高中第4章 种群和群落综合与测试课文内容课件ppt

这是一份高中第4章 种群和群落综合与测试课文内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了2统计图，3曲线图，4柱形图，种群存活曲线分析，种群与群落的关系等内容，欢迎下载使用。

物质经内环境出入细胞时跨越生物膜层数的计算
1．明确图示类型 (1)模式图
2.关注年龄组成特点，准确判断类型无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少，稳定型中的各年龄段个体比例适中，衰退型中的幼年个体少、老年个体多。
对同时出生的一群个体进行跟踪记录，了解不同个体的死亡时间，然后根据获得的种群中个体存活时间的资料作图，可得种群的存活曲线。将个体存活概率随相对年龄的变化分为三个基本模式，即Ⅰ型、Ⅱ型和Ⅲ型(如图所示)：
Ⅰ型：凸形曲线，显示了年轻个体存活率很高，在接近生理寿命前只有少数个体死亡，只在生活史后期有较高的死亡率。例如大型兽类、人类的存活曲线。Ⅱ型：对角线，显示各年龄阶段死亡率相等。自然界中的许多鸟类的存活曲线接近Ⅱ型，但被监禁的鸟的存活曲线则表现为Ⅰ型。Ⅲ型：凹形曲线，表明幼年期死亡率很高(如鱼卵、真菌的孢子)，并且如果死亡率太高，可能出现没有个体能够活到老的现象。意义：反映了各物种的死亡年龄分布状况，有助于了解种群的特性及其与环境的适应关系。
“J”型、“S”型曲线的增长率与增长速率辨析
简析　(1)“J”型曲线增长率与增长速率
(2)“S”型曲线增长率与增长速率
【典例1】 某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线(如图所示)。以下叙述中正确的是 (　　)。
A.第1～5年间野兔种群数量保持相对稳定B.从第5年起野兔种群数量开始下降C.第15～20年间野兔种群数量呈“J”型增长D.第20～30年间野兔种群数量增长率为0
解析　第1～5年间，λ值是大于1的且较为稳定，因此种群处于增长阶段。第5～10年间λ值在逐渐减小，但是仍然是大于1的，因此种群仍然处于增长阶段。第10～20年间λ值是小于1的，种群的数量在减小。第20～30年间λ值为1，野兔种群数量增长率为0。答案　D
【典例2】 下列各项中，分别属于种群和群落的是 (　　)。A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部响尾蛇与全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松解析　蛇、鸟都是一类生物的总称，如蛇包括眼镜蛇、蝮蛇、响尾蛇等，鸟包括喜鹊、麻雀等。森林中的全部植物不能构成群落，未包括森林中的其他生物，如动物、微生物等。某池塘中的全部草鱼为同一种鱼，全部生物属于群落。故选A。答案　A
【例1】 (2011·大纲全国理综，4)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象解析　任何一个群落中的动物都有分层现象，因而草坪和树林中的动物也不例外，都具有分层现象。答案　A
【例2】 (2010·高考广东卷)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是 (　　)。A.竞争 B．共生 C．寄生 D．捕食解析　“苗多欺草，草多欺苗”的意思是说禾苗多时影响草的生长，草多时影响禾苗的生长，说明禾苗与草之间存在竞争关系。答案　A