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    人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试课时作业

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    这是一份人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试课时作业,共6页。

    《夏天里的成长》按照总分的结构形式,先写夏天是万物迅速生长的季节,然后写了植物长、动物长、无生命的事物长等现象,说明人要珍惜时间,好好学习,好好成长的道理。


    全文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。


    文中有两句谚语:“六月六,看谷秀”和“处暑不出头,割谷喂老牛”。其中第二句的意思是处暑的时候,谷子如果不出穗,就没有收成,就会像无用的荒草一样,只能被割掉喂牛。我还知道一句农家谚语:清明前后,种瓜种豆。


    菜畦.(qí) 苞蕾.(lěi) 处.(chǔ)暑 柏.(bǎi)油


    yàn 谚.语、鲜艳.、实验.、宴.会 fèng 缝.隙、奉.献、俸.禄、凤.凰


    鲜:①新鲜。例:鲜鱼、鲜肉。②(花朵)没有枯萎。例:鲜花。③鲜明。例:鲜艳、鲜红。④ 特指鱼虾等水产食物。例:海鲜、湖鲜。


    反义词:迅速—缓慢丰满—干瘪


    ABB 式的词语:活生生、亮晶晶、绿油油、静悄悄


    ABAC 式的词语:不热不长、自言自语、再接再厉、十全十美


    描写夏天的词语:烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、汗流浃背


    描写夏天的诗句:


    接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。高骈《山亭夏日》


    农谚:


    立春落雨,一年多雨。人靠饭养,稻靠肥长。


    16《盼》


    寸麦不怕尺水,尺麦但怕寸水。六月不热,五谷不结。





    《盼》一文按照事情发展的顺序,围绕“盼”这一中心,依次写了(1)走在放学路上盼着变天。(2) 放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。课文用第一人称的形式来叙述,特别适合表现人物的心理活动。


    当妈妈送“我”雨衣时,“我”的心情是兴奋;在没下雨之前,“我”盼下雨的心情是急切;下雨之后,“我”却没法出门,“我”的心情是郁闷;吃过晚饭,雨却一直下,“我”的心情是担心; 终于可以穿着雨衣出门了,“我”的心情是激动。


    péng 斗篷.、蓬.乱、车棚.、膨.胀chún 嘴唇.、纯.真、淳.朴、醇.香


    词语搭配:预.报.天气、预.测.行情、预.备.功课、预.防.疾病


    一词多义: 原来


    ①开始的时候,从前。 例:现在的日子比原来好多了。


    ②起初的,没有经过改变的。 例:他们家还住在原来的地方。


    ③表示发现真实情况。 例:我说夜里怎么这么凉快,原来是下雨了。


    “路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。”这句话运用了比喻的修辞手法,把大雨冲刷过的路面比作明晃晃的玻璃,把小杨树上的雨水比作珍珠玛瑙, 生动形象地写出了雨后马路的景色,也引发了“我”对雨衣的憧憬,充分体现了一个“盼”字。


    省略号的作用。


    “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着。省略号的作用是:用于话语中,表示说话断断续续或话没有说完。


    它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……省略号的作用是:用于列举的省略。萧统在他的《文选序》中说:“老、庄之作,管、孟之流,盖以立意为宗,不以能文为本……”省略号的作用是:用于引文的省略。


    “每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?’”这一段心理描写既生动又有趣,非常具有孩子气,反映了儿童天真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨,可天偏偏和“我”作对。于是“我”便撒起娇来,责怪起太阳和天气预报,一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切,又觉得好笑。


    “望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。” 这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但“我”并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了,明天没有雨可下,那么自己的愿望便又不能实现了,所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦心让人感觉既可怜又可爱。


    表示“盼望”的成语:翘首以盼、拭目以待、望眼欲穿、翘首引领、望穿秋水。


    交流平台与初试身手


    中心意思确立后,要围绕中心意思,从不同方面或者选取不同的事例来写。


    在围绕一个意思表达时,要将重要部分写得详细些、具体些,才能给读者留下深刻的印象。


    《爸爸的计划》中罗列爸爸给每个人定的计划,突出了爸爸爱订计划的特点。又从先关气窗后关门窗,宣布全家按计划睡觉这两个典型的事例,表现爸爸执行计划一丝不苟。给我订暑假计划这件事 写得很具体,进一步表现了爸爸爱订计划。全文紧紧围绕“爱订计划”这个中心去写作。


    习作 5:围绕中心意思写


    《小站》从停靠时间短、车站陈设简单、站里旅客少等方面表现了车站的“小”,但是这个小站工作严谨,环境优美,服务周到,给旅客带来了温暖。体现了小站的“美”。这样文章的中心意思: 小站“小”而“美”的特点就突出了。





    关键 1:“一个感受最深的汉字”


    本单元的习作任务是“围绕中心意思写”。“中心意思”就是文章中作者主要表达的情感和观点。“感受最深”就是本次习作要表达的中心意思,“最深”就是刻骨铭心的,难以忘怀的,可以是对生活中发生过的事情的最深感受,也可以是对想象故事里的最深感受。


