苏科版八年级下册力 弹力教课内容课件ppt

这是一份苏科版八年级下册力 弹力教课内容课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了81力弹力，人推车，人举杠铃，人拉弓箭，人压跳板，思考1，狗拉雪橇，棒击球，锤砸钉，压路机压马路等内容，欢迎下载使用。

想一想：扳手腕比赛比的是什么？
8.1 Frce & Elastic Frce
活动1：感知力的存在
利用身边的物体和手中的器材，动一动手，你认为哪些操作可能存在力的作用？
人 推 汽车
人 拉 弹弓
人 举 杠铃
人 压 跳板
（2）能否用其他物体代替人产生同样的效果呢？利用手边的物体试一试
（1）是不是只有人才能产生力的作用？
人 推 汽车
棒 击 球
锤 砸 钉
压路机 压 马路
1、定义：力是物体对物体的作用
想一想：能否找到一个没有施力物体或没有受力物体的力呢？
注意：力不能离开物体而单独存在
例：用手抓住绳子将水桶提起，水桶受到向上的拉力，这个力的施力物体是（ ） A．水桶 B．地球 C．绳子　 D．手
一个物体也能产生力的作用
产生力的两个物体一定要相互接触。
互相接触的物体之间一定有力的作用
活动 2：感受力的作用效果
手压气球（手拉橡皮筋、弹簧） 手压橡皮泥
思考：除了感受到力外你有什么新的发现？你的手又有什么感受？
撤去外力能恢复原状的形变
撤去外力不能恢复原状的形变
你能举出生活中哪些物体受到力后发生弹性形变？
气球、弹簧、橡皮筋对外是否也有力的作用？
在手压气球、手压缩弹簧、手拉橡皮筋的时候，你的手有什么感觉？
（1）概念：物体由于发生弹性形变而对另一物体产生的力叫做弹力。
（3）弹力产生的条件： a、直接接触 b、发生弹性形变
压力、拉力、推力、托力等
（2）你能用桌子上其它器材来试一试吗。感受一下。
活动3：观察物体形变的大小与外力的关系
（1）手拉弹簧，让弹簧伸长的长度不同，谈一谈你的感受。
3、弹性形变的大小跟外力大小的关系
压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越___。
拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越___。
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
4、探究弹簧的伸长量与外力的关系
在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与外力成正比。
在一定范围内,弹簧的伸长量与外力成正比。
（1）根据我们得出的结论，你能设计一个实验比较力的大小吗？
（2）那要制作一个测力计，应该还需要添加哪些部件？
自主学习“活动8.2练习使用弹簧测力计”，了解弹簧测力计的构造、原理、使用方法、力的单位。
在一定范围内,弹簧的伸长量与外力成正比。
6、弹簧测力计的使用方法：
观察量程、分度值校零测量时要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向观察时，视线必须与刻度盘垂直
弹簧测力计使用正确的是（ ）
（1）手拉弹簧测力计，分别感受一下1N、5N的力有多大？
用手托起两个鸡蛋用力约为1牛顿（1 N）
（2）测量手边常见物体挂在弹簧测力计下时对弹簧测力计的拉力（3）你能估测一下一根头发能承受的最大拉力吗？并通过测量来验证一下你的估测。
发生弹性形变的物体具有能量吗？
运动员能被弯曲的撑杆弹向高空
物体发生弹性形变而具有的能量
1.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ） A．甲的体重大，所用拉力大 B．乙的手臂粗，所用拉力大 C．丙的手臂长，所用拉力大 D．甲乙丙所用拉力一样大
2.关于力的说法正确的是 （ ）A．两个物体相互接触就一定有力的作用 B．两个不接触的物体之间一定没有力的作用C．只要物体发生形变就一定产生弹力 D．有力的作用就一定有施力物体和受力物体
3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ）A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定
关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。
2.弹力（1）物体由于发生弹性形变而对另一物体产生的力叫做弹力。
（3）弹力产生的条件： a、直接接触 b、发生弹性形变
3、弹性形变的大小跟外力大小的关系
在一定范围内，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大
5、弹簧测力计的使用方法：