解答】解：A到直线m的距离是7cm，根据点到直线距离的定义，7cm表示垂线段的长度，根据垂线段最短，其它线段的长度大于或等于7cm，故答案填：≥．
【点评】此题主要考查了从直线外一点到这条直线上各点所连的线段中，垂线段最短．

20．如图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD，长AB=50米，宽BC=25米，为方便游人观赏，公园特意修建了如图所示的小路（图中非阴影部分），小路的宽均为1米，那么小明沿着小路的中间出口A到出口B所走的路线（图中虚线）长为 98 米．
【考点】Q1：生活中的平移现象．
【分析】根据已知可以得出此图形可以分为横向与纵向分析，横向距离等于AB，纵向距离等于（AD﹣1）×2，求出即可．
【解答】解：利用已知可以得出此图形可以分为横向与纵向分析，横向距离等于AB，纵向距离等于（AD﹣1）×2，
∴图是某公园里一处矩形风景欣赏区ABCD，长AB=50米，宽BC=25米，为50+（25﹣1）×2=98米，
故答案为：98．
【点评】此题主要考查了生活中的平移现象，根据已知得出所走路径是解决问题的关键．

三、解答题
21．（10分）（1）计算：（﹣2）2×+||+×（﹣1）2016
（2）解方程：3（x﹣2）2=27．
【考点】2C：实数的运算．
【专题】11 ：计算题；511：实数．
【分析】（1）原式利用平方根、立方根定义，绝对值的代数意义，以及乘方的意义计算即可得到结果；
（2）方程整理后，利用平方根定义开方即可求出解．
【解答】解：（1）原式=2+2+=4+；
（2）方程整理得：（x﹣2）2=9，
开方得：x﹣2=±3，
解得：x=5或x=﹣1．
【点评】此题考查了实数的运算，平方根、立方根，熟练掌握各自的性质是解本题的关键．

22．（10分）完成下面推理过程：
如图，已知DE∥BC，DF、BE分别平分∠ADE、∠ABC，可推得∠FDE=∠DEB的理由：
∵DE∥BC（已知）
∴∠ADE= ∠ABC （ 两直线平行，同位角相等 ）
∵DF、BE分别平分∠ADE、∠ABC，
∴∠ADF= ∠ADE （ 角平分线定义 ）
∠ABE= ∠ABC （ 角平分线定义 ）
∴∠ADF=∠ABE
∴ DF ∥ BE （ 同位角相等，两直线平行 ）
∴∠FDE=∠DEB．（ 两直线平行，内错角相等 ）
【考点】JB：平行线的判定与性质．
【分析】根据平行线的性质得出∠ADE=∠ABC，根据角平分线定义得出∠ADF=∠ADE，∠ABE=∠ABC，推出∠ADF=∠ABE，根据平行线的判定得出DF∥BE即可．
【解答】解：理由是：∵DE∥BC（已知），
∴∠ADE=∠ABC（两直线平行，同位角相等），
∵DF、BE分别平分ADE、∠ABC，
∴∠ADF=∠ADE（角平分线定义），
∠ABE=∠ABC（角平分线定义），
∴∠ADF=∠ABE，
∴DF∥BE（同位角相等，两直线平行），
∴∠FDE=∠DEB（两直线平行，内错角相等），
故答案为：∠ABC，两直线平行，同位角相等；∠ADE，角平分线定义；∠ABC，角平分线定义；DF，BE，同位角相等，两直线平行；两直线平行，内错角相等．
【点评】本题考查了平行线的性质和判定的应用，能熟记平行线的性质和判定定理是解此题的关键．平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系，平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系．

23．（10分）如图，直角坐标系中，△ABC的顶点都在网格点上，其中，C点坐标为（1，2），
（1）写出点A、B的坐标：A（ 2 ， ﹣1 ）、B（ 4 ， 3 ）
（2）将△ABC先向左平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度，得到△A′B′C′，画出△A′B′C′
（3）写出三个顶点坐标A′（ 1 、 1 ）、B′（ 3 、 5 ）、C′ 0 、 4 ）
（4）求△ABC的面积．
【考点】Q4：作图﹣平移变换．
【分析】（1）根据图可直接写出答案；
（2）根据平移的方向作图即可；
（3）根据所画的图形写出坐标即可；
（4）利用长方形的面积减去四周三角形的面积可得答案．
【解答】解：（1）A（2，﹣1），B（4，3）；
（2）如图所示：
（3）A′（1，1），B′（3，5），C′（0，4）；
（4）△ABC的面积：3×4﹣×1×3﹣×2×4﹣×1×3=5．
【点评】此题主要考查了平移作图，以及点的坐标，关键是正确画出图形．

