2020-2021学年广西贺州市八步区九年级（上）期中化学试卷

这是一份2020-2021学年广西贺州市八步区九年级（上）期中化学试卷，共21页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。


2020-2021学年广西贺州市八步区九年级（上）期中化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 坚持绿色发展，构建生态江阴．下列做法不符合这一宗旨的是(    )
A. 发展公共交通 B. 禁止秸杆燃烧 C. 鼓励燃煤发电 D. 扩大公共绿地
2. 森林火灾中的下列现象属于化学变化的是(    )
A. 树干燃烧 B. 树叶飘落 C. 大树倒塌 D. 树枝折断
3. 正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中错误的是(    )
A. 过滤 B. 检查气密性
C. 读取液体的体积 D. 加热液体
4. 下列物质中，属于纯净物的是(    )
A. 自来水 B. 汽水 C. 液态氧气 D. 液态空气
5. 下列事实与物质的化学性质相关的是(    )
A. 冰雪融化 B. 硫酸铜溶液呈蓝色
C. 氧气用于气焊 D. 分离液态空气制氧气
6. 钼是植物和人体中重要的微量元素，是组成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可调节瞳孔大小，保证视物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价是(    )
A. +6 B. +5 C. +4 D. +7
7. 生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是(    )
A. 湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B. 成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C. 水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D. 液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
8. 下列化学用语书写正确的是(    )
A. 4个N原子：2N2 B. 铁离子：Fe2+
C. 硫酸铝：AlSO4 D. 钠原子的结构示图：
9. 南乡西溪温泉中高含硫、铜、锌等，可以治愈某些皮肤病。这里的“硫、铜、锌”指的是(    )
A. 原子 B. 分子 C. 离子 D. 元素
10. 人剧烈运动后，人体内产生较多乳酸(化学式为C3H6O3)，下列有关乳酸说法正确的是(    )
A. 乳酸属于氧化物
B. 乳酸中含有12个原子
C. 乳酸分子相对原子质量为90g
D. 乳酸中C、H、O三种元素的质量比为6：1：8
11. 下列叙述正确的是(    )
①原子由原子核和核外电子构成
②原子的质量主要集中在原子核上
③原子核在原子中所占的体积极小
A. 只有①② B. 只有①③ C. 只有②③ D. ①②③
12. 化学是一门实验科学，下列实验操作或记录的数据正确的是(    )
A. 用托盘天平称得一块橡皮的质量是23.43g
B. 用100mL量筒量取4.6mL水
C. 加热固体并用排水法制取氧气结束时，先移去酒精灯再从水中移出导气管
D. 点燃氢气前，需检验氢气的纯度，若发出尖锐的爆鸣声，则不可点燃
13. 下列各图中“〇”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是(    )
A. B. C. D.
14. 推理是一种重要的化学思维方法。以下类推结果正确的是(    )
A. 最外层电子数与原子化学性质关系最密切，因此最外层电子数相同的原子化学性质一定相似
B. 质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
C. 氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物
15. 下列元素符号表示意义最多的是(    )
A. N B. 2Na C. He D. H
16. 下列实验现象描述不正确的是(    )
A. 磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体
C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成
D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体
17. 相同质量的下列四种金属单质，所含原子数最多的是(    )
A. Mg B. Na C. Al D. Fe
18. 与铵根离子(NH4+)具有相同质子数和电子数的粒子是(    )
A. Na+ B. OH− C. H2O D. LiF
19. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是(    )
A. 将气体分别通入蒸馏水中 B. 将气体分别通入澄清的石灰水中
C. 看颜色，闻气味 D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
20. 分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是(    )
A. 钠
B. 过氧化氢
C. 氯化氢
D. 食盐水
二、填空题（本大题共6小题，共26.0分）
21. 用化学符号完成下列各题：
(1)3个水分子______；
(2)金属铜______；
(3)硫酸根______；
(4)氧化铁______。
22. ①氧气 ②二氧化碳 ③液氮 ④稀有气体 ⑤二氧化硫
(1)能供给呼吸的是______；
(2)医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是______
(3)用作温室肥料的是______；
(4)可用作霓虹灯的是______
(5)能使高锰酸钾溶液褪色的是______．
23. 如图为电解水的实验。请回答下列问题：
(1)实验中观察到的现象是______。
(2)试管甲收集的气体是______。
(3)在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是______。
(4)通过对试管甲、试管乙气体的检验，可知电解水的产物，据此可得出实验结论是______。
(5)写出电解水发生反应的文字表达式______。
24. 物质是由微小的粒子构成的。请你写出符合下列要求的一种物质的化学式：
①由原子构成的物质______。
②由分子构成的物质______。
③由离子构成的物质______。
25. 如图是氧元素、铝元素在元素周期表中的部分信息，以及四种粒子的结构示意图：

