小学数学苏教版三年级下册一 两位数乘两位数教案及反思

这是一份小学数学苏教版三年级下册一 两位数乘两位数教案及反思，共3页。教案主要包含了计算练习，解决实际问题，了解“铺地锦”，练习总结等内容，欢迎下载使用。

1、使学生进一步掌握乘数末尾有0的乘法计算，能用简便方法计算得数,能根据实际问题条件间的联系有条理地说明解题思考过程，正确解答两步连乘实际问题。
2、使学生进一步熟练乘数数末尾有0的乘法口算和笔算的方法，能灵活地利用简便方法计算，提高乘法计算能力；能用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。
3、使学生感受自己在数学学习上的收获和进步，树立学好数学的自信心，提高学习数学的自觉性；了解数学在在解决实际问题中的应用，体会数学学习的价值；培养认真计算和检查的学习习惯。
教学重点
掌握乘数末尾有0的乘法简便计算和两步连乘实际问题。
教学难点
能有条理地分析两步计算实际问题。
教学过程
引入练习
谈话:我们已经学会了乘数未尾有0的乘法计算和两步连乘实际问题的解决,今天我们练习这部分内容。(板书课题)通过练习,要进一步掌握乘数末尾有0的乘法简便算法,能进一步应用从条件想起的策略分析实际问题数量关系,掌握解题思路,正确解答两步计算实际问题。
二、计算练习
1、做练习二第1题
让学生直接写出得数。
交流并呈现得数。
选择2-3题说说是怎样算的。
笔算。
(1)做练习二第2题前两题。学生独立计算，指名板演。
交流:第一小题是怎样算的? (检查竖式和笔算过程>
积里为什么会有两个0？
第二小题计算对不对? 这里积的未尾哪个0是算出来的，哪个0是添上的?
提问:乘数末尾有0的乘法怎样算比较方便?计算时还要注意什么？
指出:乘数末尾有0的乘法笔算，先把乘数0前面的数对位相乘，乘数有几个0,就在积的末尾添上几个0。注意有时0前面的数相乘得数末尾是0的，同样要看乘数里有几个0.在乘得的数后面再添上几个0。
(2)做练习二第2题后两题。
让学生独立笔算，指名板演。
提问:这两题的乘数有什么不同?计算时有什么共同的地方？
说明:不管是三位数乘一位数,还是两位数乘两位数，只要乘数末尾有0,都可以把0前面的数先乘，再看乘数末尾一共有几个0,就在乘得的数后面添上几个0。
三、解决实际问题
做练习二第3题。
让学生说说条件和问题。
引导:这道题可以用什么策略分析数量关系，准备怎样想?和同桌同学互相说一说。
提问;这道题可以怎样想?把你的分析说给大家听-听。
你分析时应用了什么策略?
说明:找有联系的条件想能求出什么，可以一-步一步地确定解题过程，找到正确的解题方法。
(2)让学生列式解答，教师巡视。
交流:你是怎样解答的? (分步板书算式和得数)
提问:这里每一步是怎样想的,求出的是什么?
说明:这里先求松树的棵数，再加柏树的棵数，得出的就是松树和柏树一共的棵数。
2、做练习二第4题。
让学生说说知道了什么，要求什么，明确:每盒茶杯有6个，每个售价4元，买3盒一共要多少元？
引导：你能从条件想起，说说可以怎样想吗？自己试着说说看。
交流做法。
交流:第一种解法先求的什么，再求什么;有些实际问题，有不同的解答方法，要能灵活地找有联系的条件，发现不同的解法。
3.做练习二第5题。
让学生观察图片，说出一层有几排，每排有几箱，有几层，要求一共有多少少箱苹果。 ;
学生列式解答。
交流：你是怎样算的?有几种不同算法? (板书不同算法的算式)
指出:算这堆一共多少箱，只要把每层堆放的排数.每排箱数和层数三个量连乘，就能算出结果。
4.做练习二第7题。
让学生独立读题、解答。
提问:想想,这道题有几种解答方法?你是怎样解答的? (板书算式)
还有哪些不同的算法? (板书另两种算法)
引导:联系条件想一想，这三种不同解法里，每一步算的各是什么? 大家一边想一边在心里对自己说说。
交流;第一种算法先算的什么，再算的什么?另外两种解法也能这样说一说吗? 把你的想法告诉大家。
说明:解答实际问题,要清楚自己每一步算的什么，是不是符合解答的要求,这样才能把题算对。
四、了解“铺地锦”
了解竖式。
出示62×37,思考用什么方法可以算出得数。
教师和学生一起按竖式板书、笔算,得出积是2922。
提问:这里分几步算的?
谈话过渡。
引导：我们现在这样的计算，用的是竖式笔算。像计算62×37,是用37里的“7”和"3”分开和62乘，然后相加的。那在历史上很远很远的时候，人们是怎样计算的呢?我国明朝时候就记录了一种叫“铺地锦”的算法。那是怎样算的呢?
请大家阅读第14页"你知道吗”,看看你能不能看懂是怎样算的。大家自己阅读，不懂的地方可以在小组里商量。
学生阅读，教师巡视解释。
解释算法。
提问:“铺地锦”是利用什么来算乘法的?你看懂这种的算法了吗?
画出方格.逐步解释算法，了解“铺地锦”的计算过程。
引导:你看看，这里先用37里的哪个数乘62?再用哪个数乘62?最后是怎样加的，相当于竖式里的哪一步?
说明:我们的先人很聪明,其实这种“铺地锦”的算法，和今天竖式笔算的原理是相同的,也是把37里的“3”和“7”分开和62乘，斜对着的数就是乘得的相同数位上的数,最后相加就能得出积,这一步和竖式里最后一步加法的意思是相同的，只是把进位的数易外写在表里,最后一起加的。
五、练习总结
1.总结交流。
提问:通过练习，你有哪些新的收获?还有什么想法或体会可以和大家分享?
2. 完成作业。
完成练习二第6、8题。