人教部编版九年级下册第三单元11 送东阳马生序课堂检测

11 《送东阳马生序》预习作业

1.文学文化常识

（1）宋濂，字       ，号潜溪，       人，文学家，与刘基、高启并称为“       ”。著有《宋学士全集》。

（2）下面是古代有关年龄的词的注释，请你根据注释填写正确的词。

①       ：女子十五岁（女子成年）。

②       ：男子二十岁（男子成年）。

③       ：八十至九十岁。

④       ：七十至八十岁。

2.文体常识

“序”为“       ”的意思。序有书序和赠序两种。书序类似于一本书的前言后记，为读者提供参考资料或引导，如《太史公自序》。赠序是文人用来以言相赠，进而表达       、       、       等思想感情。《送东阳马生序》是一篇       。

3.字词积累

（1）给下列加点字注音。

怠（   ）    叱咄（        ）  俟（   ）  

皲裂（   ）  媵人（     ）     缊袍（   ）

负箧曳屣（        ）     

（2）解释下列词语的意思。

余幼时即嗜学                              无从致书以观      

每假借于藏书之家                          弗之怠      

不敢稍逾约                                又患无硕师名人与游                 

尝趋百里外                                从乡之先达执经叩问                  

门人弟子填其室                            未尝稍降辞色               

援疑质理                                  或遇其叱咄      

礼愈至                                    俟其欣悦      

卒获有所闻                                媵人持汤沃灌               

久而乃和                                  寓逆旅，主人日再食                       

烨然若神人                                犹幸预君子之列              

而承天子之宠光                            缀公卿之后      

县官日有廪稍之供                          父母岁有裘葛之遗        

无冻馁之患矣                              流辈甚称其贤      

生以乡人子谒余                            诋我夸际遇之盛而骄乡人者      

4.课文结构

  阅读课文，完成下面的思维导图。

（1）                         （2）                        

（3）                         （4）                        

（5）                        

5.对比手法

（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

“乡之先达”的       ，与作者的       形成对比，突出作者       、       的学习态度。

（2）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间……

“同舍生”的豪华装束，与作者的“       ”形成对比，突出作者内心的       和       。

（3）今诸生学于太学……无冻馁之患矣；……无奔走之劳矣；……未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

太学生       与前文作者求学的种种艰辛形成对比，突出       的重要性。

《送东阳马生序》预习作业

1.（1）景濂   元末明初   明初诗文三大家（2）①及笄②加冠③耄④耋

2.赠言  安慰  劝勉  惜别  赠序

3.（1）dài   chì duō  jūn  yìng  yùn   qiè  xǐ

（2）爱好、喜欢  得到  借  懈怠  超过  担忧，忧虑  学问渊博的老师  快步走  向  请教  挤满  略微  言辞和脸色   引、提出   询问  训斥、呵责

周到  等待  终于  热水  浇  暖  寄居  两次  供养，给……吃  光彩鲜明的样子  参与  这里指有官位的人   恩宠光耀  跟随  这里指朝廷  公家按时供给的粮食  给予，赠与  饥饿  同辈  拜见  诋毁，毁谤 

4.（1）勤（2）趋百里外，从乡之先达知经叩问

（3）足肤皲裂而不知……四支僵劲不能动……无限肥滋味之享……缊袍敝衣

（4）虽愚，卒获有所闻（5）无冻馁之患矣

5.（1）倨傲粗暴  谦卑恭敬  一心向学  不怕羞辱（2）缊袍敝衣  充实  强大（3）优越的学习条件  专心学习