五《扇形统计图》单元概述和课时安排 青岛版（六三制） 六年级数学下册 教案

■    教材分析

本单元共安排二个信息窗。教材以“欢乐农家游”为线索，第一个信息窗呈现的是第30届奥运会中国体育代表团金牌榜信息，引导学生对相关数据进行描述和分析，进而认识扇形统计图。第二个信息窗呈现的是第27届、第28届、第29届、第30届部分国家奥运会奖牌榜四个统计表，引导学生选择合适的统计方式进行描述和分析，进一步体验各种统计方法的优势。

本单元的统计知识是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数的知识后安排的，是小学阶段统计知识的最后一个内容，是下一学段学习统计知识的基础。

本单元教材编写的主要特点：

1.素材的选取具有现实性。

2.经历整理数据、分析数据的统计过程，发展学生的数据分析观念。

3.注重统计知识的综合应用。

■    教学目标

1．认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2．根据需要，能选择合适的统计图表直观、有效的表示数据，综合运用统计知识解决实际问题。

3.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

■    重点、难点

重点:认识扇形统计图。

难点:能够根据需要，选择合适的统计图表有效描述数据。

■    教学建议

1．充分利用学生的认知基础和生活经验。

学生已经学过统计表、条形统计图、折线统计图，能对统计的结果进行简单的分析、判断。教学时，要根据学生已有的认知基础和生活经验，运用迁移规律，放手让学生自主探索，并在教师的合理引导下学习新知。

2、结合生活实际，选择合适的统计图表。

统计与生活有着密切的联系，教学时，应结合具体事例让学生对数据做出合理的分析、判断，学会根据需要选择不同的统计图表描述统计的结果，体会不同统计图表在解决实际问题中的作用。

3、在统计教学中，注意培养学生实事求是的态度。

■    课时安排

本单元用4课时完成教学，其中机动1课时，共5课时。