化学人教版第九单元 溶液课题2 溶解度教案配套ppt课件

这是一份化学人教版第九单元 溶液课题2 溶解度教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课题2溶解度，探究实验一，不饱和溶液，饱和溶液，升高温度，蒸发溶剂，海水晒盐，不限条件粗略分，一定条件下分类，浓溶液等内容，欢迎下载使用。

3、现有一瓶蓄电池用的稀硫酸，从上半部分取出少量，测得其密度为1.2g/cm3,若从底部取出少量测定其密度，则测得底部的稀硫酸的密度值为 （ ） A、大于1.2/cm3 B、小于1.2/cm3 C、等于1.2/cm3 D、无法确定
注明：稀硫酸是溶液，溶液是均一的，即各部分性质相同。
物质能不能无限制的溶解在一定量的水中呢？
食盐易溶于水而形成溶液，但在常温下一杯水里能不能无限制地溶解食盐呢？
饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液.
不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，还能继续溶解溶质的溶液。
提醒：只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。
1.饱和溶液的前提条件是什么？2.在上面的前提条件下，关键看什么3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？
一定温度、一定量的溶剂。
饱和溶液与不饱和溶液的转化
说明：此转化条件仅适用于溶解的最大量随温度的升高而增大的固体物质
判断溶液是否饱和的方法：
2、当溶液中没有未溶的固体溶质时，可向原溶液中加入少量相应的原溶质，若溶质不溶解，则原溶液是饱和的；若继续溶解，则原溶液是不饱和溶液。
1、当溶液中有未溶的固体溶质时，若固体不再减少，则该溶液是饱和的，若固体减少，则该溶液是不饱和的。
结晶：热的饱和溶液冷却后，已经溶解在溶液中的溶质以晶体的形式析出的过程
方法： 冷却热饱和溶液（降温结晶）
多种化工产品（也叫苦卤）
注意：溶液只有在形成饱和溶液后，通过改变溶剂的量或改变温度才会有晶体析出
结晶方法：1、蒸发溶剂 （蒸发结晶）2、冷却热饱和溶液（降温结晶）
实验探究二：饱和溶液是否一定就是浓溶液、稀溶液是否一定是不饱和溶液呢？
实验：在两杯20mL的水中，一杯加入3药匙硝酸钾，搅拌；另一杯加入半药匙氢氧化钙，搅拌，观察两杯溶液的现象，填表。
浓溶液不一定是饱和溶液。
稀溶液不一定是不饱和溶液。
关系：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液
1、下列关于饱和溶液的说法中，错误的是（ ）A、在温度不变时，KNO3的饱和溶液不能再溶解KNO3B、当温度升高时，饱和溶液一定能继续溶解溶质C、稀溶液一定是不饱和溶液，浓溶液一定是饱和溶液D、改变温度可以使不饱和溶液变成饱和溶液
2、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10克水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（ ）A、加水前一定是饱和溶液B、加水前可能是饱和溶液C、加水后一定是饱和溶液D、加水后一定是不饱和溶液
3、在一定温度下，将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转化成饱和溶液的方法（ ）
①升高温度②降低温度③增加溶质④增加溶剂⑤蒸发溶剂
4、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，可采取的措施是（ ）A、加水B、取出一些食盐溶液C、加食盐D、蒸发水
5、在一定温度下，一定量的水中，不断加入食盐晶体，能正确表示溶解的食盐质量m与时间t的关系的图象的是 （ ）
6、 下列说法正确的是（ ）
A、凡是均一、稳定的液体都是溶液
B、饱和溶液所含的溶质一定比不饱和溶液的多
C、析出晶体后的溶液一定是饱和溶液
D、某物质的溶液达到饱和后应不能再溶解任何物质
7、下列有关从海水中提取食盐晶体的说法，错误的是（ ）
C、得到纯净的食盐晶体
D、得到不纯净的食盐晶体
8、在A、B、C、D四个烧杯中分别盛有100克水，在相同温度下，向四个烧杯中分别加入20克、15克、10克、5克某溶质，充分反应后，请回答：（1）＿＿＿＿中盛的一定是饱和溶液；＿＿＿＿中盛的既可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液；＿＿＿中盛的一定是不饱和溶液。
A B C D
9、某课外小组需一定浓度的KNO3溶液做实验，怎样使KNO3固体较快地溶于水中？说明理由。
建议1：溶解时加热，粒子扩散速度加快，使溶解速度加快
建议2；溶解时不断的搅拌，使粒子运动速度加快，迅速扩散到溶剂中去。
建议3：溶解前先将固体研碎，增大固体与水的接触面积，使溶解速度加快