数学北师大版讲故事教学设计及反思

这是一份数学北师大版讲故事教学设计及反思，共4页。教案主要包含了　270÷3÷2=45等内容，欢迎下载使用。













练习二。(教材第21~22页)





1.复习本章知识,将本章知识穿成线。


2.巩固本章知识,提高学生解题能力。





重点:将本章知识穿成线。


难点:培养学生独立解决问题的能力。





多媒体课件。











师:我们这一章主要学了什么内容?


生1:用列竖式的方法计算两、三位数除以一位数。


生2:连除、乘除混合运算的运算顺序。


生3:运用不同的方法解决生活中的实际问题。


……


学生发言,师边听叙述边板书。





师用课件依次出示教材第21~22页第3、5、6题。


学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。


第3题让学生说一说这道题有哪些数学信息,为什么要告诉我们每个小正方形表示的数是一样的。


第5题让学生说一说这几道题各先算什么。


第6题让学生画图分析题中的数量关系。





师用课件出示教材第22页第7、8题。


第7题指名让学生说求平均每辆车坐多少人应先算什么。


学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。


第8题指名让学生说一说题目里有哪些数学信息。


学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。





师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?有什么收获?


生1:我巩固了两、三位数除以一位数的笔算除法计算方法,我算得更快更准了。


生2:我巩固了两步算式的应用题的解法,知道有的题目应先算一个单位的数量,有的问题要先算总的数量。


生3:已知总数量的,先求出1个单位的数量;已知单位数量的,先求总数量……


师:同学们在这节课表现得非常好,不过要注意的是有几位同学的答案不够完整,希望这些同学下课多努力。





练 习 二


除法





A 类


1.用竖式计算并验算。


69÷3= 164÷4= 612÷6= 264÷8=


(考查知识点:两、三位数除以一位数的笔算除法;能力要求:会用竖式计算两、三位数除以一位数的除法)


2.一辆汽车5时行225千米,以同样的速度,8时行多少千米?


(考查知识点:三位数除以一位数的笔算除法、归一问题的解法;能力要求:获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)


B 类


同学们做操,每行站30人,正好站16行。如果每行站24人,可以站多少行?


(考查知识点:归总问题的解法;能力要求:获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)





课堂作业新设计


A 类:


1. 23 41 102 33 竖式、验算略


2. 225÷5×8=360(千米)


B 类:


30×16÷24=20(行)


教材第21页“练习二”


1.(1)540÷3×5=900(元) (2)270÷3÷2=45(元)


(3)700-130×4=180(个) (4)240×4÷6=160(个) 说一说略


2.三位数 145……2 两位数 41……2 两位数 68……3 三位数 120……5 两位数60……4 三位数 304……2 三位数 103 三位数 160 两位数 81


3.120÷3×2=80 120÷3×4=160


4.(1)2 (2)4 (3)13


5. 515 11 32 122 60 120


6. 120×2÷8=30(个)


7. (1)95+100+98+105+97+99=594(人) 594÷9=66(人)


(2)(答案不唯一)分三批去,一年级和四年级;二年级和六年级;三年级和五年级。


8. (1)8×10=80(元) (2)100-80=20(元) 20÷2=10(支)


(3)(答案不唯一)


方案一:买10个文具盒和20支圆珠笔。


方案二:买8支钢笔和6个文具盒。