这是一份外研版 (新标准)九年级上册Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min.教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】

【教学思路】

1．就学生感兴趣的话题引入教学，使学生能快速地投入到课堂中。

2．利用多媒体和多种对话形式，引导学生积极参与课堂活动。

3．让学生运用所学的语言知识进行写作。

【教学准备】

黑板，录音机，卡片，多媒体等。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1．师生问候。

2．教师提问学生以复习上节课的内容。

活动小结：新课开始，教师通过与学生自由谈论上节课的摄影比赛，让学生参与其中，活跃了课堂气氛，也能让学生比较迅速地进入到课堂状态中，调动他们的学习积极性，消除了第一节课的紧张感。

Step 2 Presentatin

1．Lk at the subjects f the pht cmpetitin.Which subject des this pht belng t?

教师用多媒体呈现90页上的照片，让学生讨论并且说出其主题。

2．学习新单词：教师用卡片或课件形式呈现本节课的词汇：tnight，winner，rush，bluse，skirt，singer，cngratulatin，headmaster，present。

教师领读并且让学生了解它们的基本含义和词性。

需要详细讲解的词汇：

(1)tnight副词，(在)今晚，今夜。

(2)由动词win，拓展出新单词winner“获胜者”，其动名词形式为winning。

(3)rush动词“冲，奔”，短语：rush int冲进。

(4)由“男衬衫”shirt，引出新单词；bluse“女衬衫”。

(5)由dress“连衣裙”，引出“短裙子”skirt。

(6)由动词sing“歌唱”，拓展出新单词singer“歌手，歌唱家”。

(7)cngratulatin名词“祝贺”，常用复数形式：cngratulatins。

(8)由head＋master构成的合成名词“校长”。

(9)由名词present“礼物”，引出present的另一种词性：动词“授予，呈递”。

3．操练单词。

(1)给学生几分钟记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。

(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。

活动小结：教师以图片的形式导入新单词，以图记忆，利用图片的形式拼读单词，加深记忆。找几名学生比赛记单词，巩固记忆。利用多种形式调动他们的学习热情。

Step 3 Practice & Cnslidatin

Cmplete the passage with the crrect frm f the wrds in the bx.

eq \x(bluse present tnight windy winner )

The headmaster(1)__________the prizes t the(2)__________ f the pht cmpetitin(3)__________．Li Wei wn the prize fr the subject Nature.In the City and Peple grup，Zha Min wn a prize with a pht f a girl wh wears a(4)____and skirt rushing acrss the rad，n a(5)__________evening in the rain.He Zhng wn the prize in the Music grup，and Tny Smith wn the prize fr the subject Hme and Away.

活动小结：通过短文训练，训练了学生对文章的整体理解能力，也使他们进一步熟悉了本课的教学目标。

Step 4 Reading

1．Read the passage and check yur answer t Activity 1.Find ut wh tk the pht.

让学生读完Part 2中的短文后，核对这张照片是谁拍摄的。

2．Cmplete the table.

让学生以组为单位完成表格后，展示在黑板上。

3．让学生读一读、译一译这篇文章，了解文章大意。

4．引导学生学习知识点。

Language pints：

(1)cmpare with和……相比

(2)even thugh/if“即使，尽管”，引导状语从句。

(3)cngratulatins t sb(n sth)(因某事)向某人表示祝贺。

(4)belng t属于

(5)be happy t d sth做某事高兴。

(6)thanks t多亏，幸亏，由于

5．Make a dialgue accrding t the passage t talk abut the prizes.

教师选几组学生表演对话，锻炼学生的口语表达能力。

活动小结：让学生去找文中的重点知识，发挥学生自主学习的能力，并通过习题的练习，来达到巩固加深的目的。

Step 5 Writing

Bring a pht and make a pht display.

Nw chse a pht frm the display.Write sme sentences abut the pht.

随机抽查一名学生的写作，让其他学生为其翻译。

活动小结：锻炼学生的写作能力和听力。

Step 6 Summary

教师引导学生复述本课时的重难点知识。

Step 7 Hmewrk

1．Memrize the new wrds and phrases.

2．Write a passage abut a pht frm the display.

【板书设计】

Unit 2 The pht which we liked best was taken by Zha Min.

Phrases：

belng t，be happy t d sth，be cmpared with，take a pht f，n a windy evening，manage t d sth，a grup f，thanks t，present sth t sb

Sentence：

The pht which we liked best was taken by Zha Min.

词汇
tnight，winner，rush，bluse，skirt，singer，cngratulatin，headmaster，present
句型
1.We were very pleased with ur cmpetitin this year.

2．Cmpared with ther years，we received many mre phts.

3．Even thugh all f the phts are excellent，we are srry t say that we cannt give prizes t everyne.

4．The pht which we liked best in the City and Peple grup was taken by Zha Min.

5．Cngratulatins t ur winners and thanks t everyne wh entered the cmpetitin.
重点难点
1.本单元词汇和重点句子。

2．which和wh引导的定语从句。