课题	统计练习评研课			第 3 课时
教学目标	1、了解扇形统计图和折线统计图的特征和作用。 2、能根据统计图正确描述有关数据的变化情况。 3、发展学生的统计观念。 4、初步形成评价与反思的意识。
重点	扇形统计图和折线统计图
难点	统计观念的培养
教具	投影	教学法	评价研究
教学流程预设	一、小组交流二、全班汇报 1、某机床厂2008年和2007年相比，各季度生产情况如下：　　第一季度2007年生产3000台，2008年生产3300台；　　第二季度2007年生产3200台，2008年生产3680台；　　第三季度2007年生产3500台，2008年生产4200台；　　第四季度2007年生产4000台，2008年生产5000台．　　分别算出2008年比2007年各季度增产的百分数和合计数，再制成统计表．　　分析：根据题目要求，要算出各季度增产的百分数，我们只要根据2008年与2007年各个季度的原始数据，运用“求一个数是另一个数的百分之几”的方法就可以算出．　　算出了各个季度增产的百分数，根据题意制统计表时，既要按照季度分类，又要反映出年份的类别，所以在确定表头时可分为3部分：年份、台数、季度，年份又分为2007年产量、2008年产量、2008年比2007年增产的百分数．　　2、田力化肥厂今年第一季度生产情况如下：元月份计划生产1500吨，实际生产1620吨；二月计划生产1600吨，实际生产1680吨；三月份计划生产1640吨，实际生产1720吨，根据上面的数据，算出各月完成计划的百分数，并制成统计表．　　（1）制作含有百分数的统计表时，百分数这一栏一定要写清楚是谁占谁的百分之几，并按“求一个数是另一个数的百分之几”的解题方法正确算出对应百分数” 　　（2）合计栏中的百分数也要根据“求一个数是另一个数的百分之几”的解题方法来求出，防止出现把各栏中的百分数加起来填入合计栏中的错误．　　（3）要学会根据统计表中的百分数来分析数据的方法．如增长幅度，完成任务的快慢，达标的情况。　　3、中华小学四至六年级学生达到《国家体育锻炼标准（儿童组）》的情况如下：　　四年级120人，有84人达到及格标准；　　五年级152人，有114人达到及格标准；　　六年级150人，有141人达到及格标准．　　分别算出各年级达到及格标准的人数占全年级人数的百分数，并制成统计表．分析：制定这个复式统计表时，要先根据所提出的条件，设计好表头（即：年级、达标情况），所占百分数一般设计在年级一栏的后面．三、评价研究四、全课小结

板书设计或习题资料补充

　在统计学中，人们所研究的对象的全体叫做总体．总体中的每一个研究的对象叫做个体．总体的一部分叫做样本．样本中所含个体的数目叫做样本的容量．例如，要了解一块玉米地里所有单株玉米的平均产量，从中抽取100个单株玉米，用这100个单株玉米的平均产量，去估计这块地里所有单株玉米的平均产量．在这个问题中，玉米地里单株玉米产量的全体是总体；每个单株玉米的产量是个体；从中抽取的100个单株玉米的产量是总体的一个样本；样本的容量是100．

　　总体中所有个体的平均数叫做总体平均数．样本中所有个体的平均数叫做样本平均数．

作业设计

小状元第34页

学情反馈

1、学生能说清楚扇形统计图和折线统计图的特征和作用。

2、都能根据统计图正确描述有关数据的变化情况。

3、大部分同学初步形成评价与反思的意识。

查漏补缺

其他