初中物理教科版八年级下册第七章 力3 弹力 弹簧测力计说课ppt课件

这是一份初中物理教科版八年级下册第七章 力3 弹力 弹簧测力计说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了外力大小，读一读，相互作用力等内容，欢迎下载使用。

教学目标:1.初步了解弹力；2.了解弹簧测力计原理.会正确使用弹簧测力计；知道相互作用力。
弹性形变:物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种物变叫做弹性形变.
2.定义:物体受力发生弹性形变时要恢复原状会对跟它接触的物体施加力，这个力叫弹力。
3.弹力产生的条件:(讨论)(1)物体直接接触(2)发生弹性形变
4 .施力物体：发生弹性形变的物体 受力物体：使其发生弹性形变的物体
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。
压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。
使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长跟所受的拉力成正比．
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力大小的工具2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内（在一定范围内）弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长（弹簧的伸长与所受的拉力成正比）。
主要构造：由___________________________等组成
计量单位：刻度板上的字母“Ｎ”表示这把弹簧测力计的计量单位是国际单位制中的_______．
弹簧测力计的使用：
1.使用前： 观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力.
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.读数时： 视线必须与刻度盘垂直
注意事项： (1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量程过大（容易增大产生较大的测量误差）。(2)使用时，应使弹簧沿其轴线方向自由伸缩，不要猛拉。(3)一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。(4)读数时，除读出弹簧测力计上分度值所表示的数值.
关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力
1.如图12-5，弹簧测力计的量程是__________，分度值是________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏_______（选填“大”或“小”）．2.练习读数
弹簧测力计使用正确的是（ ）
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断
拔河比赛中，一定是胜方的拉力大么？
实验探究：相互作用力的关系教材11页实验
结论：力的作用是相互的，彼此作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同的物体上，且同时产生同时消失。
即：等大、反向、共线、异物
1.某弹簧测力计的一端受到200N的拉力作用，另一端也受到200N的拉力作用，那么该弹簧测力计的示数是___________.3.划船时，使船向前运动的力是（ ）A、桨对水的作用力 B、水对桨的作用力 C、桨对船的作用力 D、人对桨的作用力
小东和小明分别买了两种橡胶球。小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择一个最佳方案来解决这个问题 （ ）A．把两球向墙掷去，测量它们反弹后离墙的距离B．用手触摸两球，看哪一个球较硬C．让两球从离地等高处落下，测量哪一个反弹得高D．把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度