(1)画出甲的原子结构示意图______。
(2)D图中，x=______；A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是______；属于非金属元素的是______。
(3)写出B粒子的符号是______，若M−与B粒子核外电子排布相同，则M元素的名称为______。
26. 如图是简易净水器。请回答相关问题：
(1)小卵石和石英砂主要起______作用，除去水中固体杂质。
(2)活性炭有______作用，可以除去水中的异味和色素等。
(3)鉴别净化后的水是软水还是硬水，除可用肥皂水外，还有别的方法可以鉴别，你的方法是______。




三、简答题（本大题共3小题，共14.0分）
27. 硅是制作太阳能电板的主要材料，如图是硅元素在元素周期表中的相关信息，据此回答下列问题：
(1)硅原子的相对原子质量为______；
(2)硅原子的最外层电子数是______；
(3)沙子的主要成分是SiO2，则SiO2中硅原子和氧原子的个数比是______。
28. 水是我们非常熟悉的物质之一，它在化学实验中有广泛的用途。下面三个实验都用到水：A.硫在氧气中燃烧；B.铁丝在氧气中燃烧；C、测定空气中氧气含量；请你说出水的作用分别是：
A瓶中的水______；
B瓶中的水______；
C瓶中的水______。
29. 有一种白色固体A与一种黑色粉末B混合加热，能产生一种无色无味的气体C，黑色固体D在无色气体C中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体E；黄色固体F在C中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并且生成有刺激性气味的G。
(1)试写出下列物质的化学式：A______G______。
(2)写出A与B混合加热符号表达式______，该反应的类型是______；F燃烧的符号表达式______。
四、探究题（本大题共2小题，共14.0分）
30. 根据下列装置图回答问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：a______，b______。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的装置是______(填字母序号)，可选用C装置收集氧气，其原因是______。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜的原因是______。
(4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的装置是______。
31. 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图，该同学的实验如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是______。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是______，由此可得出空气中氧气的体积分数约为______。
(3)该实验可推论出氮气的物理性质______，其化学性质有______的结论。
(4)若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，原因是______。若在集气瓶里预先盛放一定量的氢氧化钙溶液，该实验也能获得成功，成功的原因是______(用表达式表示)。
五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
32. 农业上常用到的氮肥有尿素和硝酸铵。已知尿素的化学式为CO(NH2)2，硝酸铵的化学式为NH4NO3。试求：
(1)尿素的相对分子质量为______，尿素中碳、氢元素的质量比为______。
(2)硝酸铵分子中氮、氢元素原子的个数比为______，硝酸铵中氮元素的质量分数为______。
(3)多少千克硝酸铵中氮元素的质量与30kg尿素中氮元素的质量相等？(列式计算)
答案和解析
1.【答案】C

【解析】解：A、发展公共交通，提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放；减少使用化石能源，可有效减少二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物污染物的产生；故A符合；
B、秸秆焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧秸秆，推广秸秆的综合利用是为了保护我们生存的环境，故B符合。
C、用煤火力发电会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等污染物，故不C符合；
D、扩大公共绿地，打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘；故D符合；
故选：C。
A、从发展公共交通，提倡低碳生活，可以减轻汽车尾气的排放去分析解答；
B、从焚烧秸秆也会产生空气污染，吸入颗粒物污染物的产生去分析解答；
C、从燃煤发电会造成大气污染进行分析；
D、从扩大公共绿地，打造绿色家园，可以促进光合作用，能吸附空气中有害烟尘，还能吸收二氧化硫等有毒气体，大量减少和降低空气中的粉尘去分析解答；
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
2.【答案】A

【解析】解：A.树干燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化；
B.树叶飘落的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
C.大树倒塌的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
D.树枝折断的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：A。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3.【答案】A

