2021届高考英语二轮复习专题讲义全程跟踪 专题十四 完形填空

2021届高考英语二轮复习专题讲义全程跟踪

专题十四 完形填空

命题规律：1.2020年新高考I卷及近年的课标卷完形填空以记叙文为主，以夹叙夹议、说明文为辅。主题语境包括人与自我、人与社会、人与自然。2.考点设置以实词为主，其中对动词、名词以及形容词的考查数量最多。题目把上下文语境理解放在第一位，词汇运用等放在第二位。3.第一句不设空，短文设空平均间距为10至15词。4.每小题所给的四个选项大多属于同一词类或同一范畴。

命题趋势：1.未来高考完形填空可能会继续以记叙文为主。文章选材传递“正能量”，对学生的人生观、价值观的树立会有指导作用。2.所设选项更具有干扰性和迷惑性，直接根据语法和固定搭配就能选出答案的试题越来越少，设空与语境的联系更加密切。

第一讲：常用方法

一、利用首句信息，推测语篇主旨

完形填空所选短文的第一句通常为主题句，一般不设空。把握了主题句对于理解全文和解题很有帮助。

例：

While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life，college sets the stage for that exploration.I myself went through this  41  process and found something that has changed my  42  at college for the better：I discovered ASL—American Sign Language（美式手语）.（2017课标全国I节选）

41.A.searching B planning C natural D formal

42.A.progress B experience C.major D opinion

解析：

41.文章首句为主题句，说明高中与大学的不同之处在于大学为学生探索新领域搭建了平台，由此可知作者本人也经历了这样的探索（searching）过程，使其大学生活丰富多彩。四个选项中只有 searching与上句提到的 explore和exploration语义相关。

42.我发现了某种使我的大学生活经历（expenence）变得更美好的东西—美式手语。progress进步，发展；major主修课程，专业课；opInion意见，见解。

答案41 A；42 B

二、寻找暗示信息，重视语境意义

完形填空主要考查学生对语境的理解，所以学生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。一般来说，完形填空的四个选项形式完全相同，如都是动词原形都是副词、都是名词复数形式等，所以要注意它们之间在意义上和搭配上的细微差异，形义兼顾。同时，一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分、判别，从而选出正确答案。例：

Every year about 40，000 people attempt to climb，Kilimanjaro，the highest mountain in Africa. They（bring）with them lots of waste. The（crowds）might damage the beauty of the place. The glaciers（冰川）are disappearing，changing the (face) of Kilimanjaro.

…

 However，I soon（discover）that much has changed since the days of disturbing reports of   46   among tons of rubbish. I find a（clean）mountain，with toilets at camps and along the paths.（2019课标全国I节选）

46 .A equipment B. grass C camps D. stones

解析：上文介绍说每年大约有4万人试图攀登非洲最高峰——乞力马扎罗山。他们带来了许多垃圾。人群可能会破坏这个地方的美。这里的冰川正在消失，改变着乞力马扎罗山的地貌。根据46题所在句中的第一个词 However（然而）可知本段内容应与上面截然相反，即乞力马扎罗山的旅游环境已经有很大改观。结合46题后面句子中的“with toilets at camps and along the paths”可知本题答案为C项。

答案：C

三、识别语篇标志，理清逻辑关系

语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志”。如表示结构层次的语篇标志语有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus，therefore，so等；表示改变话题的语篇标志语有by the way等；表示递进关系的语篇标志语有 besides，what's more，further more等；表示时间关系的语篇标志语有 before， so far，meanwhile，later等；表示转折关系的语篇标志语有but，while，on the other hand，although等。在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

例：

During my second year at the city college，I was told that the education department was offering a"free"course，called Thinking Chess，for three credits. I（jumped at）the idea of taking the class because，after all，who doesn't want to  42  a few dollars?（2018课标全国Ⅰ节选）

42. A waste B earn C save D pay

解析：根据本句中 because这个表示“原因”的关键词，可知 because后面的文字说明前面内容的原因。根据 because前面的内容（我欣然接受了上这个课的想法）可知后面的原因是：毕竟每个人都想省钱。

答案：C

四、利用原词复现，寻找近义词语

完形填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇中。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确答案。

Everyone started to       their hands. Suzy Khan gave them a shy smile and the applause was deafening. I knew then Suzy was going to be all right.

