人教部编版六年级下册习作：写作品梗概说课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册习作：写作品梗概说课课件ppt，文件包含语文统编六下第2单元习作《写作品梗概》课时1pptx、语文统编六下第2单元习作《写作品梗概》课时2pptx、微课视频习作写作品梗概mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。

同学们，通过上一节课的学习，我们掌握了作品梗概的写作方法。今天我们将举办一次作品分享推荐会，看看谁的作品梗概令我们印象深刻。你们展示自我的时候到了，准备好了吗？让我们先来回顾一下上节课的内容吧。
2.交流习作内容及写作过程，结合自己的实际情况，畅所欲言。
1.回顾写作方法、步骤。
①读懂内容，把握脉络。
③筛选概括，合并成段。
②锤炼语言，表达连贯。
3.同桌合作，互听互评。
故事脉络是否清晰；主要情节是否突出；语言表达是否连贯。
同学们应该养成习作后和同学互听互评的好习惯，因为写作就是为了交流，特别是写梗概，更是为了将好的文学作品推荐给他人，如果别人听不懂、不明白，这样的习作就失去了意义。所以每位同学都要养成写后和同学互读互评，并根据反馈修改习作的习惯。
《青铜葵花》梗概 有一位城市雕塑家，专爱制作用青铜做的葵花，所以给女儿起名叫葵花。一个偶然的机会，他们来到了干校，住在一个叫大麦地的地方。葵花很孤单，没有一个小朋友和她玩耍。她的父亲特别痴迷大麦地的一大片葵花田景色，就常常去写生。有一天在回来的船上，一阵风把他的画刮到水中，为了抢救这些画，他不幸落入水中，葬身鱼腹。葵花成了孤儿。
后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分清贫，但并没有苦了葵花，供她吃穿，供她上学。家里只能供一个孩子上学，哥哥青铜就想出了用抓阄的方法让葵花上学。为了攒钱让葵花读书，全家一起编了一百双芦花鞋，青铜在冰天雪地里光着脚卖完了这些鞋，终于把葵花送进了学校。 后来市长听说用青铜制作葵花的艺术家的女儿生活在大麦地，坚持要把葵花接回城市。葵花走后，哥哥青铜便每天都坐在村头的草垛子上，遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所
在的城市……一天，青铜似乎看见葵花向大麦地跑来，他竟忘记了自己在高处，站起身跑过去，结果一下子摔了下来。醒来后，他说的第一句话竟然是喊“葵——花——”……
2.评价交流，提出建议。
根据评价标准思考：故事的来龙去脉说明白了吗？“主干”是否清楚？“枝叶”是否去除？语言是否简练？语意是否连贯？
同学一：故事的来龙去脉讲得很清楚，但是我觉得主干不够突出，比如第一部分对葵花的父亲描写过多。
同学二：我认为他抓住了故事的主要人物青铜和葵花，如果开篇就从葵花写起会更好。
同学三：我也读过这本书，它的章节特别多，有些章节的内容很重要。写梗概时，可以借助目录，筛选概括，然后合并成段。
3.根据评价，进行修改。
《青铜葵花》梗概（修改后） 葵花从小就没有了妈妈，后来她跟着爸爸来到了干校，住在一个叫大麦地的地方。他爸爸最喜欢青铜制作葵花，所以特别痴迷大麦地的一大片葵花田，常常去写生。有一天他坐船回家时不幸落入水中被淹死了，葵花成了孤儿。 后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分清
贫，但全家人节衣缩食，并没有苦了葵花。家里只能供一个孩子上学，哥哥青铜就想出了用抓阄的方法让葵花上学。为了攒钱让葵花读书，全家一起编了一百双芦花鞋，青铜在冰天雪地里光着脚卖完了草鞋。为了让妹妹住上新房，青铜跟着父亲到海边去砍茅草盖房。为了让当上主持人的妹妹更好看，青铜用冰做了一串项链。三年自然灾害时，为了不让妹妹挨饿，青铜带着葵花一起挖芦根，抓野鸭，
终于熬过了这段苦日子。葵花慢慢长大了，为了给家里省钱，她故意考不及格，跑到江南去捡银杏果卖钱补贴家用。 后来葵花被接回城市，哥哥青铜便每天都坐在村头的草垛子上，遥望葵花生活的地方……一天，青铜似乎看见葵花向大麦地跑来，他竟忘记了自己在高处，站起身跑过去，结果一下摔了下来，醒来后，他说的第一句话竟然是喊“葵——花——”……
