人教版 (新课标)必修3第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例第2课时学案

这是一份人教版 (新课标)必修3第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例第2课时学案，共5页。

[学习目标] 1.了解亚马孙开发计划的内容及其产生的后果。2.了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。3.通过学习热带雨林的破坏及保护措施，树立可持续发展的观念。





一、亚马孙开发计划及其影响


1．雨林被毁的原因


根本原因：人口增长和①____________导致发展需求。人类的开发是直接原因：过度的②____________；商业性伐木；开辟大型农牧场；采矿、城建、水利和公路建设。


2．亚马孙雨林得以保存的原因


(1)历史原因：③____________；发展水平比较落后。


(2)自然原因：丛林的阻隔和④__________的环境。


(3)社会经济原因：印第安人以渔猎、采集和传统的⑤__________农业为生，人口很少，影响不大。


3．开发原因：亚马孙地区人口急剧增长，土地需求增长；实行⑥____________的发展政策；内陆高原建都。


4．开发计划及影响


(1)修建亚马孙横贯公路：大量东部移民进入雨林区，大规模的农场和牧牛场出现，伐木公司的运输更为方便，沿线新建了⑦____________，河川沿岸建起了造纸厂、炼铝厂等。


(2)⑧__________亚马孙平原：亚马孙地区地广人稀，而巴西东北地区贫民集中，大量东北部移民迁入。


(3)借助外资、鼓励⑨______________投资开发。


二、雨林的前途——开发还是保护


1．开发与保护：从全球利益和长远利益考虑，应该采取严格的保护措施；从尽快提高当地人的生活水平来看，⑩__________是最方便的收入来源。在当前形势下，应该把⑪________放到第一位。


2．保护措施：鼓励⑫__________的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；加强雨林管理和保护，建立⑬______________；森林选择性采伐与更新造林相结合；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强环境教育，提高公民环保意识；加强雨林⑭________的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。


3．保护亚马孙雨林，整个国际社会应对此负责，尤其是⑮__________国家应承担更多的责任。


我的疑惑


1． 。


2． 。


3． 。


探究点一 亚马孙开发计划及其影响


【探究材料】


材料 巴西的人口分布图。





1．为什么巴西的北部人口很少？























2．为什么巴西的亚马孙河流域能保存下来大面积的热带雨林？

















3．当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因分别是什么？























【考例探究1】 读“亚马孙河流域朗多尼亚地区人口增长与雨林砍伐的关系图和亚马孙河流域开发示意图”，回答下列问题。








在20世纪60年代，巴西政府为了解决农村的失业问题，鼓励农民向亚马孙河流域进军。破产的农民们，拖家带口走向森林，他们的目的地主要是西南部的朗多尼亚地区，这里是巴西最富庶的地区。在高潮时期，每月有57 000名移民来到这里。


(1)朗多尼亚地区人口迅速增加的原因是_________。人口的这种变化主要得益于 __。


(2)简要分析促使朗多尼亚地区人口迅速增加的因素。



































(3)亚马孙横贯公路的建设对雨林有何影响？





























探究点二 雨林的前途——开发还是保护


【探究材料】


材料一 教材图2.25 西欧人与巴西人的争论


材料二 雨林的前途会受到国际社会的态度、当地政府的政策和当地民众的观念的影响，因为是开发还是保护完全受人的操纵。对于国际社会而言，除了要通过“宣言”“议定书”之类的东西加强对当地政府的压力之外，还应伸出援助之手，切实帮助解决当地国家的困难，例如贫困问题、债务问题等。作为当地政府要切实认识到雨林保护的重要性，采取有利的措施加大保护力度。作为当地的公民要形成保护意识，凡是不利于雨林保护的事不做。这样三方形成合力，共同保护人类共有的财富——亚马孙雨林，这样，雨林的前景是光明的。反之，不论在哪个环节上出现问题，都会给雨林造成不可挽回的损失，雨林的前景将是不容乐观的。


