人教部编版九年级下册9 鱼我所欲也同步训练题

9 《鱼我所欲也》预习作业

1.文学文化常识

（1）孟子，名轲，战国时期邹国人。中国古代著名          、          ，战国时期儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“          ”之称，与孔子合称为“          ”。

（2）《孟子》，“          ”之一，由                共同编写而成。书中记载了孟子及其弟子的          、          、哲学、伦理等思想观点和政治活动，为研究孟子及思孟学派的主要材料。

2.字词积累

（1）给下列加点字注音。

所恶莫甚于死者（   ）        一箪食（   ）

一豆羹（   ）                蹴尔而与之（   ）

（2）解释下列词语的意思。

故不为苟得也                              死亦我所恶                 

故患有所不辟也                            如使人之所欲莫甚于生                 

非独贤者有是心也                          蹴尔而与之                 

万钟则不辩礼义而受之                      为宫室之美、妻妾之奉                 

乡为身死而不受                            是亦不可以已乎                 

此之谓失其本心                 

3.课文结构

  阅读课文，完成下面的思维导图。

（1）                         （2）                        

（3）                         （4）                        

（5）                         （6）                        

4.课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子。

5.论证方法

（1）鱼，我所欲也……舍生而取义者也。

用         引出论点。以生活常理为喻引出生和义无法兼顾的情况下应该         的结论（主旨）。

（2）一箪食，一豆羹，……万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！……

举例论证：举“         ”为例告诉我们，看似微不足道的东西，关乎生命的时候，也能考验一个人的品德。举“万钟”为例，说明         的表现。

         ：将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比，让人认识到贪求富贵行为的不值得，也让人醒悟到         是一个渐变的过程，人应该时时反省自己才行。

《鱼我所欲也》预习作业

1.（1）思想家  教育家  亚圣  孔孟

（2）四书  孟子及其再传弟子   政治   教育

2.（1）wù   dān   gēng    

（2）苟且取得。文中是苟且偷生的意思      讨厌，憎恨     祸患，灾难     假如，假使    这种     踩踏     优厚的俸禄     侍奉     同“向”，先前、从前     停止   本性。文中指人的羞恶之心

3.（1）舍生取义（2）不为苟得（3）有甚于死（4）所恶有甚于死者——何不为也——有不为（5）举例论证（6）万钟则不辩礼义而受之

4.示例一：①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

     ②死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

示例二：③呼尔而与之，行道之人弗受；

     ④蹴尔而与之，乞人不屑也。

5.（1）比喻论证   舍生而取义

（2）一箪食，一豆羹    丧失本心  对比论证   本心的丧失