小学数学人教版二年级下册10 总复习导学案

这是一份小学数学人教版二年级下册10 总复习导学案，共7页。学案主要包含了导学目标，自主探究，自主练习，合作考试，预习，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题：万以内的数的认识 课型 ：复习课 课时： 第5课时


使用说明及学法指导：


1、自学课本第课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。


2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。


3、带﹡号的帮扶生不做。


学习目标：通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。


教学重、难点：


重点：主动参与复习，对知识有个系统的掌握。


难点：掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。


教法：组织指导。


学法：独立练习，回忆交流。


教学准备：小黑板。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标


（一）、独立尝试（预习）


自学课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题。


（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。


1、读出下列各数。


2563 2506 2056 2560 9080





（1）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。


（2）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。


（3）练习：


8469=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）


5030=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）


4106=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）


数的写法。


六千 写作：（ ）


二千九百 写作：（ ）


七百八十 写作：（ ）


五千零六 写作：（ ） 四千零九十三写作：（ ）


七千七百零三 写作：（ ）


3、问题：回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？（万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）


（三）1、引入课题：


今天，我们来复习万以内数的认识（板书课题：万以内的数的认识）


2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)


二、自主探究、合作交流（导读探究）


1、 复习读数：你认为读数要注意什么？（指名学生回答）


追问：“10000”怎么读？为什么读作“一万”？


“ 6006”怎么读？四位数中间的两个0怎么读？


在汇报的过程中，巩固了读数的方法。在追问中，结合实例复习读数。


你能读一读下面各数吗？


长江全长6300米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。


一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。


小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。


说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。


填空：


读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ），百位上是几就读（ ）；中间有一个或两个0，（ ），末尾的0（ ）。


小结注意点，复习读数的方法。


2、复习写数。


（1）写出下列各数。


二千七百 四百六十 三千零八十九





六千零五 二千八百零六





（2）老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？


边倾听边板书：


千 百 十 个


位 位 位 位


9 9 2 0


（3）你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？


（师生齐读数位顺序表）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…，完整地写出数位顺序表。


（4）小结写数的方法：


从（ ）写起，哪一位一个单位也没有就在（ ）上写0。


（5）完成练习二十二第4题。


3、复习其它：


除了读数、写数，你还能介绍9920这个数的哪些知识呢？


（学生思考片刻后，指名汇报以下知识点）。


随着学生回答顺势教学：


①组成。生答：它是由9个千、9个百、2个十组成的。


追问：这两个9表示的意思一样吗？为什么？


师小结：数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！


②计数单位。生答：万位上的记数单位是万，千位上的是千…。


师小结：是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！


③口算。生答：9000+900+20=9920


师小结：根据数的组成可以口算整千、整百、整十数。


④近似数。生答：9920≈9900或10000。


师小结：根据实际需要，可以看作最接近的整百、整千或整万数。


⑤数数。生答：9920的相邻数是9919和9921。


追问：谁听得出他是怎么数的？（1个1个数）你还会几个几个地数？（2个、5个、10个、100个、1000个…）


听清要求，数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000。


⑥ 大小比较。生答：9919﹤ 9920﹤ 9921。


追问：你能找到更大的四位数吗？复习9999，1000，10000特殊数。


那么六个数呢，你能按一定顺序给它们排排队吗？


拿出卡片比大小。


学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示：


589﹤ 5199﹤ 6006﹤ 6080﹤ 9920﹤ 10000。（从小到大）


10000﹥ 9920﹥ 6080﹥ 6006 ﹥5199﹥ 589。（从大到小）


追问一生：你排得最快，有什么窍门吗？


引导全班学生小结复习比较大小的方法。


三、自主练习、达成目标(检测达标)。


1.在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。


例如： 2700是由（ ）个千、（ ）个百组成。


1458 3008 4060 8000 10000


2、完成练习二十二第5题。独立完成，集体订正。


3、完成练习二十二第6题。


写出红色数的近似数，学生独立完成，说一说自己是怎样想的。


4、完成练习二十二第13题。


独立完成，集体交流。


5、完成练习二十二第15题。同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩，有三个同学3次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？你是如何排出他们的名次的？


6、直接写出得数。


400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1=


1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=


5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2=


7、写出下列各数的近似数。


4301（ ） 798（ ） 9998（ ） 674（ ）


8、填空题．


（1）207读作（ ）


（2）八百零三 写作：（ ）


（3）375是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的。


（4）九百六十一 写作：（ ）。


（5）从996往后接着数5个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。


（6）最大的三位数是（ ），最小的四位数比最大的三位数多（ ）。


9、在（ ）里填上合适的数。


5431＝5000＋400＋30＋1


286＝（ ）＋（ ）＋（ ）


7560＝（ ）＋（ ）＋（ ）


2048＝（ ）＋（ ）＋（ ）


8009＝（ ）＋（ ）


3070＝（ ）＋（ ）


10、80里面有（ ）个十。 190里面有（ ）个十。


11、用三张数字卡片，可以排出（ ）个不同的三位数，把它们写出来是（ ）其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。


12、填空。


（1）10个一百是（ ），10个一千是（ ），十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十。


（2）从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ）位，千位是第（ ）位。


（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（ ），第四位上的8表示8个（ ）。


（4）892是（ ）位数，最高位是（ ）位，10000是（ ）位数，最高位是（ ）位。


（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。


（6）按顺序，找规律填数。


102、____、100、____、____、97、____。


190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。


5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。


13、读写出下面各数。


4050 读作：（ ）


6009读作：（ ）


二千零六 写作：（ ）


五千八百七十二 写作：（ ）


5个百和8个十是（ ），1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）。


六个一、八个千是（ ），一个万是（ ）。


14、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。


1000（ ）999 99（ ）101 1111（ ）9999


999（ ）1001 1010（ ）999＋1 99（ ）100－1


1001－1（ ）999＋1


15、在（ ）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。


45（ ）5＝3（ ）3 6（ ）7＝20（ ）2


27（ ）9＝87（ ）24 48（ ）6＝27（ ）19


16、按从大到小的顺序排列下面各数。


（1）1090 1009 1100 1909


（2）9999 8900 9990 8909 10000


四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）


1、猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。


（1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。


（2）比3999大2的数。


（3）2个千、3个百、2个一组成的数。


（4）比最大的四位数少3的数。


写出来后读一读。


2、请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。





3、在（ ）里面最大或最小能填什么数？


3（ ）34＜3516 2000＞（ ）999 6895＜689（ ）


75（ ）2＞7580 （ ）300＜4300 4048＞4（ ）08


五、预习：


课本第117页第7题，第119页第17题。


六、板书设计：





万以内的数的认识











教学反思：