初中数学北京课改版八年级下册15.3 平行四边形的性质与判定教课内容ppt课件

这是一份初中数学北京课改版八年级下册15.3 平行四边形的性质与判定教课内容ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了平行四边形的性质，实验报告，且相等，对边平行且相等，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1．小组合作，自主探索
要求：（1）利用格点画一个平行四边形（2）观察平行四边形，猜测结论，填写实验报告。（3）进一步讨论：你的猜想是否成立（说明你的 判断依据。）
如果已知平行四边形一个内角的度数,能确定其他三个内角的度数吗?说说你的理由.
在平行四边形中，如果知道其中一条边的长度，能不能知道其它边的长度？为什么？
如果不能，需要补充什么条件才能知道其它边的长度？请说明你的理由。
4 .平行四边形周长是40cm， 二邻边的比为3：2， 则较长边的长是______cm
已知：如图L1∥L2 ,AB、CD是L1 与L 2 之间的任两条平行线段
问：AB与CD有什么关系?为什么？
∵ AD∥BC，AB∥CD
∴四边形ABCD是平行四边形（ ？ ）
∴ AB = CD（ ？ ）
推论1： 夹在两条平行线间的平行线段相等
如图L1∥L2，A、D是L1上不同的两点，线段AB和CD的长度分别是点A、D到L2的距离，AB与CD有什么关系？为什么？
两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线的距离.
解决四边形问题的基本思想是化为三角形问题来处理。
通过这节课的学习，你学会了什么？还有什么疑惑？
“两平行线的距离”是一定值，不随垂线段的 位置改变，即两平行线间的距离处处相等．