初中美术第2课 手工书设计教学设计

《手工书设计》教学设计

一 教学目标:

1知识与能力:了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

2过程与方法:学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作

3情感、态度、价值观:形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感.

二 教学重点:

手工书的设计方法

三 教学难点:

手工书的设计过程

四 教学过程:

1 课前准备

教师准备教具 学生准备学具

2 引导

提问，著名雕塑家罗丹说过:”这个世界并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛”.我们的身边美无处不在,同学们请从老师展示的这几本书中寻找美,发现美.

导学: 我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。 

总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

3 发展阶段

1>了解什么是书籍设计 

提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？ 

书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。 

2>了解如何设计制作手工书 

(1)手工书的装订形式与外观

(2)欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？ 

装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。 

3>手工书的内页设计 欣赏课本第13页图例。 

提问：这些手工书的内页是如何进行设计的？ 

内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。

 4>手工书的设计过程

欣赏课本第13页。 

提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？ 

(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 

(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。

 (3)设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法，比如立体造型等。 

(4)对书籍各部分进行装订组合。

5>举例介绍两种手工书的制作方法:

(1) 八格书做法

(2) 造型屏风做法

五 欣赏手工书作品

六 学生作业： 

手工书设计(不限主题 ,不限材料,发挥想象,自由创作).

 要求：

1、设计手工书首先要爱书。 

2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。 

3、手工书的制作要力求细致

六 评价总结

作业展示、学生互评、教师点评。 

小结，手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。