    “一个汉字”则是表达感受的形式——把自己的某种最深刻的感受概括为“一个汉字”。如“夏天里的成长”概括为一个字——“长”。


    因此,关键是要选择好这个“字”,也就确定了你要表达的中心意思。








    关键 2:“从不同的方面或选择不同的事例来写”


    这句话告诉了我们围绕中心意思写的两种方法。在本次习作中,“不同的方面”指围绕感受最深的一个汉字,可以从两个及以上的方面写感受,只从一个方面写不能全面表达中心意思。“不同的事例”指围绕感受最深的一个汉字,可以选择两个及以上的事例来写,只写一个事例不能充分表达中心意思。





    关键 3:“拟提纲”


    “提纲”指写作的内容要点,框架结构。写作前拟提纲,能帮助我们梳理材料,使文章条理清楚、重点突出,也能更加明确地表达中心意思。


    作文提纲一般包括三部分:题目、中心意思、结构。


    结构是作文提纲主体部分,主要有三方面:确定写作的顺序;确定写作的重点内容,并注明详略; 确定开头、结尾的方法。





    好词


    眼眶温热 风轻日暖 手忙脚乱行色匆匆 夜以继日 悔不当初后悔莫及 悔恨交加 自得其乐乐不可支 满面春风 喜不自禁暖洋洋 懊恼 暖流





    好句


    温暖是一种神奇的力量,它能点石成金,枯木逢春,化腐朽为神奇。


    懊悔在我脑中起伏着,这一夜翻来覆去怎么也难以入睡。








    好段


    “一”变化多端,既是汉字,又是笔画。作为汉字,它的意思十分简单。它是最小的正整数,是序数的第一位,也可以作为形容词、副词、连词。作为笔画,许多字都离不开它,“甲乙丙丁”中的“丙”要是少了横,就变成“内”了,意思也变了。“人不可貌相,海水不可斗量”,这汉字“一” 真是不可小看的。


    渐渐地,起风了!真的,起风了!我的脚边,像是风儿用轻柔的玉手在给我擦汗,路旁的小草随风舞动,好像在为我的成功而高兴,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫,好像在说,起风了!你成功了!


    好开头


    人的一生中,会流下许多眼泪:喜极而泣的泪,失落绝望的泪,悲伤悔恨的泪……可当我流下那滴泪的时候,心情无比复杂,千万种情绪涌向同一处出口,最终凝结成一颗颗渺小的泪珠。


    我是在爸爸的唠叨中长大的,哪天若是没了他家常便饭似的唠叨,我还有点不习惯,因为我知道爸爸的唠叨声中藏着深深的父爱!





    好结尾


    泪水,也许是感动的体现;泪水,也许是愤怒的表达……当晶莹的泪滴止不住地流下来,我极力想要忍住眼眶中的泪水时,它却带着百种滋味流进了心里。


    我喜欢着并珍惜着爸爸的唠叨,它像春风般温暖,似涓涓细流沁入我的心田。








    佳作欣赏


    累,也值得








    学校一年一度的“跳蚤市场”又开始啦!在这次的活动中,我可真是累啊!


    “杨帆,快来!快来帮我摆摊了!”“小喇叭”徐菁的一声呼唤,我的脚就像踩上了“风火轮”, 火速地赶到了操场。


    我们先把班级制作的宣传海报固定好,再把地毯拉平。讨厌的风儿似乎在和我开玩笑,我刚刚把这个角拉平,那个角就被它吹得卷起来了。我只好在四个角上摆上书,再把其他书一本本地摆整齐。偏偏徐菁还挑剔得很,她还建议要摆出花样,一定要与众不同,这样才能吸引顾客。我们商量着摆出了好多的花样,她才满意。


    我觉得摆摊是一个既烧脑,又耗体力的活。唉!折腾了近半小时,累得我气喘吁吁,满头大汗! 做好了准备,“跳蚤市场”活动终于开始啦!操场上顿时像开了锅一样,热闹非凡。尤其是那些


    负责叫卖的同学,这声浪更是一浪高过一浪。


    “看一看,瞧一瞧!这里的物品种类多,价格低!大家快来买啊!” “亲爱的同学们,走过路过,千万不要错过!”


    …………


    眼看着这些“顾客”都被他们叫走了,徐菁开始着急了,她一个劲儿地催着我:“杨帆,你快想想办法啊!你快点喊啊!多吸引点顾客啊!”我只好地大声喊道:“本摊位开始大降价,买一送一啦! 买书送文具啦!”这一喊倒是吸引了不少人,看到“顾客”来了,我就使出吃奶的劲,继续喊起来。断断续续地喊了将近半个小时,我连口水都没有顾得上喝。


    在叫卖的过程中,我还充当了售货员、收银员、打包员……汗水早已湿透了我的衣裳,嗓子眼里也是直冒烟,别提多累了。


    “功夫不负有心人”,我们成功地卖出了摊位上的所有物品,而我的嗓子也说不出话了。我的腿也好像不是我的了,它变得僵硬起来,一步都走不动了。但是,我的心里却觉得:累,也值得!


















































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