高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2章 动物和人体生命活动的调节第4节 免疫调节教课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2章 动物和人体生命活动的调节第4节 免疫调节教课ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了免疫系统的组成，集中分布，吞噬细胞，淋巴细胞，B细胞，T细胞，免疫活性物质，免疫细胞，淋巴因子，特别提醒等内容，欢迎下载使用。

1．免疫器官2．免疫细胞
[思维激活1] 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？提示 不都是，如：溶菌酶不是由免疫细胞产生的。
1．免疫系统的三大基础——免疫器官、免疫细胞与免疫活性物质
2.淋巴细胞的起源与分化
【巩固1】 下图所示为淋巴细胞的分化过程，请回答下列问题。
图中①是指________；②是指________；①细胞在③________处经抗原刺激后，①细胞分化成⑤________；②细胞在④________处经抗原刺激后分化成⑥________。解析　本题考查淋巴细胞的起源与分化。淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞和记忆细胞，一部分造血干细胞流入胸腺发育成T细胞，T细胞转移到淋巴器官中受抗原刺激后成为效应T细胞和记忆细胞，一部分造血干细胞在骨髓中发育成B细胞，转移至淋巴器官中接受抗原刺激成为浆细胞和记忆细胞。答案　T细胞　B细胞　淋巴器官　效应T细胞和记忆细胞　淋巴器官　浆细胞和记忆细胞
(1)组成：①第一道防线： 、 。②第二道防线： 中的杀菌物质(如溶菌酶)和 细胞。(2)特点：生来就有，不针对某一类特定病原体。
(1)组成：主要由 和 借助血液循环和淋巴循环而组成。(2)作用：抵抗外来 和抑制 等。(3)方式：体液免疫和细胞免疫。(4)过程：①体液免疫
2．特异性免疫(第三道防线)
抗体与抗原结合后的效应：抑制病原体 或对人体细胞的黏附；结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被 吞噬消化。②细胞免疫：
[思维激活2] 唾液、胃液等各种消化液中所具有的溶菌酶、盐酸等杀菌物质属于人体的第二道防线吗？提示 不属于。因为唾液、胃液等各种消化液不是体液的组成成分，而是由黏膜分泌的，属于第一道防线。
1．体液免疫与细胞免疫的比较
(1)二次免疫反应相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的效应细胞和记忆细胞，其中，浆细胞产生抗体消灭抗原，效应T细胞与靶细胞接触使其裂解死亡。(2)二次免疫特点与初次免疫相比反应更快更强，从而使患病程度大大降低。(3)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示：
2.二次免疫反应及其特点
特别提醒 对抗原有作用的细胞分类(1)处理抗原的细胞：吞噬细胞。(2)特异性识别抗原的细胞：T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞。(3)呈递抗原的细胞：吞噬细胞、T细胞。
【巩固2】 (2011·皖南双基测试)下图表示人体的特异性免 疫过程，请据图判断下列说法正确的是 (　　)。
A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC．HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时解析　⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)，d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力。HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫能力，尤其是细胞免疫。答案　C
免疫系统的监控和清除功能及免疫学应用
(1)免疫系统的功能： 功能、 功能。(2)免疫系统监控和清除功能：监控并清除体内已经 或因其他因素而被 的细胞，以及 的细胞。 (3)免疫系统功能障碍：免疫系统出现障碍时， 将被破坏，引起免疫系统疾病。
1．免疫系统的监控和清除功能
(1) 可以预防传染病的发生。(2) 可以检测发现体内组织中的抗原。(3) 可以提高器官移植的成活率。
[思维激活3] 过敏反应与正常体液免疫相比，最主要的区别是什么？提示 与正常体液免疫相比，过敏反应的最大特点是抗体的分布场所特殊——正常体液免疫的抗体分布于血清、组织液及细胞外分泌液中，过敏反应的抗体则分布于某些细胞(如毛细血管管壁细胞)表面上。
免疫系统的功能及其异常病(见下表)
【巩固3】 下列关于过敏反应的叙述中正确的是 (　　)。A．是机体再次受到相同抗原刺激时发生的反应B．是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应C．凡发生过敏反应的人对过敏原都可发生反应D．过敏反应会造成机体严重损伤解析　过敏反应必须是再次受到相同抗原刺激时发生的反应；过敏原因人而异；过敏反应一般不会造成机体严重损伤，但有时若抢救不及时也可能致死，如青霉素过敏等。答案　A
免疫系统的组成及淋巴细胞的起源与分化
【例1】(2011·豫南九校联考)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①和②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是 (　　)。
A．只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同思维导图：
深度剖析　由题图信息可推出，a、b、c、d分别为T细胞、B细胞、效应T细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除a、b、c三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原。记忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的浆细胞。B细胞和T细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成，暂时处于不增殖状态，在接受抗原刺激后，才能继续增殖、分化。c、d细胞是由同一个受精卵经有丝分裂而来的，两者的DNA相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达。答案　C
归纳提升 几种重要免疫细胞及其对抗原的识别(见下表)
【例2】 下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是 (　　)。
A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡思维导图：
