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    第四章 指数函数、对数函数与幂函数 4.3指数函数与对数函数的关系 (课件PPT+教案+学案)
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    高中数学4.3 指数函数与对数函数的关系试讲课ppt课件

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    这是一份高中数学4.3 指数函数与对数函数的关系试讲课ppt课件,文件包含第四章指数函数对数函数与幂函数43指数函数与对数函数的关系课件pptx、第四章指数函数对数函数与幂函数43指数函数与对数函数的关系学案docx、第四章指数函数对数函数与幂函数43指数函数与对数函数的关系教案docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共52页, 欢迎下载使用。

    1.反函数的定义(1)定义:如果在函数y=f(x)中,给定值域中任意一个y的值,只有唯一的x与之对应,那么x是y的函数,这个函数称为y=f(x)的反函数.(2)记法:y=f-1(x).
    2.反函数的求法对调y=f(x)中的x与y,然后从x=f(y)中求出y得到.
    【思考】什么样的函数一定有反函数?提示:单调函数.
    3.函数与其反函数的性质的关系(1)图像:关于直线y=x对称;(2)定义域、值域:原函数的定义域与其反函数的值域相同;原函数的值域与其反函数的定义域相同.(3)单调性:原函数与其反函数的单调性相同.
    【思考】在不求反函数解析式的情况下,怎样求反函数的定义域、值域?提示:分别求原函数的值域、定义域.
    【素养小测】1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×”)(1)一次函数y=kx+b(k≠0)一定有反函数.(  )(2)反比例函数y= (x≠0)一定有反函数.(  )(3)点(1,0)一定在指数函数y=ax反函数的图像上.(  )
    提示:(1)√.一次函数y=kx+b(k≠0)一定是单调函数,因此一定有反函数.(2)√.对应值域中的任意一个y,x= 是唯一的,符合反函数的定义.(3)√. 指数函数y=ax的反函数是对数函数,对数函数一定过点(1,0).
    3.若函数f(x)=2x的反函数为f-1(x),则f-1(1)=________. 【解析】令2x=1,则x=0,所以f-1(1)=0.答案:0
    类型一 判断函数是否有反函数【典例】1.下列函数中,存在反函数的是(  )
    【解析】1.选D.因为f(x)=1时,x为任意的正实数,即对应的x不唯一,因此f(x)的反函数不存在;因为g(x)=1时,x为任意的有理数,即对应的x不唯一,因此g(x)的反函数不存在;
    因为h(x)=2时,x=2或x=5,即对应的x不唯一,因此h(x)的反函数不存在;因为l(x)的值域{-2,-1,0,3,4}中任意一个值,都只有唯一的x与之对应,因此l(x)的反函数存在.
    2.(1)令y=f(x),因为y= ,是由反比例函数y= 向右平移一个单位,向上平移一个单位得到,在(-∞,1),(1,+∞)上都是减函数,因此任意给定值域中的一个值,只有唯一的x与之对应,所以f(x)存在反函数.(2)令g(x)=3,即x2-2x-3=0,解得x=-1或x=3,即对应的x不唯一,因此g(x)的反函数不存在.
    【内化·悟】怎样说明函数的反函数不存在?提示:选取值域中的一个值y,求出对应的自变量的值x,当自变量的值不唯一时,函数的反函数不存在.
    【类题·通】判定函数存在反函数的方法(1)逐一考查值域中函数值对应的自变量的取值,如果都是唯一的,则函数的反函数存在.(2)确定函数在定义域上的单调性,如果函数是单调函数,则函数的反函数存在.
    (3)利用原函数的解析式,解出自变量x,如果x是唯一的,则函数的反函数存在.
    【解析】(1)y= -2是由函数y= 向左平移1个单位,向下平移2个单位得到,在(-∞,-1),(-1,+∞)上是减函数,因此任意给定值域中的一个值,只有唯一的x值与之对应,所以函数存在反函数.
    【加练·固】判断函数y=|x|的反函数是否存在.【解析】y=1,即|x|=1,解得x=±1,即对应的x不唯一,因此f(x)的反函数不存在.
    2.函数f(x)= 的反函数是(  )
    【思维·引】按照求反函数的步骤求反函数.
    所以f-1(x)=- ,x<0.综上,其反函数f-1(x)=
    【内化·悟】对调x,y后,求x时应注意什么?提示:要注意x的范围.
    【类题·通】反函数的求法(1)先确定原函数的值域,即反函数的定义域.(2)对调原函数解析式中的x和y,解出y.(3)写出反函数.
    【习练·破】函数f(x)= 的反函数f-1(x)=________. 
    类型三 原函数与其反函数性质的应用角度1 求值【典例】若函数f(x)= ,则f-1(2)的值为 (  )A.5    B.-5    C.    D. 4
    【思维·引】反函数的自变量值即原函数的函数值.【解析】选B.令 =2,所以x=-5,所以f-1(2)=-5.
    【素养·探】 在利用反函数求值的过程中,常常用到核心素养中的逻辑推理,需要根据原函数与反函数定义域、值域之间的关系灵活求值,不用求出反函数.本例的条件不变,试求f(f-1(2)),你能得出一个一般的结论吗?类比过程,你能直接求出f-1(f(2))吗?
    【解析】f(f-1(2))=f(-5)= =2,因为f(x)=1- ≠1,可以得出f(f-1(x))=x,x≠1.类比过程,f-1(f(2))=2.
    【思维·引】利用原函数与反函数的图像关于y=x对称求点.
    【类题·通】1.定义域、值域关系的应用原函数的定义域是反函数的值域,值域是反函数的定义域,在求值的过程中,可以利用这一关系,转化已知函数的求值,不必求出反函数或原函数.
    2.图像的应用原函数的图像与反函数的图像关于直线y=x对称,点P(x,y)关于y=x的对称点是P1(y,x),利用这一关系可以将已知一条曲线上的点转化到另一条曲线上,直接求点或求值.
    【习练·破】1.设函数f(x)=2lg(2x-1),则f-1(0)的值为 (  )A.0D.不存在
    【解析】选B.令f(x)=0得:2lg(2x-1)=0⇒x=1,所以f-1(0)=1.
    【加练·固】设函数f(x)的图像关于点(1,2)对称,且存在反函数f-1(x),若f(4)=0,则f-1(4)=(  )A.0    B.4    C.-2    D.2
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