1．“西欧人与巴西人的争论”其暗含的寓意是什么？

















2．对亚马孙雨林保护的前提和契机是什么？

















3．热带雨林被毁后，给全球带来的生态危害有哪些？








4．应采取怎样的措施保护热带雨林？

















【考例探究2】 读“玛雅社会的农业生产模式图”，回答下列问题。





(1)将下列选项的代号填在图中相应的空白处。


①建筑材料 ②燃料 ③农田 ④水土流失 ⑤文明衰落


(2)从图中可以看出，玛雅文明的农业用地是采用砍伐和焚烧森林植被而形成的，而这种方式在土地生产力下降后最少需要________年地力才能恢复重新使用。


(3)从图中还得到另一信息，在热带雨林地区一旦森林被砍伐，________就不可避免地产生，这说明在热带雨林地区__________(外力作用)非常严重。





(4)当前亚马孙河流域破坏雨林主要的直接的原因有_____________________________


________________________________________。


(5)国际社会和巴西政府正在采取什么样的措施保护这一片原始森林？








巧学速记 图解亚马孙雨林破坏的原因


亚马孙雨林的破坏与该区人口的增长关系密切。人口数量的增多必然导致对生产资料和生活资料需求的增多，而砍伐森林只能解决人口的一时之需。





【反思小结】














参考答案


课前准备区


①贫困 ②迁移农业 ③开发较晚 ④湿热 ⑤迁移 ⑥人口均衡 ⑦城镇居民点 ⑧移民 ⑨跨国企业 ⑩开发雨林 ⑪保护 ⑫保护性 ⑬自然保护区 ⑭缓冲区 ⑮发达


课堂活动区


探究点一


1．北部为繁茂的热带雨林，开发历史晚；亚马孙平原气候湿热，不适合人类居住。


2．亚马孙河流域周围的国家全都是发展中国家，发展水平均不高，由于丛林的阻隔和湿热环境的影响，一直未被开发；生活在浓密雨林中的印第安人生产方式落后，人口很少，对自然索取不多，不会对雨林系统造成太大影响。


3．根本原因：人口增长和贫困导致发展需求。直接原因：过度的迁移农业；商业性伐木；采矿、修路、城镇建设；开辟大型农牧场等。


考例探究1 (1)人口迁移 亚马孙横贯公路的建成


(2)朗多尼亚地区开发晚，地广人稀；巴西东北部人口多，而且干旱和贫困；受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。


(3)公路的铺设，有利于大量东部移民进入雨林区，随着大规模农场和牧场、城镇居民点、河川沿岸造纸厂、炼铝厂的建立，雨林破坏加剧。


解析 考查巴西亚马孙开发计划对热带雨林带来的影响及学生读图分析能力。第(1)题，朗多尼亚地区人口从1970年10万人到1988年增长到100万人，是人口迁移的结果，并非人口自然增长的结果。亚马孙横贯公路的修建为移民提供了方便。第(2)题，朗多尼亚地区人口迅速增加取决于：①朗多尼亚地广人稀，雨林资源丰富，有容纳移民的条件；②国家移民政策；③与雨林相邻的东北部人口密度大，干旱贫困，贫民集中，有可迁移和想迁移的人。第(3)题，公路建设促进区域经济开发，也加快了雨林破坏。


探究点二


1．雨林的两种前途：从全球利益和长远利益考虑应当保护；从当地人争取短期内提高生活水平考虑，应开发。2.框图分析如下：





3．热带雨林被破坏带来的生态危害


世界上的热带雨林一旦遭到大面积毁灭，其后果是不堪设想的。


(1)影响全球水循环和全球水平衡，引起地表水减少，水汽蒸发、蒸腾作用减弱，空气干燥，从而引起降水减少，气候干旱，甚至出现旱涝失调的局面。


(2)使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球变暖。


(3)热带雨林的破坏，还会导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因不断减少。


4．热带雨林保护的计划和措施


三保二设一结合——“三保”是加强环保教育，实行保护性开发，建立自然保护区。“二设”是设立国际基金，加强缓冲区的建设。“一结合”是选择性采伐与更新造林相结合。


考例探究2 (1)从上到下，从左到右，分别为①②③⑤④


(2)20 (3)水土流失 流水侵蚀


(4)①过度的迁移农业；②商业性伐木；③采矿、修路、城镇建设；④开辟大型农牧场 (5)①加强环境教育，提高公民环保意识；②设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；③加强雨林管理和保护，建立自然保护区；④鼓励保护性的开发方式，如生态旅游等；⑤森林选择性采伐与更新造林相结合；⑥加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。


解析 玛雅文明是农业文明，其建筑材料(木材)和燃料取自森林，其农业的基础(农田)来自于毁林开荒，然而由于严重的土壤侵蚀(水土流失)，几年之后不得不弃耕，再去毁掉新的森林，而废弃耕地的恢复需要很长时间，这必然使森林不断减少且土地肥力不断下降，再加上玛雅社会因缺少家畜而对土壤中的有机肥补充不足，从而直接导致农业生产力下降。最终，因生态环境的恶化，玛雅文明消失。





重要知识点
关键点总结
我的反思
雨林被毁的原因
人口激增及大规模开发
雨林的前途
开发和保护相结合，开发放在第一位，多措并举