24．（10分）如图，在A、B两处之间要修一条笔直的公路，从A地测得公路走向是北偏东46°，A、B两地同时开工，若干天后公路准确接通．
（1）B地修公路的走向是南偏西多少度？
（2）若公路AB长12千米，另一条公路BC长6千米，且BC的走向是北偏西44°，试求A到公路BC的距离？
【考点】IH：方向角；J5：点到直线的距离．
【专题】12 ：应用题．
【分析】根据方位角的概念，图中给出的信息，再根据已知转向的角度求解．
【解答】解：（1）由两地南北方向平行，根据内错角相等，可知B地所修公路的走向是南偏西46°；
（2）∵∠ABC=180°﹣∠ABG﹣∠EBC=180°﹣46°﹣44°=90°，
∴AB⊥BC，
∴A地到公路BC的距离是AB=12千米．
【点评】此题是一道方向角问题，结合生活中的实际问题，将解三角形的相关知识有机结合，体现了数学应用于实际生活的思想．

25．（10分）如图，∠1+∠2=180°，∠A=∠C，DA平分∠BDF．
（1）AE与FC会平行吗？说明理由；
（2）AD与BC的位置关系如何？为什么？
（3）BC平分∠DBE吗？为什么．
【考点】J9：平行线的判定．
【分析】（1）证明∠1=∠CDB，利用同位角相等，两直线平行即可证得；
（2）平行，根据平行线的性质可以证得∠A=∠CBE，然后利用平行线的判定方法即可证得；
（3）∠EBC=∠CBD，根据平行线的性质即可证得．
【解答】解：（1）平行．理由如下：
∵∠1+∠2=180°，∠2+∠CDB=180°（邻补角定义），
∴∠1=∠CDB，
∴AE∥FC（ 同位角相等两直线平行）；
（2）平行．理由如下：
∵AE∥CF，
∴∠C=∠CBE（两直线平行，内错角相等），
又∵∠A=∠C，
∴∠A=∠CBE，
∴AD∥BC（同位角相等，两直线平行）；

（3）平分．理由如下：
∵DA平分∠BDF，
∴∠FDA=∠ADB，
∵AE∥CF，AD∥BC，
∴∠FDA=∠A=∠CBE，∠ADB=∠CBD，
∴∠EBC=∠CBD，
∴BC平分∠DBE．
【点评】本题考查了平行线的判定与性质，解答此题的关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用．

26．（10分）如图（1），AB∥CD，猜想∠BPD与∠B、∠D的关系，说出理由．
解：猜想∠BPD+∠B+∠D=360°
理由：过点P作EF∥AB，
∴∠B+∠BPE=180°（两直线平行，同旁内角互补）
∵AB∥CD，EF∥AB，
∴EF∥CD，（如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．）
∴∠EPD+∠D=180°（两直线平行，同旁内角互补）
∴∠B+∠BPE+∠EPD+∠D=360°
∴∠B+∠BPD+∠D=360°
（1）依照上面的解题方法，观察图（2），已知AB∥CD，猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系，并说明理由．
（2）观察图（3）和（4），已知AB∥CD，猜想图中的∠BPD与∠B、∠D的关系，不需要说明理由．
【考点】JA：平行线的性质．
【分析】（1）首先过点P作PE∥AB，由AB∥CD，可得PE∥AB∥CD，根据两直线平行，内错角相等，即可得∠1=∠B，∠2=∠D，则可求得∠BPD=∠B+∠D．
（2）由AB∥CD，根据两直线平行，内错角相等与三角形外角的性质，即可求得∠BPD与∠B、∠D的关系．
【解答】解：（1）∠BPD=∠B+∠D．
理由：如图2，过点P作PE∥AB，
∵AB∥CD，
∴PE∥AB∥CD，
∴∠1=∠B，∠2=∠D，
∴∠BPD=∠1+∠2=∠B+∠D；
（2）如图（3）：∠BPD=∠D﹣∠B．
理由：∵AB∥CD，
∴∠1=∠D，
∵∠1=∠B+∠P，
∴∠D=∠B+∠P，
即∠BPD=∠D﹣∠B；
如图（4）：∠BPD=∠B﹣∠D．
理由：∵AB∥CD，
∴∠1=∠B，
∵∠1=∠D+∠P，
∴∠B=∠D+∠P，
即∠BPD=∠B﹣∠D．
【点评】此题考查了平行线的性质与三角形外角的性质．此题难度不大，解题的关键是注意掌握两直线平行，内错角相等定理的应用，注意辅助线的作法．