北京版七年级下册第四节 呼吸与呼吸作用说课ppt课件

这是一份北京版七年级下册第四节 呼吸与呼吸作用说课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了导入新课，新课学习，鸟类具有双重呼吸，鱼类用鳃呼吸，简易燃烧炉，实验装置，结论总结，课堂练习，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

添加学生“导学”作业中的典型成果
预习呼吸是在细胞内的物质氧化分解过程
复习例举学习过和各种类群生物的呼吸
以上的呼吸指的只是气体交换的过程，并不完全是真正的呼吸。那么呼吸到底是一个什么样的过程呢？
一、呼吸是生物体与外界的气体交换过程
生物生命活动过程中，需要不断的摄取氧气和排出二氧化碳。
绝大多数昆虫依靠气管进行呼吸
两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体以肺呼吸为主
单细胞生物直接与外界环境进行气体交换
探究种子燃烧释放出的热量
二、呼吸作用是发生在细胞内的物质氧化分解过程
目的要求：1.自制简易燃烧炉，收集种子燃烧过程中产生的热量。2.测量种子燃烧产生的热量。材料器具：花生种子、天平、燃烧炉、酒精灯、镊子等。
方法步骤：1.参照装置图，制作简易燃烧炉，尽量避免能量损失。2.瓶中放50毫升水，测定温度。3.称花生质量。点燃花生，速入炉内燃烧。4.燃烧结束，再测水温。5.记录在P506.计算种子燃烧所释放的热量。
讨论：1.为提高实验的准确度，你小组采取了哪些措施来减小误差？2.评价小组在实验中的成功与不足。3.不同的种子，哪种种子产生的热量多一些？
结论：种子中的有机物可通过燃烧生成二氧化碳和水，并以光和热的形式释放出能量
探究种子呼吸时释放热量
目的要求：举例说明种子萌发时产生热量。材料器具：萌发的种子，干燥的种子，保温瓶，温度计。方法步骤：1.分别测瓶内温度2.各装入等量的萌发和干燥的种子，塞紧瓶塞。3.12小时后，没各瓶的温度。4.记录数据。
讨论：1.甲瓶内的温度有什么变化，说明了什么？2.乙瓶内的温度有什么变化，说明了什么？3.日常生活中，白菜堆里面会发热，出现这一现象的原因是什么 ？
实验结论：热量的产生与萌发的种子的呼吸有关。
种子产生热量的实验装置参考
在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。
2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解。但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。
1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。
种子中的有机物可通过燃烧生成二氧化碳和水，并以光和热的形式释放出能量
热量的产生与萌发的种子的呼吸有关。
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料C.大量浇水 D.中耕松土
3．植物体中，能进行呼吸作用的细胞有( )A．根细胞B．所有地上部分的细胞C．所有活细胞D．绿叶中的细胞4．将发芽的种子放入某容器中，过一段时间后，将温度计插入，发现温度会( )A．升高B．降低C．不变D．升高和降低交替出现
1.完成对应习题。2.预习呼吸作用。
结论：热量的产生与萌发的种子的呼吸有关。