华东师大版七年级全一册勇敢面对,正确归因——正视体育学习中的挫折教案设计

勇敢面对体育学习中的挫折

【教学目标】

1、认知目标：通过学习，使学生正确理解挫折的含义及挫折产生的原因。

2、技能目标：通过学习，让学生学会战胜挫折和困难的办法，提高学生面对挫折的能力。

3、情感目标：以乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，有战胜挫折的决心,培养学生永不放弃，坚持到底的精神。

【重点难点】

重点：学会掌握战胜挫折的有效方法。[来源:学科网]

难点：主动发展积极面对挫折和困难的态度。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

【教学用具】[来源:学

黑板 多媒体 课件

【教学过程】

（一）《快乐拍手操》导入新课

多媒体展示《快乐拍手操》，师生共同完成练习。

师：同学们在刚才的学习中你遇到了什么？

生：没有完成。 

生：动作不规范。

生：……

师：揭示今天学习面对体育学习中的挫折，看完图片思考，什么是挫折？

 （三）师：展示课件，什么是挫折？  

1、定义：

个体在实现既定目标的过程中，遇到了来自内外部无法克服（或自以为无法克服）的干扰或障碍，使其需要不能满足、动机不能实现所产生的紧张心理状态和情绪反应。这是一种消极的心理状态。  

2、小组分享：

同学们在生活、学习中有没有遇到过挫折或身处逆境的时候，能给大家说说吗？

（四）挫折产生的原因有哪些？

1、多媒体展示引导学生思考。 看一看  想一想

2、挫折产生的原因有哪些？

（1）外在因素：主要是指学生个体自身因素以外的自然因素、社会因素以及学校、人际环境等。（环境、评价等。）

（2）内在因素：由于学生个体的生理、心理以及知识、能力等主观条件的障碍和限制，使学生的需要得不到满足，从而成为挫折的来源。

（五）挫折的两面性

1、小组讨论：挫折与失败的关系

挫折≠失败

2、

（六）积极面对体育学习中的挫折

1、看视频材料，思考如何面对挫折？

2、面对体育学习在的挫折

1.树立正确的挫折观，勇敢面对挫折

认识挫折的客观性和必然性，引导学生学会辩证的看待问题，不能再体育活动中只想到快乐和顺利，要有遭遇挫折的思想准备，提高对挫折的预见性，增强对挫折的承受能力。吧挫折看成是一种难得的磨练，把思想上的压力转变为精神上的动力。面临挫折时，会正确对待，勇敢正视，克服困难，实现既定的目标。

2.正确归因——应对挫折的关键

   体育学习和锻炼中，由于对自己评估不准确，目标设置不当（高估自己能力，目标制定太高，即使通过努力也难以完成预设的目标）。

    除了正确认识挫折，最关键在于设置合理的目标。量力而行，认识自己，立足实际，根据身体素质、技术基础，制定合理的目标。

（七）课堂小结

“生活是一面镜子，你对它笑，它就笑；你对它哭，它就哭。”  

同学们，在生活中遇到挫折是很正常的事情，关键在于我们如何去面对。积极应对挫折和困难。

面对挫折，我们要勇敢无畏。

面对挫折，我们要刚毅坚强。

面对挫折，我们要智慧豁达。

面对挫折，我们要相信自己。

教学反思

     根据课堂反馈结果显示，大多数的学生都能够知道什么是挫折以及挫折产生的原因。学生在掌握知识的过程中也表现出及高的兴趣，动手操作时非常的认真，从而为以后的技术课、运动等等做了良好的铺垫。

在教学过程中，导入中的拍手操，这样就可能给学生带来快乐感，同时学习过程中也有学习相对慢点同学遇到了学习中的困难。合作学习，掌握知识。这种同学间合作的学习方式学生比较的喜欢，改变了以往只是老师讲学生听的方式，通过学生间的小组合作，在轻松的氛围中学得知识，同时解决了本课的重点。在设计过程中，安排的内容偏少，这样好多学生可以在讨论过程中自我发现的机会就多了。在今后教学过程中我要多花心思，增加学生学习方法的设计，让学生更多的了解知识，引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。