粤沪版九年级下册1 最快的“信使”导学案

这是一份粤沪版九年级下册1 最快的“信使”导学案，共2页。学案主要包含了知识链接，电磁波是怎样传播的？，电磁波的应用等内容，欢迎下载使用。

19.1 最快的“信使”


学习目标


1、了解电磁波的产生和传播。


2、知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。


3、知道波长、频率和波速的关系。


学习重点：电磁波的产生和传播。


学习难点：电磁波的产生。


导学方法：讲授法、讨论法


导学过程


一、知识链接


飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？


课前导学


1、电磁波的产生条件是 ；


2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的传播速度是 ；


3、波速、波长、频率的关系是 。


课堂导学


电磁波是怎样产生的


演示课本p53活动1，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是： 。


二、电磁波是怎样传播的？


1、演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。


现象是 ；


说明了 。


还举一现象可以说明这一点： 。


2、真空中电磁波传播的速度是 ，电磁波频率的单位是 ，符号是： ，常用单位是 和 。


3、在1秒内出现的波峰数（或波谷数）叫波的频率；频率的单位叫作赫兹，简称赫。常用的频率单位是千赫和兆赫。1千赫= 赫，1兆赫= 赫。


电磁波的波速c、波长λ和频率f之间的关系是 。


注意：不同频率（或不同波长）的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短。


三、电磁波的应用


1、电磁波是个大家族，依据它们的频率或波长，编制了电磁波谱，如图所示。





2、阅读课本p55图19——6电磁波应用示意图，了解不同频率的电磁波在生活中的作用。


说出：应用于现代通信的电磁波（也叫无线电波）频率的大致范围。


由于电磁波的频率和波长各不相同，所以在我们周围空间里存在着形形色色的电磁波。按照课本上的图表，归纳无线电通信所用的电磁波（也叫无线电波）的几个波段。


课堂练习


1、登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号。这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）。


2、在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为 赫兹。


3、下列有关电磁波的说法，正确的是( )


A．电磁波不能在真空中传播 B．电磁波在空气中的传播速度为340m/s


C．可见光是电磁波 D．超声波是电磁波波段
波长
主要用途
长波
3000~30000
超远程通信
中波
200~3000
无线电广播、电报
中短波
50~200
短波
10~50
y微波
10-3~10
电视、宇航通信