深度剖析　抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。浆细胞由于要形成分泌蛋白——抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多。多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬。靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡。答案　A
免疫失调病及免疫学应用
【例3】 (2011·四川理综，30Ⅱ)下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。
(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________，释放神经递质(Ach)；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生________，引起肌肉收缩。(2)重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使________被激活而增殖、分化，产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致________信号转换过程受阻。(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制________免疫的应答。
解析　(1)分析题中的示意图，神经中枢产生的兴奋应沿传出神经传到突触前膜，使突触小泡与前膜融合并释放神经递质，电信号→化学信号；Ach与Ach受体结合后，化学信号→电信号，肌膜产生电位变化，进而引起肌肉收缩。(2)重症肌无力患者的B细胞，在Ach受体(抗原)的刺激下增殖、分化产生Ach受体的抗体，其与肌膜上的Ach受体结合，导致化学信号→电信号的过程受阻。(3)切除胸腺可抑制造血干细胞发育成T细胞，造成淋巴因子缺乏，进而影响B细胞的增殖、分化过程，从而抑制了体液免疫的应答。
答案　(1)传出　融合　电位变化(2)B细胞　化学信号向电(3)造血干细胞　体液
易错提醒 过敏反应与典型的体液免疫反应的比较
与免疫学应用相关的实验探究
技法必备1．证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫是否存在(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫)。2．器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。3．证明抗体具有专一性①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。
4．证明血清抗体有治疗作用①从破伤风患者体内获取血清；②选择各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；④观察两组生活状况。
能力展示(2011·北京理综，29)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。
图1　实验一流程示意图
图2　实验一结果图　 　图3　实验二结果图 图中箭头表示注射T细胞或血清的时间　　
(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。(2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势________，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4 d内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞(活化T细胞)________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在________。
(3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________d。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。
解析　(1)由题意可知本题为对照实验，分为对照组和实验组。A组是实验组，B组是对照组。(2)Ⅱ组和Ⅳ组都是给小鼠注射的血清，发现两组小鼠中活细菌数量都呈增长趋势，且增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制细菌繁殖。注射来自于A组小鼠T细胞的Ⅰ组，活细菌数量基本不变，说明T细胞抑制细菌数量的增长，从而说明该细菌生活在细胞内。(3)Ⅰ～Ⅳ组小鼠都被细菌X感染，由图坐标可看出感染后第1 d注射T细胞或者血清。(4)由图可看出，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力比较强。答案　(1)对照　(2)相同　抗体　无明显变化　抑制　细胞内　(3)细菌X　前1　(4)活化巨噬
1．下列免疫细胞中，不能进一步分化的是 (　　)。A．T细胞 B．B细胞 C．记忆细胞 D．吞噬细胞解析　吞噬细胞不能再进行分化，T细胞和B细胞可以分化为效应T细胞、浆细胞(效应B细胞)和记忆细胞，记忆细胞可以分化为效应细胞。答案　D
2．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 (　　)。A．浆细胞 B．记忆细胞 C．过敏反应 D．免疫反应解析　过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。答案　C
3．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是 (　　)。A．a B．b C．c D．d解析　依据体液免疫过程可知，a表示T细胞，b表示B细胞，c为浆细胞，d为记忆细胞，当机体再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞可迅速增殖分化为浆细胞。答案　D
4．下图中图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线，请据图回答下列问题。
(1)图甲表示的是________(体液免疫或细胞免疫)，细胞②在图中具有________的作用，细胞⑦是________。(2)从图乙中可以看出，当再次感染相同的病原体后，产生抗体既________又________，这主要与记忆细胞有关，初次免疫时记忆细胞由图甲中的________(填数字)增殖分化而来。(3)切除胸腺后，图甲表示的免疫过程将大部分丧失，保留的一部分主要与图甲中的________(填数字)有关。
解析　图甲中有抗体产生，所以可以判断为体液免疫过程。⑦能分泌抗体，为浆细胞；它是由④分化而来，所以④为B细胞；细胞②具有呈递抗原的作用，为T细胞。图乙是初次免疫和二次免疫中抗体浓度变化及患病程度的比较，从图中可以看出，二次免疫的特点是抗体产生的又多又快。记忆细胞是由图甲中的B细胞增殖分化而来的。如果胸腺被切除后，因为不能产生T细胞，不能进行T细胞对抗原的呈递作用，但有少部分抗原可以直接刺激B细胞，所以仍能保留部分体液免疫功能。答案　(1)体液免疫　呈递抗原　浆细胞　(2)多　快④　(3)⑤