高中信息技术教科版 (2019)必修1 数据与计算2.4 可以复用的代码优质第1课时教学设计

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课题
2.4 可以复用的代码
单元
2
学科
信息技术
年级
高一
学习


目标
1、理解火柴棒摆数字问题的算法分析和流程图。


理解计算一个数需要多少根火柴棒的实现方法。
重点
理解计算一个数需要多少根火柴棒的实现方法。
难点
理解计算一个数需要多少根火柴棒的实现方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
有6根火柴棒，列出所有能摆出的自然数，要求火柴棒正好用完。



听讲并思考
导入新课
讲授新课
【思考1】


1、列出3个可以用6根火柴棒摆放的数字，分别是


、 、 、 、 、


2、6根火柴棒能摆放的最大数是 。


【思考2】


如何设计算法，让计算机找出这些自然数？


算法分析：


1、数字“1”需要的火柴棒最少，因此能摆出的自然数最大是111。


2、对0 111之间的每一个数进行计算，统计需要的火柴棒根数。


3、凡是恰好需要6根火柴棒的数直接输出。





流程图





【思考3】


如何计算一个数需要多少根火柴棒呢？


实现方法


1、将这个数除以10求余，求得个位数；


2、将这个数除以10取整，去掉个位数；


3、重复1和2以上步骤直到这个数为0。






课堂小结
1、关于火柴棒问题的算法分析


2、理解计算一个数需要多少根火柴棒


3、理解火柴棒问题的流程图的表示
课后作业
请同学们预习第2课时的函数部分