今天我们听了很多同学的作品梗概，以及大家提出的修改建议，每个人都收获满满。希望课后大家继续修改梗概，并由语文课代表做成一本作品集，供大家互相学习、借鉴。我还要推选出我们班的优秀作品，通过广播的方式，推荐给全校师生。
　　鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他第三次出海遭遇不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。
阅读《鲁滨逊漂流记》，尝试给每一章写故事梗概。
　　鲁滨逊搭乘的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，解决了最初遇到的困难。
　　 鲁滨逊在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的。
　　鲁滨逊孤独地在荒岛上生活了二十三年后，有一天，他看到三十多个野人乘着小船上岸了。他们拖着两个倒霉的同伴，在途中宰杀了一个，另一个则拼命地逃跑。那个野人逃跑的方向正好是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下那个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。因为鲁滨逊救那个野人的日子是星期五，所以就给那个野人取名为“星期五”。
第四章：智救“星期五”
　　鲁滨逊费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看。最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了，他就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。之后还制作了一些小圆罐、盘子、水罐啦、小瓦锅等。　　
鲁滨逊和“星期五”帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，并派人到他经营的岛上继续垦殖。
抗日战争时期，有一个生活在白洋淀边上村庄里的小孩——张嘎，他梦想加入八路军，得到一支属于自己的真枪。 嘎子的奶奶为了保护八路军老钟牺牲了，嘎子只身去县城找传说中的罗金保，打侵略军替奶奶报仇。 来到县城后，嘎子仇没报，反而被日军追杀。在佟乐和一个神秘便衣人的帮助下，他脱离险境。后来得知，那个便衣人就是罗金保。罗金保将嘎子
先介绍作品的背景和主人公的基本情况，为下文展开叙述做铺垫。
带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。从此，嘎子以八路军的身份自居。 紧接着，嘎子又协助区队八路军打了一场漂亮仗，缴获一把真枪。眼看梦想就要实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，就和小伙伴胖墩一起重返县城。嘎子要独自替奶奶报仇。与此同时，后方特派员刘燕肩负使命路经白洋淀被伏击。刘燕下落不明，日军派了石磊冒充特派员混入区队。日军的计谋被嘎子无意中发现，他和胖墩等人行动起来，要揪出奸细。他们误认为区队联络员纯刚是日军奸细。纯刚竟然被孩子制伏，报信不成有口难辩。
“来到县城后”是本段的时间背景，后边的内容主要介绍了嘎子在县城里的一些活动，表现了嘎子聪明机智的特点。
后来，白洋淀渔户的女儿玉英在打鱼时救了刘燕。刘燕受伤难行，请玉英去城里寻找联络员。在城里，玉英遇到了嘎子和他的同伴。三方力量围绕着真假特派员斗智斗勇，特派员肩负的任务迫在眉睫，大批药品将在指定时间内经过白洋淀。日军方面，龟田和斋藤试图在最短的时间内，通过奸细石磊了解区队详情，将区队八路军一网打尽。区队钱队长则逐渐识破石磊真面目，将计就计引日军出动。而真正的特派员刘燕却与孩子们在一起。
这段话主要叙述了刘燕获救、识别真假特派员两个情节，而且还加入了对日军情况的叙述，使叙述更完整、立体。
最后，经过种种误会和巧合，以嘎子为首的孩子们，粉碎了敌人的阴谋，配合区队八路军使药品顺利运送，一举歼灭了龟田、斋藤一伙日军。
这段话重点叙述了故事的结局，语言简练，故事完整。