初中生物苏科版七年级下册第2节 昆虫精品课后练习题

这是一份初中生物苏科版七年级下册第2节 昆虫精品课后练习题，共11页。试卷主要包含了2 昆虫等内容，欢迎下载使用。

一、单选题


1．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（ ）


A．环节动物B．节肢动物C．鱼类D．哺乳动物


【答案】B


【解析】


昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意。


故选B


2．下列与防止体内水分蒸发无关的结构是（ ）


A．蜥蜴体表的鳞片 B．乌龟的甲


C．昆虫的外骨骼 D．青蛙的皮肤


【答案】D


【解析】


蜥蜴的鳞片可以保护身体内部组织和器官，防止水分散失，A不符合题意；龟的体表有甲，可以起到保护和防止体内水分的散失，B不符合题意；昆虫的外骨骼，可以起到保护和防止体内水分的散失，C不符合题意；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸，与防止体内水分的蒸发无关，D符合题意。


3．如图所示，重合部分表示生物的共同点，下列相关说法中错误的是（ ）





A．E可以表示体内有脊柱


B．F可以表示真正的陆生动物


C．Q可以表示生态系统的消费者


D．P可以表示用皮肤辅助呼吸


【答案】D


【解析】


P是青蛙和蝗虫的共同特征，Q是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F是家兔和蝗虫的共同特征。


A．青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A正确。


B．蝗虫和家兔都属于陆生动物，B正确。


C．青蛙、蝗虫、家兔都是动物，都属于消费者，C正确。


D．青蛙用皮肤辅助呼吸，蝗虫不能用皮肤辅助呼吸，D错误。


4．蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫适应陆地生活的形态结构特点有（ ）


①气管用于呼吸 ②胸部有3对足、2对翅


③有外骨骼，防止水分蒸发 ④视力较弱，有一对单眼


A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④


【答案】B


【解析】


蝗虫的身体分为一头部、二胸部、三腹部三部分，足和翅是其飞行器官，靠气管进行呼吸，属于节肢动物，体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。


蝗虫生活在陆地上，其与陆生生活相适应的特征是：


①蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活。


②蝗虫有三对足，前足和中足爬行，后足跳跃；还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；所以胸部是它的运动中心。


③体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因。


④有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达。还有单眼，蝗虫有三个单眼，能够感光，而不是一对。


因此①②③符合题意。


故选：B。


5．对人类有益的一组昆虫是（ ）


A．蜜蜂和家蚕B．蝴蝶和蜜蜂C．家蚕和蝴蝶D．蝗虫和家蚕


【答案】A


【解析】


蜜蜂采蜜的过程中，可传播花粉、对人类有益；


蚕是在幼虫期取食桑叶，吐丝结茧，蚕丝可制成衣料，属于对人类有益的动物；


蝴蝶幼虫时期危害农作物，对人类有害；


蝗虫以植物叶片为食，蝗虫是一种容易大面积暴发成灾的农林害虫，对人类有害。


所以蜜蜂和家蚕对人类有益。


故选：A。


6．蝗虫用于气体交换的器官是（ ）


A．气门B．气囊C．气管D．肺


【答案】C


【解析】


蝗虫属于昆虫，呼吸器官是气管，据此答题。


在蝗虫腹部左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门。从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。每个气门都向内连通着气管。在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行呼吸作用。因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管进行气体交换。故选C。


7．竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，属于（ ）


A．爬行动物B．软体动物C．哺乳动物D．节肢动物


【答案】D


【解析】


节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。


节肢动物的主要特征为：身体分部，躯体、足和触角均分节，体表具有外骨骼。坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发。软体动物体表有贝壳会贝壳退化；爬行动物体表有鳞片或甲；哺乳动物一般体表被毛。竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，它属于节肢动物。


故选D。


8．蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是: （ ）


A．外骨骼不能生长


B．表皮细胞老化、死亡


C．蝗虫的形态在变化


D．外骨骼损坏,需要形成新的外骨骼


【答案】A


【解析】


蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫。


故选：A。


9．某同学在公园里发现一生物（见下图），轻轻触碰发现体表较硬。下列相关叙述不正确的是（ ）





A．体表有外骨骼


B．可判断它是一种昆虫


C．有四对足，没有翅


D．身体和足都分节


【答案】B


【解析】


A. 轻轻触碰发现体表较硬，说明体表有外骨骼，A正确。


B. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，可判断它不是昆虫，B错误。


C. 根据图示可知，有四对足，没有翅，C正确。


D. 根据图示可知，身体和足都分节，D正确。


故选：B。





二、非选择题


10．下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：





（1）它的身体分为［一］________、［二］________、［三］________。


（2）填出各器官名称：①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________⑧________⑨________


