第六单元 讲讲童年精彩的故事 大单元学习任务群教学课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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讲讲童年精彩的故事六年级语文下册【打开一扇窗】 让我们跟随作家的笔尖，来到还乡河边，去认识小英雄雨来；走进一个叫大麦地的地方，去听听卖了一百零一双芦花鞋的少年青铜的故事；来到作家王安忆的家里，去感受一个小男子汉的成长姿态。我们还要读读女孩的故事，感受童年的美好与成长的快乐。【快乐学习吧】任务一：列小标题，接龙讲故事 1.我能发现长文章的特点。活动1：小英雄雨来 2.照样子，我能给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。活动1：小英雄雨来 游泳本领高 上夜校读书 3.为什么说雨来是小英雄？从文中找找有关句子，说说自己的体会。活动1：小英雄雨来 1.故事围绕“芦花鞋”，每个部分写了哪几件事情？出现了哪些人物？照样子完成下面的表格。活动2：精彩的一百零一双芦花鞋 2.我能给课文四个部分列出小标题。活动2：精彩的一百零一双芦花鞋 3.要讲好芦花鞋的故事，特别要讲好令你印象深刻的内容，浏览课文，说说哪些内容给你留下了深刻的印象？照样子填一填。活动2：精彩的一百零一双芦花鞋 3.推荐阅读《青铜葵花》《刘胡兰》《女生贾梅》，重点认识葵花、刘胡兰、贾梅三个女孩形象。尝试完成下面的表格，在小组里开展阅读分享活动。建议：学生可以在区域里输入。活动3：我读过的女孩故事活动3：我读过的女孩故事【快乐学习吧】任务二：小男子汉的故事 1.用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者列举了哪些细节和事例？说说为什么称这个孩子是个“男子汉”，用思维导图或表格的形式进行梳理。活动1：讲讲作家笔下的男子汉 2.我能给每个部分换个小标题。活动1：讲讲作家笔下的男子汉 1.男子汉的标准有哪些呢？我们从课文中了解了一些，你还想到了哪些方面？小组里讨论一下，做好记录。活动2：议议男子汉的标准 1.写写我们班的男子汉，写好后，自我评价一下。活动3：写写我们班的男子汉【语文万花筒】读读女孩的故事 一、读读《青铜葵花》 1.浏览小说，关注小说中女孩葵花的形象，哪些故事情节和典型事例给你留下深刻的印象？ 2.葵花有着怎样的性格特点和美好品质？结合具体事例说一说。 3.葵花这个女孩的人物形象对你有怎样的启发，联系自己谈一谈。 二、读读《刘胡兰》 1.哪些故事给你留下深刻印象？ 2.你体会到刘胡兰哪些英雄品质？结合具体事例说一说。 3.讨论：我们现在阅读《刘胡兰》，有着怎样的价值。 二、读读《女生贾梅》 1.贾梅是一个怎样的女孩？哪些故事情节给你留下深刻印象？ 2.你从贾梅身上得到哪些启发？【我来试一试】练习与测试 1.积累与运用。 （1）给句子中红色字体选择正确的读音，用“√”标出。 ①今天是边塞（sài sè sāi）诗诵读大赛，小明把《古诗诵读》往书包里一塞（sài sè sāi），就出门打车去比赛场地，结果路上堵塞（sài sè sāi），小明心急如焚。 ②冬冬很倔强（qiáng jiàng），俗话说“好汉不吃眼前亏”，面对如此强大（qiáng jiàng）的对手，他仍然不服输，一次次被摔倒，又一次次爬起来。 （2）下列选项中，读音和字形完全正确的一组是（ ）。 A.胳膊 打劫 稠缎 慌忙 软鼓囊囊（nāng） B.柳絮 枪毙 捆绑 撒谎 一声不吭（kēng） C.安微 雪屑 嘱咐 沮丧 歌声嘹亮（liáo） D.防碍 轮廓 祈求 遗憾 风靡全国（mí） （3）用学过的修改符号，修改下面两段话。 ①我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 ②一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢？ （4）照样子，把下面的句子改成比喻句，能够突出句子表达的感情色彩。 句子：雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 改写：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ①她跳着轻快的舞蹈。 ②看着那双芦花鞋，心里就觉得暖和。 句子：那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 改写：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ①那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ②鬼子抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。 2.阅读与理解。 阅读《冰项链》文章片段，完成后面的练习。冰项链（节选）做成电子书（1）文中用序号把这篇选文分成三个部分，请你给这三个部分分别列出小标题。① ② ③ （2）读读下面的句子，说说这样写的好处。①看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。 ②阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。 （3）读读描写葵花神态和语言的句子，说说你体会到葵花怎样的心理活动。①葵花脸上一阵发烧，赶紧将项链从脖子上取下来，将它还给了玲子。 ②葵花摇了摇头：“妈妈，没有什么啊！” （4）第三部分青铜做冰项链的细节最为感人，请你找出一两处，说说你的体会。 3.表达与交流。 题目：我学会了 要求：你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。在写之前可以想一想： ①你是怎样一步步学会做这件事的？ ②学习过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？ ③有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？活动与实践多彩的童年 “童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”每当读起冰心奶奶这首绮丽的小诗，总会使我们沉浸在美好的回忆中，重温那段难忘的时光……我们举办“多彩的童年”的主题活动，让我们一起去唱童年，忆童年，找童年。 1.唱童年。 童年是一首歌，歌里有我们梦想的世界。唱一唱《童年》这首歌曲，读读这首歌词，完成后面的任务。 （1）文中用序号把歌词分为五个部分，也为我们展现了五个画面，照样子写写这五个画面。 ① 校园里 ② ③ ④ ⑤ （2）词作者写出了自己对童年的五个感受，照样子写写这五个感受。 ① 等待游戏的童年 ② ③ ④ ⑤ （3）你对哪一个画面印象最深，联系自己说说你的体会。 2.忆童年。 童年是一张老照片，泛黄的老照片上有着每个人童年的记忆，请你和同伴合作完成下面两个任务。 （1）回到家里，采访爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，他们的童年里都做过哪些有趣事情？印象最深的一件事情是什么？每人做一个采访记录，把重要的信息记录下来。到学校里和同伴交流，把他们童年的特点总结出2～3个特点，再在全班里进行汇报。 （2）那么，怎么知道一些作家的童年生活呢？我们可以到网查一查，和同伴交流。可以查查冰心的《我的童年》，还有赵丽宏的《童年笨事》，读一读，选取印象深刻的内容和同伴交流。 3.找童年。 童年是一幅画卷，画里有我们难忘的成长痕迹。你还记得吗？孩童时的你一头扎进玩具的世界，和布娃娃喃喃细语；你从小就知道呵护生命，精心照顾你的蚕宝宝，给不幸失去生命的小鸭子举行“葬礼”……请你做一张“童年脚印”的画报，选取你童年中印象深刻的几件趣事，每件趣事写一段话，再给这件事情配上插图或照片。做好后，张贴在班级墙报上，相互交流。也可以做成电子画报，在平台或群里交流。