A clap B wave C raise D shake

解析：由后面的 applause（掌声）可知此处表示“大家开始鼓掌”。clap one's hands鼓掌。

答案：A

五、巧用背景常识，简化判断过程

完形填空命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇信息，但其中有时渗透着文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中外文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。

A local farmer told them the dog sounded like one (advertised) as lost in the local paper. The ad had a  51  number for a town in southern Michigan. Ehlers  52  the number of Jeff and Lisa to tell them he had（found）their dog.

（2019课标全国Ⅱ节选） 

51. A house B phone C street D car

52. A called B copied C counted D remembered

解析：51第一句意为：一位当地的农民告诉他们，那条狗听起来很像当地报纸上说的那条丢失的狗。根据常识可知在报纸上登寻狗广告一定会把失主的电话号码告诉人们，再根据设空处后的 number可知设空处应为 phone，故答案为B项。

52. 根据常识可知，既然从寻狗广告中得到了失主的电话，Ehlers一定会打电话联系失主，故答案为A项。

答案：51.B 52.A

六、注意习惯用语，熟记常见句型

答题时通过分析习惯用法、固定搭配等搭配关系和句子结构，进行有效的推理判断，从而选出正确选项。同学们平时要有意识地记忆一些常用的习惯用法、固定搭配，学会分析句子结构。一些题目要求我们不仅能够记忆这些词和词组，还要学会灵活使用，准确判断。常见句型的掌握也很重要。有些句型在经过反复使用后，会形成一定的语感，这对确定题目答案很有帮助。

This one stranger responded beautifully to my small（crisis），but she actually wasn't  the only one. Right after Erin（took possession of）my wallet on the bus，she posted a picture of my driver's license to an online forum（论坛），trying to see  30  anyone knew me.（2019天津节选）

30. A if B where C he D when

解析：根据设空处前的see及选项，可推知本题考查宾语从句的引导词。Erin把作者的驾照图片发到一个论坛里，想看看是否有人认识作者。该空处表示“是否”，故选A项。

答案：A

第二讲：不同文体的应对技巧

一、记叙文

记叙文是一种以写人记事为主要内容、以叙述为主要表达方式的文体。它主要包括历史故事、人物传记、逸闻趣事等。文章多交代when、where、who、what、how五个要素。

应对技巧：

1 读懂文章首句

首句往往是整篇文章的引领句，概括了整篇文章的中心和写作意图，是文章发展过程的重要线索。细读首句可以判断文章体裁，预测语篇解读和主旨。读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向，对理解全文起着至关重要的作用。所以在仔细阅读了首句后，应快速阅读全文，确定文章的文体、主旨和结构。一般地，记叙文类的文章的首句会交代4个W（When，Where，Who，What），这为我们理解文章提供了一个“窗口”。

2 理清事件发展顺序

记叙文类文章以叙述为主，一般按事件发展的顺序来叙述，正确把握文章的发展顺序对把握文章的主脉有着重要意义。因此，在选择答案时，要按照事情发展的顺序，从整体上把握文章内容，弄清文章的结构和文章的内在逻辑关系，同时认真比较所给选项，从中选出最符合语境的答案。

3 注意上下文呼应

近几年高考完形填空单纯考查语法知识的题很少，多数题目必须借助对上下文的理解才能得出正确答案。短文中每个空白处的词和上下文在意义和结构上都有着必然的联系。因此，考生必须注意上下文的连贯性及逻辑性。在了解语篇大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给的词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文的语境，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维进行答题。

