这是一份外研版 (新标准)九年级上册Unit 2 We have celebrated the festival since the first pioneers arrived in America教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】

【教学思路】

本单元的教学内容是第二模块中的第二单元，通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个全新的语言材料的氛围。介绍节日背景，能激发学生的兴趣，由此引入听力，顺利地完成捕捉特定的听力信息的任务。

在语言输出方面，让学生自由朗读，有重点地帮助他们解决发音问题。在学生进一步地熟悉了课文内容之后，让他们完成后面的表格，巩固其对课文的理解。让学生在轻松的环境下获取知识，充分调动他们的学习积极性。

【教学准备】

黑板，录音机，多媒体等。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1．师生问候。

2．幻灯片放映与感恩节有关的图片，循序渐进地让学生对感恩节有所了解，导人本课知识的学习。

活动小结：通过图片让学生了解节日，可以提高学生参与的积极性，同时激起学生的学习热情。

Step 2 Presentatin

1．学习新单词。

根据图片和单词表上的音标学习新单词，引出相关的词汇知识。

如：(1)学习新词“谷物，玉米”时，用多媒体放映出玉米的图片，引出crn。

(2)由介词between“在……(两者)之间”，引出新词amng“在……(多者)之间”。

(3)用幻灯片展示出一张正在演说的图片，引出新词speech。

(4)用多媒体展示学生正在种树的图片，引出新词grw，动词“种植，栽培”。

2．操练单词。

(1)给学生几分钟时间记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。

(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。

活动小结：对于九年级的学生，因已经有一定的英语基础，会用音标的形式拼读，再配上图片展示，能更形象地加深对单词的记忆。找几名学生比赛记单词，以巩固记忆。多种形式的教学能调动他们的学习热情。

Step 3 Reading & Listening

1．Let students lk at the picture n page 12 and talk abut it in pairs.Chse ne r tw pairs t intrduce the picture t all the students.

2．Read the passage and match the headings with the paragraphs.

3．Listen t the tape and check the prnunciatin.

(1)教师播放教材上短文的录音，让学生认真听一遍录音，并标出自己发音与录音不同的单词。

(2)然后再播放一遍录音，注意是一句一句地播放，让学生来试着跟读并纠正自己的发音。

4．Let the students translate the dialgue.

(1)教师让学生四人为一组，给几分钟的时间，让学生以组为单位来读文章并进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。

(2)让每组学生分别对句子进行翻译，然后教师给出自己的意见，选出最佳翻译方案，对翻译得最恰当的小组予以表扬。

5．Find ut the language pints and practice them.

让学生进行小组讨论，找出文中出现的知识点，用所找出的知识点造句。

活动小结：通过听录音，锻炼了学主听的能力；多跟读，加强他们的语感、语速，也进一步熟悉了与感恩节有关的知识。

Step 4 Discussin & Cnslidatin

1．Cmplete the table in Activity 3.

(1)让学生根据Activity 2中的文章，两人或几人一组进行讨论，并完成后面的表格。

(2)然后，让2－3名学生汇报讨论结果。

2．Ask students t cmplete the passage with the crrect frm f the wrds in the bx.Then check the answers.

(1)pineer (2)crn (3)plenty (4)amng (5)lay (6)dishes

活动小结：学生自己先做，然后再校正答案，使学生能更好地理解原句，灵活掌握所学知识。

Step 5 Writing

Ask students t answer the questins in Activity 5 t think abut sme unfrgettable festivals they have enjyed.

小组讨论活动5给出的问题，并根据讨论结果确定要写的节日的时间、原因、所做的事情、和谁一起度过以及有什么特色食物等。

活动小结：通过讨论，能更好地确定所写节日的相关内容。

Step 6 Hmewrk

1．Write a passage abut the festival.Use the answers in Activity 5 t help yu.

2．Present the passage abut the Thanksgiving Day t the whle class.

3．Memrize the wrds，main phrases and sentences in this unit.

【板书设计】

Unit 2 We have celebrated the festival since the

first pineers arrived in America.

Main phrases：

give thanks t，in the seventeenth century，as well，plenty f，enjy neself，lay the table，at the beginning

Main sentences：

1．Peple make shrt speeches and give thanks fr their fd.

2．We have celebrated the festival since the first pineers frm England arrived in America by ship in the seventeenth century.

3．The lcal peple，the Native Americans，taught the pineers hw t grw crn.

4．The fllwing year they celebrated tgether by eating a dinner f the new fd.

5．We live in New Yrk City，and we g t watch the Macy's Thanksgiving Day Parade.

6．Ftball is als imprtant at Thanksgiving …

词汇
amng，speech，pineer，grw，crn，fllwing，lay，lay the table，dish，plenty，plenty f
句型
1.Peple make shrt speeches and give thanks fr their fd.
2.We have celebrated the festival since the first pineers frm England arrived in America by ship in the seventeenth century.
3.The fllwing year they celebrated tgether by eating a dinner f the new fd.
4.We lay the table，and then befre we begin dinner，my father gives thanks fr the fd，S we remember why we celebrate the festival.
5.Ftball is als imprtant at Thanksgiving，with many teams playing games.
重点难点
1.本单元词汇和重点句型。
2.复习时间状语从句。