初中教科版第九章 家庭用电2 家庭电路教学设计

9.2家庭电路

教学目标

【知识与能力】

1.了解家庭电路的控制电器和保护电器。

2.了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处。

【过程与方法】

通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。

【情感态度价值观】

通过学生相互交流，培养学生与他人合作的能力，增强安全责任意识。

教学重难点

【教学重点】

理解并会实际应用家庭电路的控制电路和保护电路。

【教学难点】

家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。

课前准备

多媒体设备、多种闸刀开关、熔断器、漏电保护器、空气开关、白炽灯、灯座等。

教学过程 

情景导入

复习：上一节课学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，用电器工作的过程中能量如何转化？

学生回答：电能转化为其他形式的能，如电饭锅是把电能转化为内能，日光灯是把电能转化为光能，电风扇是把电能转化为机械能等。

教师：这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路。

播放PPT多媒体图片介绍新旧家庭用电器的发展情况，说明家庭电路都可以分成两部分：一是家庭电路的控制电器和保护电器；二是家庭配电线路。

教学活动

1.家庭电路的控制电器和保护电器

我们先来了解一下家庭配电线路上的各种开关和保护设备。

教师：先让同学们自己阅读教科书第9页，回答下面的问题：(用PPT展示问题)

问题1：家庭控制电器有哪些类型？新宅中常用哪几种控制电器？

问题2：家庭保护电器有哪些类型？其原理和构造如何？

学生活动：学生观察自己小组准备的闸刀开关、熔断器、漏电保护器、空气开关等实物，并讨论上述问题。

教师总结：

(1)控制电器。

两类：①刀开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关。

②低压断路器：也属接通、切断电路的电器，又称空气开关。新宅中用此开关较多。

教师展示实物刀开关和低压断路器，并提问：为什么现在的新宅中使用低压断路器较多？

参考：教材第9页第一段，简单介绍低压断路器的结构和原理。

(2)保护电器。

两类：①熔断器：保险管。

②漏电保护器：由小型断路器和漏电脱扣器组合而成。

教师展示实物保险管和漏电保护器。

小组活动：如何对家庭配电箱的漏电保护器进行例行试验？

教师：先让学生阅读课本，总结试验步骤和注意事项。教师引导，适时指导学生活动。

2.家庭配电线路

以上我们学习了家庭电路的控制电器和保护电器，但我们更关注的是家庭的输电线路，即家庭的配电线路。

安排小组学习并交流讨论：阅读教材第10页两自然段内容，并讨论学习教材第10页“动手做”中的“安装模拟家庭电路”。

提出问题：家庭用电时，各用电器是处于并联关系还是串联关系，为什么？

教师引导：如果各用电器处于串联关系，倘如某一用电器坏了，其他各用电器是否还能继续使用？答案是不能。

那么，如果各用电器都并联呢？如果某一用电器支路损坏，将不会影响其他各支路的用电器工作。

结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系。

　　板书电路图：(实物图参考教材第7页，见图9—2—2)

小组讨论：上图中两根干线，哪根是相线(火线)，哪根是中性线(零线)?

教师引导：问题1：相线和中性线有何区别？

答：相线有电，中性线无电。

问题2：开关控制用电器，应控制火线还是零线？

答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于安全状态。

结论2：用电器开关应控制相线(L)，即火线，所以上图上面为火线，下面应为零线。

问题3：白炽灯螺丝口灯座接线有何要求？白炽灯的开关接线有何要求？

结论3：白炽灯螺丝口灯座中心金属片接相线，螺丝套接中性线；并且控制白炽灯的开关要串联在相线和灯泡之间，这样可以防止人身触电。

问题4：旧住宅与新住宅配电线路有何异同？

老师用多媒体图片辅助讲解。

教师总结：

(1)相同：用电器处于并联关系。

(2)不同：用电器和插座所处的回路不同。

板书设计

2.家庭电路

1.家庭电路的控制电器和保护电器

(1)控制电器

两类：①刀开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关。

②低压断路器：也属接通、切断电路的电器，又称空气开关。新宅中用此开关较多。

(2)保护电器

两类：①熔断器：保险管。

②漏电保护器：由小型断路器和漏电脱扣器组合而成。

2.家庭配电线路

(1)家庭配电线路图：(教材见图9－2－2)

结论1：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系。

结论2：用电器开关应控制相线(L)，即火线。

结论3：白炽灯螺丝口灯座。

(2)旧住宅与新住宅配电线路。