【解析】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中所示操作正确。
故选：A。
A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】C

【解析】解：A、自来水中含有多种物质，属于混合物；
B、汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物；
C、液态氧气指的是氧气这一种物质，属于纯净物；
D、液态空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体组成，故是混合物。
故选：C。
纯净物是指只由一种物质组成，而混合物是指两种或两种以上的物质组成．
本题难度不大，主要考查了纯净物和混合物的判别，从而加深学生对有关知识的理解和应用．
5.【答案】C

【解析】解：A、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故选项A错；
B、硫酸铜溶液呈蓝色属于物质的颜色，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故选项B错；
C、氧气用于气焊是利用氧气支持燃烧的性质，物质燃烧属于化学变化，所以氧气用于气焊利用了其化学性质，故选项C正确；
D、分离液态空气制氧气是利用了液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，进行的混合物的分离，没有新的物质生成，没有涉及化学性质，故选项D错。
故选：C。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
6.【答案】A

【解析】解：钠元素显+1，氧元素显−2，设钼元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则可知Na2MoO4中Mo元素的化合价是：(+1)×2+x+(−2)×4=0，则x=+6。
故选：A。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。
本题难度不大，考查利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力，根据在化合物中正负化合价代数和为零计算即可。
7.【答案】C

【解析】解：A、温度越高，分子运动越快，所以湿衣服晾在太阳底下干的快，此说法正确；
B、成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明香味分子运动到空气中，被人嗅到，这种说法正确；
C、水沸腾时能掀起壶盖，说明分子运动速度随温度升高而增大，分子间的间隔增大，而分子本身的大小不变，此说法错误；
D、液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙，随着压力的增大，气体分子间的间隔变小，此说法正确。
故选：C。
从分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔．发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，改变的是分子间的间隔．
能利用分子或原子的基本性质来解释一些日常现象，特别是粒子的运动和粒子间的间隔．
8.【答案】D

【解析】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个N原子表示为：4N，故选项化学用语书写错误。
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铁离子可表示为Fe3+，Fe2+是亚铁离子的符号，故选项化学用语书写错误。
C、硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显−2价，其化学式为Al2(SO4)3，故选项化学用语书写错误。
D、钠原子核内有11个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，其结构示意图为，故选项化学用语书写正确。
故选：D。
A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
C、硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显−2价，写出其化学式即可．
D、钠原子核内有11个质子，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有1个电子，进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、原子结构示意图、化学式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．
9.【答案】D

【解析】解：温泉中富含硫、铜、锌等，这里的“硫、铜、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，与具体形态无关。
故选：D。
温泉中富含硫、铜、锌等，这里的“硫、铜、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素。
本题考查学生根据物质中的硫、铜、锌是对所有硫、铜、锌原子的总称，意即硫、铜、锌元素进行分析解题的能力。
10.【答案】D

【解析】解：A.氧化物是由两种元素组成的，而该物质是由三种元素组成的，不属于氧化物，故错误；
B.乳酸是由乳酸分子构成的，由乳酸的化学式可知，1个乳酸分子由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成的，共含12个原子，故错误；
C.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误；
D.乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8，故正确。
故选：D。
A.根据氧化物的概念来分析；
B.根据物质的构成来分析；
C.根据相对分子质量的单位来分析；
D.根据化合物中元素的质量比来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
11.【答案】D

【解析】解：道尔顿、汤姆生和卢瑟福等科学家对原子结构进行了不断探索，得出以下结论：
①原子由原子核和核外电子构成，选项正确；
②由于原子核中中子和中子的质量远大于原子核外电子的质量，因此原子的质量主要集中在原子核上，选项正确；
③原子核在原子中所占的体积极小，选项正确。
故选：D。
根据原子的结构和特点分析解答。
本题难度不大，掌握原子结构和构成粒子的特点是解题关键。
12.【答案】D

【解析】解：A、托盘天平可以精确到0.1g，不能称量23.43g质量物质，选项A错误；
B、100mL量筒最小分度为1mL，无法量取4.6mL水，选项B错误；
C、排水法收集完气体，为了避免发生倒吸，需要先移出导管再撤去酒精灯，选项C错误；
D、氢气不纯时，点燃会发出爆鸣声，此时氢气不能点燃，选项D正确；
故选：D。
A、考查托盘天平的实验精确度；
B、考查量筒的精确度；
C、考查排水法收集气体操作注意事项；
D、考查氢气纯度检验实验现象。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
13.【答案】C

