小学语文第六单元单元综合与测试单元测试综合训练题

这是一份小学语文第六单元单元综合与测试单元测试综合训练题，共4页。试卷主要包含了按要求写词语，巧填关联词语，选择下面句中破折号的作用，按要求写句子，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

一、下面加点字的读音全都正确的一项是( )
A.黝黑(yōu) 雪屑(xiè) 潦草(liá) 狗刨(pá)
B.晌午(shǎnɡ)一拧(nǐnɡ)推搡(sǎnɡ)扒开(bā)
C.漩涡(xuán)风靡(mí)倔强(jiànɡ)晋察冀(jìn)
D.沮丧(jǔ)轮廓(kuò)祈求(qí)嘟嘟囔囔(nānɡ)
二、给下面的汉字换部首组成新字,然后再组词。
炕—( ) 栓—( ) 绸—( )
三、(浙江·宁波)按要求写词语。
1.在括号里填上合适的动词。
( )着身子 ( )进河里 ( )出脑袋 ( )在炕上
2.在括号里填上合适的形容词。
( )的鸟窝 ( )的芦花 ( )般的苇絮
四、巧填关联词语。
不但……还要…… 先……然后…… 或……或…… 一边……一边……
1.他们( )背着包,( )提着包,一路说笑着。
2.雨来( )跑( )回头看。
3.那鞋的制作工序是:( )将上等的芦花采回来,( )将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。
4.雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,( )不沉底,( )把小肚皮露在水面上。
五、下面的句子没有使用比喻手法的一句是( )
A.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
B.雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水。
C.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。
D.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
六、(浙江·湖州)选择下面句中破折号的作用。
A.表示声音延长 B.表示解释说明 C.表示声音停顿或中断
1.确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味。( )
2.大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:
“我们——是——中国人,
我们——爱——自己的——祖国。”( )
3.你们别急,看我的——说着便在大的这个半块上咬了一口。( )
七、按要求写句子。
1.小英雄雨来的精神值得我们学习。(改为反问句)

2.李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。(改为“被”字句)

3.他会说:“我爸爸会修的。”(改为转述句)

八、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.雨来非常勇敢,他小时候游泳的本领就非常高。( )
2.小男子汉两周岁时就被送进了托儿所。( )
3.《芦花鞋》中写青铜最后冒雪卖掉了一百双芦花鞋。( )
4.小男子汉饭量很大,但有点挑食。( )
5.雨来是十三岁来到芦花村的。( )
九、阅读理解。
(一)课内阅读。
我们家的男子汉(节选)
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话, 潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。 他是一定要自己去的。假如我不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。
1.“一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?

2.“他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧”一句中加点的词语体现了人物怎样的心理?

3.“他便努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”?为什么?

4.文段结束句为什么写“我”忍住了,没帮他叫一声“同志”?

5.从这个片段中,你看出小男子汉是怎样的一个孩子?

(二)(浙江·杭州)课外阅读。
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步。在一片空地上,我看见一个十岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我从来没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用了。”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”
我怔住了。半晌,我喃喃地说:“噢……怎么能打中呢?”“我告诉他,总会打中的。”那母亲平静地说,“关键是他做了没有。” 我沉默了。
过了很久,那男孩动作的频率逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说声“再见”,我便转身往回走。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
(有改动)
1.“我”在散步中为什么要站住看孩子用弹弓打瓶子?(用原文中的句子回答)

2.文中画横线的句子主要是对母亲的 、 、 描写,体现了 。
3.文中画波浪线的句子是 描写,点明了时间 ,表明了小男孩 了很长时间,美妙的景色又暗示了 。
4.文章的最后一段可以去掉吗?为什么?

5.文章的题目“看不见的爱”有什么含义?

十、习作。
人人都感受过幸福,奉献自我是幸福,获得帮助是幸福,享受快乐也是幸福,拥有好朋友更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作,可写事,也可记人。题目自拟,内容具体,语句流畅,不少于400字。
参 考 答 案
第六单元训练
一、D
二、
抗 反抗 拴 拴住 调 调查
三、1.光 扎 露 躺
2.暖和和 毛茸茸 鹅毛
四、1.或 或 2.一边 一边
3.先 然后 4.不但 还要
五、C
六、1.B 2.A 3.C
七、1.难道小英雄雨来的精神不值得我们学习吗?
2.墙角那盛着一半糠皮的缸被李大叔搬开。
3.他会说,他爸爸会修的。
八、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×
九、(一)1.比喻。生动形象地写出了小家伙执意不让人牵他手的情形,表现了他对独立的强烈渴望。
2.为自己未能独立而不高兴,感到失望。
3.不能。“努力”表示把力量尽量使出来,说明他想尽全力把水喝完;“费力”是耗费力量的意思,难以体现出他的主动性。
4.写出“我”对他渴望独立的理解。
5.是一个倔强、要强、渴望独立的孩子。
(二)1.因为我从来没有见过打弹弓这么差的孩子。
2.动作 语言 神态 母亲对孩子无私的爱
3.环境 已经很晚 在母亲的陪伴下坚持练习 成功即将来临
4.不可以。保留它,使文章有了完整的结局,同时它又证明了孩子坚持去做了,并最终获得了成功。
5.盲孩子看不见母亲对他的爱,这是表面意思。深层的含义是母亲的爱是无形的,是在教孩子游戏中潜移默化地进行的。
十、略。