人教版八年级上册第2课 手工书设计教学设计

这是一份人教版八年级上册第2课 手工书设计教学设计，共5页。

学习领域：设计应用


课时：1课时


教学目标：


知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。


过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。


情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。


教学过程：


教学反思：





教学环节
教师活动
学生活动
教学说明
课前准备
学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
相互交流所带书籍。
让学生形成收集与分析信息的能力。
引导
学生展示带来的书籍。


提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。


总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
学生展示书籍，介绍其特点。





学生思考并回答。
学生能够初步对书籍相关内容进行分析。
发展阶段























































































了解什么是书籍设计


提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？


书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。


了解如何设计制作手工书


我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。


手工书的装订形式与外观


欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？


装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。


手工书的内页设计


欣赏课本第13页图例。


提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？


内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。


手工书的设计过程


欣赏课本第13页。


提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？


(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。


(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。


(3)设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法，比如立体造型等。


(4)对书籍各部分进行装订组合。
分析并了解书籍设计的具体内容和范围。












































学生欣赏。


思考分析手工书装订形式与外观设计

















欣赏手工书作品。





学生思考并分析如何设计手工书的内页。





























欣赏手工书作品。





学生思考并分析如何设计手工书。
















































使学生对手工书的相关知识有所了解。



























体验实践
教师展示A4纸4页手工书的制作方法。


学生作业：


以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，尝试运用一张A4纸，制作4页折叠手工书。


要求：1、设计手工书首先要爱书。


2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。


3、手工书的制作要力求细致。



学生完成手工书的设计与制作。
运用所学进行创意表现，学以致用，提高实践能力。



评价


总结
作业展示、学生互评、教师点评。


小结，手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。
学生优秀作品展示。
教师对学生给予跟定，可以激励学生积极思考与参与。



拓展
观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的书籍，寻找并收集一些图片和文字，丰富你的手工书作品。