【解析】解：A、图A表示纯净物中的单质，故选项错误；
B、图B表示两种单质的混合物，故选项错误；
C、图C表示纯净物中的化合物，故选项正确；
D、图D表示两种单质和一种化合物的混合物，故选项错误；
故选：C。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。图A表示纯净物中的单质，图B表示两种单质的混合物，图C表示纯净物中的化合物，图D表示两种单质和一种化合物的混合物。
本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
14.【答案】D

【解析】解：A、最外层电子数相同的原子，其化学性质不一定相似，例如，钠原子和氢原子的性质不相似，故A错；
B、质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如水分子和氖原子质子数都是10，不属于同种元素，故B错。
C、氧化物中含有两种元素其中一种是氧元素，含氧元素的化合物不一定都是氧化物。故C错。
D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物中最少含有两种元素，故D正确。
故选：D。
A、根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析；
B、质子数相同的粒子不一定属于同种元素。
C、根据氧化物的定义解答；
D、根据化合物的定义来分析解答。
本题考查的知识属于课本的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析判断即可。
15.【答案】C

【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质．
B、该符号可表示2个钠原子，不是元素符号．
C、He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物。
D、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质．
故元素符号表示意义最多的是C。
故选：C。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键。
16.【答案】A

【解析】
【分析】
A.根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
B.根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C.根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
D.根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
【解答】
A.磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误；
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法正确；
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确；
D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
故选A。
17.【答案】B

【解析】解：四种金属单质均是由原子直接构成的；原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，由于相对原子质量的大小关系是铁>铝>镁>钠，真实质量也是这一关系，故等质量的四种金属单质中，所含原子个数由多到少的顺序是：钠>镁>铝>铁，故相同质量的四种金属单质中所含原子数最多的是钠。
故选：B。
等质量的四种金属单质，所含原子个数最多，即原子质量最小；由原子的相对原子质量与其实际质量是成正比的关系，相对原子质量最小的即是原子个数最多的。
本题难度不大，掌握相对原子质量与其原子真实质量成正比的关系是正确解答本题的关键。
18.【答案】A

【解析】解：NH4+中N原子的质子数为7，H原子的质子数为1，所以NH4+的质子数为11，电子数=11−1=10。
A、Na+中质子数为11，电子数=11−1=10；
B、OH−中质子数为9，电子数=9+1=10；
C、H2O中质子数=1×2+8=10，分子中质子数=电子数，故其电子数也为10；
D、LiF中质子数=3+9=12，分子中质子数=电子数，故其电子数也为12；
故选：A。
微粒中质子数为各原子的质子数之和，若微粒为分子，质子数=电子数；若微粒为阳离子，电子数=质子数−电荷数；若微粒为阴离子，电子数=质子数+电荷数。
本题考查了微粒中质子数和电子数之间的关系，难度不大，明确阳离子中电子数=质子数−电荷数、阴离子中电子数=质子数+电荷数。
19.【答案】D

【解析】解：A、将气体分别通入蒸馏水中，均无明显变化，不能一次鉴别出这三瓶气体，故选项错误．
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，但无法鉴别空气、氧气，故选项错误．
C、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有颜色、没有气味的气体，用看颜色、闻气味的方法不能鉴别，故选项错误．
D、插入燃着的木条，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．
故选：D．
鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．
本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
20.【答案】B

【解析】解：纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X因为单质，Y为化合物，Z为氧化物。
A.钠属于单质，故选项错误。
B.过氧化氢是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确。
C.氯化氢是由氯、氢两种种元素组成的化合物，不含有氧元素，不属于氧化物，故选项错误。
D.食盐水是由水、食盐组成的混合物，故选项错误。
故选：B。
纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X因为单质，Y为化合物，Z为氧化物，进行分析判断。
本题难度不大，掌握物质的分类、氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
21.【答案】3H2O  Cu  SO42−  Fe2O3

