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人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B第二课时教案
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这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B第二课时教案，教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part B
Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 使学生对Let’s try的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日。
2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用“When is yur birthday? My birthday is n April 4th.”就生日日期展开问答。
4. 能够在情景中运用句型“What will yu d fr yur mum? I’ll ck ndles fr her.”表达自己能为家人或朋友做些什么。
5. 能够在语境中理解短语bth f yu的意思并能正确发音。
【教学重难点】
重点：
能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
难点：
能够在情景中运用“When is yur birthday? My birthday is n April 4th. ”就生日日期展开问答。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
4. 人物头饰。
【教学过程】
Step 1: Warm up
1. Review the numbers: ne, first~five, fifth
(师生互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。
2. T: When is yur mther’s birthday/ Father’s Day/…?
Ss: It’s n…(可用42页的图片)
3. 教师带领学生拍手唱Happy birthday，并调查今天有谁过生日，进行课前热身活动，激发学生参与热情。
Step 2: Presentatin
1. Let’s try.
（1）教师出示Let’s try板块的图片，提问：Wh’s this baby? 引导学生猜测。教师说：He’s Mike’s new cusin. When is the baby’s birthday? Listen and tick.
（2）学生听录音，完成听音选生日日期的练习。
（3）再次播放录音，学生逐句跟读并释义。
2. Let’s talk.
（1）阅读故事，奠定情感基础。教师利用课件播放出示题为My mum的英语连环画，学生欣赏图文并跟读，内容如下：
She’s nice, my mum. My mum is a gd ck. She can ck delicius fd fr me. My mum is a magic gardener. She can make anything grw. My mum is strng. She is like a lin. My mum is beautiful. She is like a butterfly. My mum is sft. She is like a kitten. My mum is a superwman. She can make me happy. I lve my mum. And she will always lve me.
（2）教师问：D yu lve yur mum? 教师继续说：I have three questins fr yu, children. When is yur birthday? What will yur mther d fr yur birthday? When is yur mther’s birthday? D yu knw? 帮助学生回答。教师适时板书：When is yur birthday? My birthday is n… 请学生跟读、拼读。
（3）教师播放Let’s talk 板块的动画视频，学生观看并模仿跟读，注意语音和语调。
（4）教师提问：What will Chen Jie d fr her mther n April 4th? Des Mike like Chinese ndles? Why? 引导学生回答。
（5）学生打开课本自主阅读，寻找相关信息来判断自己的答案是否正确。
（6） 教师板书：What will yu d fr yur…? I’ll… 然后说：Chen Jie will ck ndles fr her mther. What will yu d? 请学生回答、说一说，边表演，做出动作。
（7）请学生翻译重难点句子，做好短语笔记。
（8）教师进行重难点短语或句子点拨。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1. “小小配音员”：播放let’s talk，静音，学生分角色模仿并朗读对话，两人一组练习后表演对话。
2. Rle play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie和Mike的对话。灵活运用所学短语及句型造句。句型为“When is yur birthday…? It’s….”。在练习过程中，教师要关注学困生，及时给予指导，以保证活动的顺利进行。
3. 教师创设情景，请学生根据核心句型进行对话创编。学生们可以自由选择情景进行表演。
4. 教师请学生拿出课前准备好的彩笔和课上奖励的爱心卡或彩色纸，说：Please write yur mther’s birthday nte n the paper. What d yu want t say t yur mther? Please write sme sweet wrds and draw sme nice pictures. 学生写下对妈妈的生日祝福。
Step 4: Hmewrk
1. 做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
2. 诵读核心句型。
3. 和小伙伴一起表演对话，创编新的对话。
【板书设计】
Unit 4 When is the art shw? Part B
Let’s try & Let’s talk
bth f yu
When is yur birthday?
My birthday is n…
What will yu d fr yur mum?
I’ll ck ndles fr her.