（3）昆虫一生中蜕皮次数一般是________的，通常发育为成虫后不再蜕皮。


（4）蝗虫的翅共________对，是它的飞行器官。


【答案】腹部 胸部 头部 单眼 复眼 口器 前足 中足 气门 后足 翅 触角 固定 两


【解析】


（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中三为头部生有触角和口器以及单复眼；二为胸部是蝗虫的运动中心，一为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心。


（2）图中①是单眼，②是复眼，③是口器，④是前足，⑤是中足，⑥是气门，⑦是后足，⑧是翅，⑨是触角。


（3）大多数的昆虫体表有外骨骼，起到保护、支撑和防止体内水分的散失，外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，因为昆虫在生长过程中脱去外骨骼的现象就是蜕皮现象，昆虫一生中蜕皮次数一般固定的，一生中蜕皮的次数一般是4～5次，通常发育成为成虫后，就不再蜕皮。


（4）蝗虫共有三对足，前足、中足和后足分别着生在前胸、中胸和后胸；后足发达，适于跳跃；有两对翅，其中后翅发达，适于飞行。


11．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。请结合如图中的动物回答问题：





（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。


（2）请写出动物A适于飞行的外部形态特征_____，_____（至少两条）；动物A与飞行相适应，在呼吸系统上具有独特的结构_____，提高了呼吸的效率，保证了能量的供给。


（3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是_____，增强了身体运动的灵活性。


（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____和_____。


（5）上述动物中，具有跳跃运动方式的动物有_____（填符号）。


【答案】有无脊柱 身体流线型 前肢特化为翼 气囊 身体分节 鳃 鳍 CDE


【解析】


（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物，图中ACDF为一类，其余BE为另一类，则分类依据是体内有无脊柱。


（2）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，是飞行器官，家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式---双重呼吸。


（3）图中的B为蚯蚓属于环节动物，E蝗虫属于节肢动物，它们身体的共同特点是身体分节；动物E蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，也具有保护作用。


（4）F鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。


（5）A鸽子的运动方式是飞行、行走；B蚯蚓的运动方式是蠕动；C青蛙的运动方式是爬行、跳跃和游泳；D家兔的运动方式是跳跃；E蝗虫的运动方式是飞行、跳跃；F鲫鱼的运动方式是游泳。因此，具有跳跃运动方式的动物有CDE。


12．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。有些同学认为其气体出人的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。他们最终决定通过实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。





实验材料用具：试管、蝗虫、清水，


（1）提出问题：_____________________________?


（2）作出假设：_____________________________。


（3）实验步骤：


①取两支试管，编号为甲、乙，并注入____________的清水。


②把两只大小相同的活蝗虫放人甲、乙试管中，甲中蝗虫的_________浸入水中，露出胸腹部，乙中蝗虫的____浸入水中，露出头部。


③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。


（4）结果预测：__________________________________。


（5）实验结论：__________________________________。


【答案】蝗虫的气体进出门户在什么部位 蝗虫的气门在胸腹部 等量 头部 腹部 甲蝗虫活着，乙蝗虫死亡 蝗虫的气体进出门户——气门在胸腹部


【解析】


（1）要想探究蝗虫的气体出人的门户——气门的位置，所以应提出的问题为：蝗虫的气体进出门户在什么部位？


（2）有的同学认为蝗虫的气体出人的门户——气门在头部，也有的同学认为在胸腹部，因此可以作出假设：蝗虫的气门在胸腹部。


（3）实验步骤：


①取两支试管，编号为甲、乙，并放入等量（相同体积）的清水，目的是保证变量唯一。


②把两只大小相同活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的头部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗虫的胸腹部浸人水中，露出头部，这样头部和胸腹部就形成对照，增强实验的可信度。


③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。


（4）由于甲蝗虫的胸腹部暴露于空气中，可以进行呼吸，因此可以预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。


（5）分析实验现象，可以得出结论：蝗虫的气体进出门户——气门在腹部。