【解析】解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O。
(2)铜属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Cu。
(3)硫酸根的符号为SO42−。
(4)氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显−2价，其化学式为：Fe2O3。
故答案为：
(1)3H2O；
(2)Cu；
(3)SO42−；
(4)Fe2O3。
(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
(2)铜属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式。
(3)根据常见的原子团，进行分析解答。
(4)氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显−2价，写出其化学式即可。
本题难度不大，掌握常见化学用语(分子符号、化学式、原子团等)的书写方法是正确解答此类题的关键．
22.【答案】①  ③  ②  ④  ⑤

【解析】解：
(1)能供给呼吸的是氧气；
(2)液氮在蒸发时能送吸收大量的热，是医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”；
(3)二氧化碳是光合作用的原料，可用作温室肥料；
(4)稀有气体造通电时能发出有色的光，可用作霓虹灯；
(5)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色．
故答案为：(1)①；(2)③；(3)②；(4)④；(5)⑤．
物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途、组成等进行分析解答即可．
本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在．
23.【答案】两试管内均有气泡产生  氧气  20mL  水是由氢元素和氧元素组成的  水→通电氢气+氧气

【解析】解：(1)实验中观察到的现象是两试管内均有气泡产生。
(2)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，试管甲收集的气体是氧气。
(3)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是20mL。
(4)通过对试管甲、试管乙气体的检验，可知电解水的产物为氢气和氧气，电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
(5)电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为水→通电氢气+氧气。
故答案为：
(1)两试管内均有气泡产生；
(2)氧气；
(3)20mL；
(4)水是由氢元素和氧元素组成的；
(5)水→通电氢气+氧气。
电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答．
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论(正氧负氢、氢二氧一)等是正确解答本题的关键．
24.【答案】Fe(合理即可)  H2(合理即可)  NaCl(合理即可)

【解析】解：①金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成，铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，其化学式为Fe(合理即可)。
②有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气等，其化学式为H2(合理即可)。
③有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其化学式为NaCl(合理即可)。
故答案为：
①Fe(合理即可)；
②H2(合理即可)；
③NaCl(合理即可)。
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
本题难度不大，熟练掌握常见物质的微观构成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在
25.【答案】  12  AB  C  Al3+  氟元素

【解析】解：(1)甲是氧元素，氧原子结构示意图：。
故填：。
(2)x=2+8+2=12；
A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是AB，是因为它们核内质子数相等，属于非金属元素的是C，是因为C是氯元素，氯元素是非金属元素。
故填：12；AB；C。
(3)B粒子是带3个单位正电荷的铝离子，符号是Al3+；
若M−与B粒子核外电子排布相同，则M元素的名称为氟元素。
故填：Al3+；氟元素。
(1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
根据核内质子数、核外电子数及其核外电子排布规律可以画出原子结构示意图；
(2)除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；
(3)每个铝离子带3个单位正电荷；
每个氟离子带1个单位负电荷。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
26.【答案】过滤  吸附  分别取等体积的硬水和软水，蒸干水分，残留固体多的是硬水，残留固体少或者没有残留固体的是软水

【解析】解：(1)小卵石层和石英砂层都有一定的空隙，能将水和固体杂质分离，起过滤作用。
故填：过滤。
(2)活性炭疏松多孔，这种结构特征，决定了活性炭具有吸附性，净化水是用活性炭除去水中的异味和色素，起吸附作用。
故填：吸附。
(3)因为硬水和软水的区别在于所含可溶性钙镁化合物的多少不同，所以取等体积的硬水和软水，蒸干水分，通过比较残留固体的量，即可鉴别。
故填：分别取等体积的硬水和软水，蒸干水分，残留固体多的是硬水，残留固体少或者没有残留固体的是软水。
(1)根据小卵石层和石英砂层的结构分析其作用。
(2)根据活性炭的结构特征分析。
(3)根据硬水和软水中所含可溶性物质的量不同，设计简便易行的实验方案。
此题考查过滤原理，活性炭的吸附作用，硬水和软水的鉴别，这些知识点都是中考必考点，试题难度不大。
27.【答案】28.00  4  1：2

【解析】解：(1)据图可以看出，硅原子的相对原子质量为28.00，故填：28.00；
(2)硅原子的结构示意图为，故硅原子的最外层电子数是4；
(3)沙子的主要成分是SiO2，则SiO2中硅原子和氧原子的个数比是1：2，故填：1：2。
根据元素周期表中一个单元格各部分的意义进行分析解答即可。
本题考查的是元素周期表中一个单元格的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
28.【答案】吸收有毒的二氧化硫，防止环境污染  防止高温生成物溅落炸裂瓶底  测定空气中氧气含量