【教学反思】
本课时复习和巩固句型“When is…? My…is n…”和“What will yu d…? I’ll…”，要求学生能在日常交际中灵活运用此句型询问日期时间和将要做的事并能作答。同时要求学生会描述自己打算做的事。本课时还有一个重要的语言点就是介词fr表对象的用法。
Part B
Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 使学生对Let’s try的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾选出婴儿的生日。
2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用“When is yur birthday? My birthday is n April 4th.”就生日日期展开问答。
4. 能够在情景中运用句型“What will yu d fr yur mum? I’ll ck ndles fr her.”表达自己能为家人或朋友做些什么。
5. 能够在语境中理解短语bth f yu的意思并能正确发音。
【教学重难点】
重点：
能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
难点：
能够在情景中运用“When is yur birthday? My birthday is n April 4th. ”就生日日期展开问答。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
4. 人物头饰。
【教学过程】
Step 1: Warm up
1. Review the numbers: ne, first~five, fifth
(师生互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。
2. T: When is yur mther’s birthday/ Father’s Day/…?
Ss: It’s n…(可用42页的图片)
3. 教师带领学生拍手唱Happy birthday，并调查今天有谁过生日，进行课前热身活动，激发学生参与热情。
Step 2: Presentatin
1. Let’s try.
（1）教师出示Let’s try板块的图片，提问：Wh’s this baby? 引导学生猜测。教师说：He’s Mike’s new cusin. When is the baby’s birthday? Listen and tick.
（2）学生听录音，完成听音选生日日期的练习。
（3）再次播放录音，学生逐句跟读并释义。
2. Let’s talk.
（1）阅读故事，奠定情感基础。教师利用课件播放出示题为My mum的英语连环画，学生欣赏图文并跟读，内容如下：
She’s nice, my mum. My mum is a gd ck. She can ck delicius fd fr me. My mum is a magic gardener. She can make anything grw. My mum is strng. She is like a lin. My mum is beautiful. She is like a butterfly. My mum is sft. She is like a kitten. My mum is a superwman. She can make me happy. I lve my mum. And she will always lve me.
（2）教师问：D yu lve yur mum? 教师继续说：I have three questins fr yu, children. When is yur birthday? What will yur mther d fr yur birthday? When is yur mther’s birthday? D yu knw? 帮助学生回答。教师适时板书：When is yur birthday? My birthday is n… 请学生跟读、拼读。
（3）教师播放Let’s talk 板块的动画视频，学生观看并模仿跟读，注意语音和语调。
（4）教师提问：What will Chen Jie d fr her mther n April 4th? Des Mike like Chinese ndles? Why? 引导学生回答。
（5）学生打开课本自主阅读，寻找相关信息来判断自己的答案是否正确。
（6） 教师板书：What will yu d fr yur…? I’ll… 然后说：Chen Jie will ck ndles fr her mther. What will yu d? 请学生回答、说一说，边表演，做出动作。
（7）请学生翻译重难点句子，做好短语笔记。
（8）教师进行重难点短语或句子点拨。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1. “小小配音员”：播放let’s talk，静音，学生分角色模仿并朗读对话，两人一组练习后表演对话。
2. Rle play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie和Mike的对话。灵活运用所学短语及句型造句。句型为“When is yur birthday…? It’s….”。在练习过程中，教师要关注学困生，及时给予指导，以保证活动的顺利进行。
3. 教师创设情景，请学生根据核心句型进行对话创编。学生们可以自由选择情景进行表演。
4. 教师请学生拿出课前准备好的彩笔和课上奖励的爱心卡或彩色纸，说：Please write yur mther’s birthday nte n the paper. What d yu want t say t yur mther? Please write sme sweet wrds and draw sme nice pictures. 学生写下对妈妈的生日祝福。
Step 4: Hmewrk
1. 做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
2. 诵读核心句型。
3. 和小伙伴一起表演对话，创编新的对话。
【板书设计】
Unit 4 When is the art shw? Part B
Let’s try & Let’s talk
bth f yu
When is yur birthday?
My birthday is n…
What will yu d fr yur mum?
I’ll ck ndles fr her.
【教学反思】
本课时复习和巩固句型“When is…? My…is n…”和“What will yu d…? I’ll…”，要求学生能在日常交际中灵活运用此句型询问日期时间和将要做的事并能作答。同时要求学生会描述自己打算做的事。本课时还有一个重要的语言点就是介词fr表对象的用法。
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