【单元测试】部编版语文六年级上册--第五单元测试卷（含答案）

部编版六年级语文上册第五单元测试 （有答案 ） 

班级           姓名           成绩        

第一部分  积累和运用

一、看拼音写词语。

 yù bào         zhē gài       jiǎng zuò          yóu guō  

（       ）   （         ） （          ）   （          ）

 pù bù      ruǎn mián mián      yàn yǔ          nóng zuò wù 

（      ）   （          ）   （         ）    （          ）

二、下面各项字形有误的是（  ）

A、后脑勺　 活生生　 苞蕾　   苔藓　

B、干蔗　   瀑布　   软绵绵　 谚语　

C、雨衣　   袖筒　   斗篷　   情况　

D、遮盖　   讲座　   油锅　   酱油　

三、下面四个选项中，加点字读音全部正确的一项是（  ）

A.痱（fèi）子  高粱（láng）   腥（xīng）味

B.菜畦（qí）   嘟囔（nāng）   静悄（qiāo）悄

C.谚（yān）语  焖（mēn）饭    蒜薹（tái）

D.玛瑙（nǎo）  绿蔓（màn）    窸窸窣（sū）窣

四、在括号里填上表示“看”的词语。

(1)我跑到窗前，不住地朝街上(    )着。

(2)我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我(    )。

(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，(    )着群众和部队主力远去的方向。

(4)三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，(    )这鲜红的国旗。

五、查字典填空。

1．“缝”用音序查字法应先查大写字母(  )，再查音节(  　)；用部首查字法应先查部首(  )，再查(  )画。在“缝隙”一词中，“缝”读(    )；在“缝衣服”一词中，“缝”的读音是(    )。

2．下面是“缝”的字义，请选择恰当的填入相应的括号里。

A．用针线连缀。　B．缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。　C．物体接合的地方。

(1)天衣无缝(  )　(2)缝补(  )　 (3)裂缝(  )

六、选字组词。

    　  同(  )  　吃(  )  　花(  )

    　  (  )头  (  )病  (  )藓

    　  (  )阳  叫(  )  (  )除

    　  香(  )  (  )筒  (  )查

 七、根据意思写成语。

1．形容环境非常清洁。(      )

2．形容喜悦或得意。(      )

3．形容很满。(      )

4．理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。(      )

八、词语仿写。

1、ABB式词语（活生生）:　                                       

2、AABB式词语（窸窸窣窣）:　                                       

3、描写夜色的词语（满天星斗）:                                       

4、描写说话有气势的词语（理直气壮）:                                       

九、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（  ）

A.邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

B.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗”？

C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

D.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

十、文章主题探究。

1．《夏天里的成长》一文的中心句是(    )

A．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

B．夏天是万物迅速生长的季节。

2．围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了(    )(多选)

A．植物的成长  　

B．动物的成长  　

C．人的成长

D．铁轨、柏油路、水的成长

E．太阳的成长

3．《盼》这篇文章中“我”盼的是(    )

A．盼下雨，好穿上新雨衣。 

B．盼下雨，好出去玩。

4．围绕“盼”这个词，作者写了(    )(多选)

A．下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。

B．希望雨今天不要下完，留着明天再下。

C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。

第二部分 能力提升 

十一、按要求改写句子。

(1)这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)

_________________________________________________________

(2)夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)

_________________________________________________________

(3)我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)

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(4)妈妈焖上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？”(改为转述句)

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(5)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)

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十二、口语交际。(3分)

每次一到写作文时，明明的头疼病就犯了。老师经常批评他，把作文写成了流水账。你有什么高招？请教教他。

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十三、课文片段阅读。(15分)

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)

高粱(liɑng　liǎng)      菜畦(qí　wā)

2．照样子写词语。(2分)

跳跃、苔藓、________________、________________

3．这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________等动植物。(7分)

4．读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？(4分)

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十四、课外阅读。(12分)

心中的桥

故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。

第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。

到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。

长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。

1．读句子，理解加点的词语。(3分)

(1)一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。

“战战兢兢”说明________________________________________。

(2)哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。

“哪有”的意思是________，说明___________________________。

2．短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指(  )(1分)

A．故乡的木桥  B．倾斜的桥身  C．圆木柱搭成的桥面

3．细读第四自然段，理解画“____”词语的意思。(3分)

(1)“险滩”“恶浪”指____________________________________。

(2)“更为艰险的桥”指____________________________________。

(3)“母亲桥”指__________________________________________。

4．作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)(3分)

_________________________________________________________

5．本文的主要内容是(  )(1分)

A．写木桥的外形特点及作用。

B．主要写了“我5．本文的主要内容是(  )(1分)

A．写木桥的外形特点及作用。

B．主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。

C．主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。

6．本文抒发了作者(  )之情。(1分)

A．对故乡木桥的喜爱

B．对故乡木桥的怀念和对母亲的感激

C．对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美

                        第三部分 写作天地

十五、泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。

要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

参考答案：

一、预报 遮盖 讲座 油锅  瀑布 软绵绵 谚语 农作物

二、B 甘蔗　

三、B

四、(1)张望　(2)凝视　(3)眺望　(4)瞻仰

五、1.F　fèng或féng　纟　十　fèng　féng

2．(1)C　(2)A　(3)B

六、 胞　饱　苞  抬　治　苔  襄　嚷　攘

油　袖　抽

七、1.一尘不染　2.眉飞色舞　

3．满满当当　4.理直气壮

八、词语仿写。

1、ABB式词语（活生生）:　软绵绵　凉冰冰　明晃晃

2、AABB式词语（窸窸窣窣）:　安安静静　满满当当安安全全

3、描写夜色的词语（满天星斗）:月光如水　月明星稀　月白风清

4、描写说话有气势的词语（理直气壮）:慷慨陈词　义正词严　严词厉色

九、B

十、1.B　2.ABCD　3.A　4.AB

十一、(1)喷泉、杏花带来了春意。

(2)夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？

(3)我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

(4)妈妈焖上米饭，说她什么时候说过要炖肉。

(5)示例：晚霞美极了，像彩色的绸缎。

十二、示例：①写作之前先审题，确立好作文的中心。

②有了主题之后，围绕主题寻找和组织素材。

③把素材分类，分好主要材料和次要材料。

④作文的中间部分详细写，开头、结尾简明有力量。

十三、1.liɑng√　qí√

2．示例：嘟囔　葡萄

3．瓜藤　竹子　高粱　苞蕾　苔藓　小鸡　小鸭

4．“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是飞快的长”。

十四、1.(1)“我”非常害怕过故乡的木桥

(2)没有　母亲很疼爱“我”，一切为“我”着想

2．C

3．(1)人生中的挫折和磨砺

(2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折

(3)母亲对“我”人生的指引

4．示例：啼哭　痛哭流涕　失声痛哭

5．B　6.B