二、议论文

议论文是高考完形填空中较难的一种文体，一般由三个要素组成：论点、论据和论证。要做好议论文类的完形填空最重要的是抓住作者的论点。不同的议论文，论点的提出方式往往不同，大体有以下种情况：①开门见山地提出论点。有些议论文在文章的一开始就提出论点。然后再通过具体的论据去证明论点，论据有时候既有正面的，也有反面的。最后总结全文。②导入式提出论点。有些议论文会先叙述生活中的一件具体的事情或描述生活中的现象，然后根据事情或现象所反映的问题提出自己的论点，再用具体的论据去证明自己的论点。③最后提出论点。有些议论文，作者一开始仅仅是列举生活中的现象，不表明自己的观点，然后通过对具体现象的分析，自然地得出一种结论，这种结论往往就是作者的论点。答题时要注意理清论点、论据和论证。一般来说，能说明论据主要内容的答案可以在点里得到印证，而能说明论点主要内容的答案也可以与论据有机地结合起来。抓住了这个特点，部分选项的答案便一目了然。

应对技巧：

1从首句入手，找出中心

2 利用原词复现，寻找近义词语

完形填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇之中，有时也会出现一些与选项意义紧密相连的同义词或者近义词。考生要充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确答案。

3 依据行文逻辑关系，准确辨析词义

三、说明文

说明文类完形填空题常常就某一个问题从不同的角度来加以说明，文章用来说明某一种社会现象、一个产品的制作过程、一种产品的使用方法、某个科学成就或人类生活中所面临的某个具体的难题等。说明文所呈现的方式较为单一，作者往往一开始就交代说明的对象，然后再从不同的角度进行说明。因此，这类文章的每一个段落通常就是其中的一个角度或侧面，所以要注意概括每一个段落的主旨大意，尤其是文章每一段的开头或结尾，作者往往会对说明的话题进行概括和说明。说明文一般有四种结构模式：①总分式。包括“总分”“分总”“总分总”等具体形式；②递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。③并列式。文章各部分的内容没有主次轻重之分，各层之间的关系是并列的、平等的。④连贯式。各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。

应对技巧：

1 利用总分原则，理清段落关系

符合“总分式”结构的说明文通常有两种情况：一是先说一句总结性的话，后面分几个方面阐述或举例说明；二是从几个方面叙述细节情况，然后用一句总结性的话进行归纳。

2 运用顺势承接或者逆向对比，巧妙选择答案

根据空格前后的内容推测出它们之间的关系，根据它们之间的关系选出答案，这属于顺势承接当文章的上下语句间含有一些与空格处意义相反或相对的词汇时，就要运用逆向对比法。

四、夹叙夹议文

夹叙夹议类的文章是高考完形填空中较有难度的体裁，也是容易造成考生失误的一类体裁。所选文章语言地道，寓意深刻，可读性强。因此对这种类型的完形填空，大家应该引起足够的重视。高考夹叙夹议类的完形填空一般有以下三种结构特点：

（1）先叙述作者自己亲历的一件事情或所见所闻，然后针对这件事情发表自己的看法，或揭示生活的真理。

（2）先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来论证，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以论证。

（3）提出一种观点或看法，然后用事例论证，最后再进一步阐述或总结自己的观点。

解答夹叙夹议类完形填空必须做到整体合一，“大环境”与“小环境”有机结合，其中叙是议的基础，议是叙的渗透和延伸。因此，在逐个解题的过程中要注意叙述与议论之间的相互转换，及时调整自己的思维方式，切不可偏离所叙及所议之事，按自己的思路分析题目。

应对技巧：

1 首尾遥相呼应，主题鲜明统一

大多数夹叙夹议类完形填空的尾段是文章的结论段落，是对前面所述故事的分析评论，这样与首段往往形成呼应的效果，所以考生做此类文章时，要仔细分析首段与尾段的这种对应关系。

2 行文逻辑推理，增强语篇意识

夹叙夹议文，文章以叙述为主，绝大多数篇幅是作者在描述事件，而作者的态度及观点往往隐含在叙述中。这就要求考生增强语篇意识，在理解上下文的基础上，通过语境辨析词语，做出选择。

3 围绕主题，了解作者的写作意图

夹叙夹议文虽然在讲故事、描述人，但都是作者为了表达某个主题而精心编排的，所以字里行间都渗透着作者的意图，即作者意在通过文章告诉读者道理。如果考生对作者的写作意图不了解，会引起系列的错误认识，导致几个选项连续错误。一般来说，作者讲故事是为了给人经验、教训，那么行文中的词汇应该是与其有关的；如果作者是为了讲述生活中的哲理，那么词汇应该是积极向上的。