【解析】解：硫燃烧生成的二氧化硫有毒，且易溶于水，可以用水吸收有毒的二氧化硫，防止环境污染，铁丝燃烧生成热的四氧化三铁，容易炸裂集气瓶，需要在集气瓶底部放水，测定空气中氧气的含量，可以通过倒流进集气瓶中水的体积，来测定集气瓶中氧气的体积分数；
故填：吸收有毒的二氧化硫，防止环境污染；防止高温生成物溅落炸裂瓶底；测定空气中氧气含量。
根据三个实验的具体要求，对水的作用进行分析。
本题考查了空气中氧气含量的测定、硫的燃烧、铁的燃烧，难度不大。
29.【答案】KClO3  SO2    分解反应  S+O2→点燃SO2

【解析】解：(1)E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，黑色固体D在无色气体C中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，所以D是碳，C是氧气，有一种白色固体A与一种黑色粉末B混合加热，能产生氧气，所以A是氯酸钾，B是二氧化锰，黄色固体F在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并且生成有刺激性气味的G，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以F是硫，G是二氧化硫，经过验证，推导正确，所以A是KClO3；G是SO2；
(2)A与B混合加热的反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：；该反应的类型是分解反应；F燃烧的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，符号表达式为S+O2→点燃SO2。
故答案为：(1)KClO3；SO2；
；分解反应；S+O2→点燃SO2。
根据E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，黑色固体D在无色气体C中燃烧，发出白光，生成二氧化碳，所以D是碳，C是氧气，有一种白色固体A与一种黑色粉末B混合加热，能产生氧气，所以A是氯酸钾，B是二氧化锰，黄色固体F在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并且生成有刺激性气味的G，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以F是硫，G是二氧化硫，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
30.【答案】长颈漏斗  锥形瓶  B  氧气的密度比空气的大  防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管  A和D

【解析】解：(1)仪器a是长颈漏斗；仪器b是锥形瓶．
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，可选用的装置是B；可选用C装置收集氧气，原因是氧气的密度比空气的大。
(3)用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。
(4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，不能用排水法收集，可用向下排空气法收集，即收集装置为D；实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A。
故答案为：
(1)长颈漏斗；锥形瓶；
(2)B；氧气的密度比空气的大；
(3)防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；
(4)A和D。
(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答．
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，
(3)根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析解答。
(4)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，进行分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．
31.【答案】完全消耗装置中的氧气  烧杯中的水进入集气瓶，水约占集气瓶容积的五分之一  五分之一  难溶于水  不能燃烧，不能支持燃烧  木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差  二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

【解析】解：(1)该实验中红磷需稍过量，目的是完全消耗装置中的氧气。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，水约占集气瓶容积的五分之一。由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一。
(3)打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶容积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，这是氮气的物理性质。足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能燃烧，不能支持燃烧，这是氮气的化学性质。
(4)若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，原因是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量。
若在集气瓶里预先盛放一定量的氢氧化钙溶液，该实验也能获得成功，成功的原因是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。
故答案为：
(1)完全消耗装置中的氧气；
(2)烧杯中的水进入集气瓶，水约占集气瓶容积的五分之一；五分之一；
(3)难溶于水；不能燃烧，不能支持燃烧；
(4)木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．
32.【答案】60  3：1  1：2  35%

【解析】解：(1)尿素的相对分子质量为12+16+(14+1×2)×2=60。尿素中碳、氢元素的质量比为(12×1)：(1×4)=3：1．
(2)1个硝酸铵分子中含有2个氮原子、4个氢原子，则硝酸铵分子中氮、氢元素原子的个数比为2：4=1：2．
硝酸铵中氮元素的质量分数为14×214×2+1×4+16×3×100%=35%。
故答案为：
(1)60；3：1；
(2)1：2；35%。
(3)设需要硝酸铵的质量为x
x×35%=30kg×14×212+16+(14+1×2)×2×100%        x=40kg。
答：40kg硝酸铵中氮元素的质量与30kg尿素中氮元素的质量相等。
(1)根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
(2)根据1个硝酸铵分子的构成，进行分析解答。
根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析解答
(3)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．